四年級下冊語文期末測試卷分析

　　試卷分析是對考試試題質量,命題水平的最佳評估手段。下面是小編收集整理關於以供大家參考。

　　***一***

　　一、試題分析

　　本次期末測試包括四大部分：按要求完成字詞句練習;根據課文內容填空;閱讀短文，回答問題及習作;試卷難易適度，覆蓋面廣，形式靈活多樣，體現新課標理念，全面地考查了學生對教材中基礎知識、基本技能地掌握情況。從整體題型看，這次試題非常注重綜合能力的檢測，以培養學生記憶力，想象力和學習力為主，體現素質教育的教育基本理念。

　　二、學生答題情況

　　本次測試整體考的很差的，全班47個學生參加考試，及格的20多人 ，及格率為58% 。

　　三、關於答題情況分析

　　1、從對基礎知識和基本技能地掌握比較理想

　　從卷面看，學生對讀拼音寫漢字、選擇正確的字音和漢字、選擇正確的解釋，根據課文內容填空答的比較好。教師注重了基礎知識的教學，開展的各類訓練更紮實;同時也注重了平時課內知識的積累，以及對課外、生活中的一些想象、問題的觀察與積澱。因此學生的記憶、理解及應用能力呈現出上升趨勢，已具備了一定的形象思維能力和邏輯思維能力。

　　2、閱讀

　　課文閱讀部分比較簡單，學生大部分都能正確作答。

　　課外閱讀分析的失誤主要存在以下幾個方面的問題：

　　***1***分析理解能力較薄弱，對句子的意思理解不夠透徹。

　　***2***不能準確把握文章的主要意思，考慮問題不夠全面。回答問題不完整。

　　3、習作

　　本次習作內容：兩題任選一個，————真好和我家的新鮮事，學生有一定的選擇性，在習作中有話可說，有感可發，但也有部分學生雖然能夠緊扣題意去寫，內容卻比較空洞，而且書寫潦草、錯別字較多、語句不通順、不能正確運用標點，可見語文基本功不紮實。

　　四、改進措施。

　　1、要繼續重視識字和積累。

　　從本次考試可以看出，識字和積累得分率較高，學生掌握較好，因此在今後教學中會繼續重視這方面教學。

　　2、在平時教學中，要注重學生語言的積累，擴大學生知識面，適當增加學生的閱讀量，以鞏固識字和提高閱讀理解能力。

　　3、教會學習方法，提高學習能力。

　　“方法比知識更為重要”。學生養成好的讀書方法，掌握“活”的讀寫有機結合的方法，將有助於提高閱讀與習作的效能。因此，我在今後教學過程中，應適度地滲透學習方法的指導，讓學生在主動探究中進行實踐，獲取的不僅僅是問題的答案，而是吸取知識的方法，充分發揮“授之以漁”的重要作用。多教怎麼學，少教怎麼做。

　　4、充分發揮學生學習的積極性，培養創新精神。

　　在今後的教學中，我將更充分發揮學生的學習積極性。我在課堂上要引導學生處於積極主動的思維狀態，充分讓其獨立思考，不要一味灌輸知識，要在學生掌握方法的前提下，充分挖掘學生的潛能，點燃其創新思維的火花。改變傳統的教學方法，營造一種寬鬆的民主氛圍，培養學生敢於質疑，勇於爭辯，善於思考的創新能力。這樣學生就不至於考試過程中，對於開放性的題目感到十分茫然，或只求答案唯一。

　　5、作文教學是我今後必須長抓不懈的工作。平時我要引導學生多讀課外書、積累好詞佳句，培養學生的想象力、創造力，以及寫作的興趣，逐步提高寫作水平。

　　總之，要教好語文，讓學生真正學好語文，必須靠自己本著一顆積極探索、努力鑽研的心去不斷髮掘，嚴格要求，不斷提高自身素質，不斷適應時代的要求。

　　***二***

　　一、試題分析

　　這次四年級的語文試題分三部分，第一部分，識文斷字。四個題。根據句子意思，寫出拼音表示的字詞;選擇正確的讀音;有趣的識字法;判斷正確;二、斟詞酌句，把詞語補充完整;連一連;細心讀句子，謝謝你的發現;排列句子;三、過目不忘，按原文填空：根據理解填空;國學經典

　　四、課內閱讀;課外閱讀;五、習作。命題的形式多樣，並體現了新穎性和靈活性。能夠照顧大多數學生，題目容量適中，難度不大，無怪題偏題。它符合新課改的要求。大多數題型都是課文中或平時訓練中所接觸過的，為學生應知應會的，如：看拼音寫詞語、選擇正確的讀音、按要求寫句子、等。

　　二、卷面分析

　　全班共62人。及格人數為56人，及格率為90.3%。優秀人數為43人，優秀率為68%，

　　第一、二、三部分題是檢測學生對本冊課本中漢語拼音的拼讀能力和字 詞的掌握運用情況，檢測學生修改病句，擴句，檢測學生的對本冊教材的掌握理解情況和實踐內容。第四部分是閱讀理解，這主要是考查學生閱讀能力和理解能力，及課外閱讀的積累。第五部分，作文主要是考查學生的想象能力。

　　三、存在問題

　　***一***積累運用：

　　1、大部分學生讀不準拼音。丟分的字主要集中在拖、刺、潭、滾燙等字上，這說明上了中年級，老師也不能忽視易錯字的讀音，一定要加強認讀。

　　2、按原文填空，並選擇其中的1個寫一句話。問題主要出在第***2***題，大部分學生沒選對，扣分的主要原因是句子較長，理解起來較困難，句子的含義較深奧。

　　3、按要求完成句子失分非常嚴重，主要原因是學生對修改符號掌握不好，還有平時忽略了這方面的練習。以後在課文教學中一定要加強指導，不能忽視。

　　4、根據所學內容填空學生失分更嚴重。這道題主要考查的我們背誦，有的同學會背不會寫，所以以後加強這方面的鍛鍊。

　　5、連一連失分也不少，主要是對國學經典掌握的不熟練，以後嚴格要求。

　　***二***閱讀方面

　　1、課內閱讀失分較嚴重，主要原因是課內閱讀，聯絡上下文理解詞語，很多學生寫不出來意思。理解“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的意思學生好像理解起來特別困難，大部分都沒寫對，引用這句詩句的作用就更多學生寫不出來了。

　　2、課外閱讀，聯絡上下文理解詞語失分嚴重。還有一題是要學生分析三次投幣的內容，題難度較大，首先分段就難倒很多學生，接連著影響了段意的概括。平時如果能多一點這方面的練習，就能考得好一些了。平時只注重概括段意的練習而已。

　　***三***寫作方面

　　習作共30分，23分以上的較多。獲得低分的原因是有的學生寫的文章跟主題一點關係也沒有，有的同學與主題關係不大的內容寫得太多，詳略處理得不夠得當，還有的同學標點和自然段太亂，還有的同學書信的格式寫的不對。比較好的同學，主要是選材典型，條理清晰，語言流暢，格式正確。

　　四、今後努力的方向

　　1、加強對基礎知識的鞏固，特別是學生愛錯易混的字詞，一定要經常給學生點撥，做到溫故而知新，而且要做到平日裡邊上新課邊及時複習舊知識，讓基礎知識牢牢地準確地記在學生的腦海中終身不忘。

　　2、加強學生良好學習習慣的養成，加強對學生的目的性教育。書寫要認真，做作業要認真審題，既要有質量還要注意速度，確保學生在大考時答題既快又準。

　　3、對學生課外閱讀能力的培養，要立足課堂教學，講讀課文中習得方法，二類課文中加以運用，並拓展至課外。要以學生的情感態度為基礎，促其克服畏難情緒，再輔之以方法，讓學生在訓練中不斷提高能力。

　　4、我們以後在平時的大作文訓練中，還要對學生嚴格要求，一方面要發現問題，另一方面更要深思問題背後的根源。在對學生的平日習作上，從選材立意，中心確定以及詳略處理等方面都要深入細緻地對學生進行指導，不能浮光掠影。蜻蜓點水。要引導學生說真話，抒真情，要引導學生把課內外閱讀中學到的好詞佳句靈活自如地運用到自己的平時習作中。