期末語文考試總複習計劃怎麼寫
語文是一門工具性極強的基礎學科。想要期末考個好的成績,期末複習計劃不能少了。以下是小編分享給大家的語文期末考試總複習計劃,希望可以幫到你!
語文期末考試總複習計劃
一、指導思想
1、明確複習課的目的。複習課是為了幫助學生系統地整理所學過的知識,使遺忘的內容得以重視,薄弱的環節得以鞏固,涵蓋著全部教學內容。
2、複習課過程要尊重學生。讓學生感受到愛、進步與成功,會讓他們更有複習的動力。卡耐基說過:“使一個人發揮最大能力的方法是讚美和鼓勵。”
3、複習課要內容新穎,形式多樣。拓寬學生參與的渠道,調動學生複習的主動性,激發他們複習的興趣。
4、複習課的主動權要交給學生。師生合作,生生合作更要密切,探究程度要更深沉。
二、複習目標:
基礎知識版塊
1、生字詞:掌握本冊要求學生學會的150個生字。讀準字音,認清字形,瞭解在語言環境中的字義,正確書寫。
2、詞語:理解常用的詞語並學習運用,主動積累課文中出現的四字詞語和成語,正確認讀,正確書寫,大致瞭解意思,理解常用的詞語並學習運用。
3、多音字:結合課文的朗讀,讀準多音字。對課文中帶【】的多音字,要重點複習。
4、句子:語句通順,表達清楚。根據要求寫句子。
5、讀讀背背:能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀背的詞語、名言警句、諺語,歇後語、古詩詞。
閱讀版塊:
1、有一定的速度,每分鐘不少於300字。
2、能讀懂程度適合的文章。
3、能聯絡上下文和生活實際,揣摩詞句的意思。
4、能把握文章的敘述順序,領悟表達方法。
5、能理解和把握文章的主要內容。
6、能聯絡上下文,生活實際,背景資料理解含義深刻的句子。
7、能結合閱讀資料,聯絡生活實際獨立思考,勇於發表自己的見解。
8、在理解課文的過程中,體會頓號與逗號,分號與間隔號的不同用法。
9、擴充套件自己的閱讀面,課外閱讀總量不少於100萬字。
習作版塊:
1、能寫簡單的記實作文和想象作文,做到內容具體,感情真實。
2、能按一定的順序寫,根據表達需要分段敘述。
3、做到語句通順,不寫錯別字,正確使用標點符號。
4、書寫規範,
5、養成想清楚再寫和寫後認真修改的習慣。
三、複習措施:
新理念:即減少頭緒,加強綜合,引導學生積累語言,感悟語言,運用語言,著力於培養學生的語文素。
新內容:即依據大修訂教科書,並適當想課外拓展,以知識與能力,過程與方法,情感、態度、價值觀三個維度為經,以識字、閱讀、寫作、口語交際和語文實踐為緯,組織複習內容。
新教法:即從學生已有知識基礎出發,從課文入手,引導學生主動複習,多讀書,多積累,精做題,做好題,舉一反三,掌握規律。
四、複習方法:
分為:聽寫訓練、基礎知識、積累運用、閱讀、寫作等五個部分。
1、聽寫訓練、基礎知識穿插在每節課中進行復習。
2、積累運用總結出題型重在平時的練習。
3、閱讀部分的分類方法很多,可以從文章內容來分,也可以從文章的表達方式上分。
4、作文的分類也很多,可以從寫人、記事、寫景和應用來分,也可以從命題的形式來。
語文期末考試總複習方法
環節1:生字!生字!還是生字!
建議家長堅持每天給孩子聽寫生字,並且出簡單的看拼音寫漢字的小卷子。
聽寫生字是有學問的——不能上來就聽寫,要給孩子一個“預熱”的過程。比如今天準備聽寫十個詞,就應該先讓孩子看一遍,這樣孩子就會特別注意去觀察記憶字形字義,然後再聽寫他也會更有信心。
只聽寫詞語生字也是不夠的,因為試卷不會發音,“看拼音寫漢字”還得先讀準才能寫對,所以家長最好每天中午給孩子出十到十五詞語的拼音,讓孩子先開卷完成看拼音寫漢字,再糾正因讀錯而寫錯的字,接著再給孩子一下午的時間去記憶這些詞語,晚上睡前聽寫。
環節2:讀課文!
大聲、有感情地讀課文。一邊讀一邊想象著自己就是文中的人物,沉浸在文章裡體會情感,一邊讀一邊想象自己就是作者,正在用自己的語言向聽眾娓娓道來。
課文讀到什麼程度?讀到聽見上句就能接出下句,眼前彷彿就能看到課本的樣子,從“形”到“義”都歷歷在目。
環節3:學會讀題,一定要讀懂題意再動筆
讀題首先讀的是“題的數量”。例如,“看拼音寫漢字,並畫出整體認讀音節”,這個題目後半句經常會被忽略,然後就白白錯失了相應的分數。
再如,有的時候閱讀題裡會讓“從文中畫出”某些有特定要求的句子,題目要求僅佔一行,又不需要抄寫,夾在上下行裡很不起眼,也會被遺漏。
環節4:一定要多讀書!
這個“讀書”不僅指的是讀課文,還指的是讀課外書。雖說要考試了,可是課外閱讀仍然可以繼續。考試之前閱讀目的更加明確,既應該讀與課文相關的書籍,又應該讀自己在課堂上記的筆記。前者拓展了閱讀的廣度,後者加大了閱讀的深度。
廣泛且深刻的閱讀可以提升自己的語言表達能力,也可以在短時間裡給自己的寫作提供參考範文。
語文期末考試總複習建議
1、立足現在夯實基礎
基礎知識部分的字音、字形、詞義及默寫等內容,同學們可準備好一本基礎知識的摘錄本。在平時做練習或聽老師講課時,一遇到自己不曾掌握的語音、詞語、成語、標點用法、病句識別法等都隨時記錄,且時常翻閱,熟記於心,堅持一段時間,定會有成效。
2、聯絡舊知重視建構
要注重建構區域性的知識網路。比如,學到“醉翁之意不在酒”,就宜聯絡到以往學過的“賓客意少舒”“意將隧入以攻其後也”“意暇甚”中“意”的解釋。分析到散文、小說中的比喻的修辭手法及作用,可聯絡到說明文中的“打比方”的說明方法,議論文中的“比喻論證”的論證方法,並歸納其共同點,從而以點帶面,提高學習效率,有利於應對課外古文閱讀以及一詞多義類的考題。
3、放眼中考注重閱讀
初三學習時間緊,任務重,節奏快,壓力大。儘管如此,閱讀不可小覷。同學們可以利用課本、閱讀理解的材料、報紙雜誌上的一些文學類文章等來擴大閱讀量,也從他人的文章中得到語言等方面的涵養,以提高自己作文的品位。
4、主動質疑反思提升
從某種程度上講,通過質疑解決一個已存在的問題要勝過完成一條題目,在解決問題中如果能提出一個新問題要勝過僅解決一個問題。只有把握了學習的主動權,才能真正找到適合自己的學習方法,也才能真正提高學習效率,並從中品嚐到學習帶來的快樂。
1.中考語文複習計劃
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4.十天語文複習計劃表
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四年級語文期末複習計劃怎麼制定