一年級閱讀活動計劃
閱讀教學是語文教學的重要組成部分,一年級即將開展閱讀活動,班主任如何制定閱讀活動計劃?下面是小編收集整理關於的資料,希望大家喜歡。
篇一
一、活動目標:
1、通過活動,讓孩子們喜愛讀書,體驗到讀書給自己帶來的樂趣,讓書成為他們的朋友。
2、通過活動,營造良好的讀書氛圍,提高欣賞能力,提高學生的綜合素質。
3、通過活動,營造親子共同學習的氛圍。
二、活動主題:快樂閱讀伴我成長
三、活動構想:
1、開展“讀一本好書,交一個朋友”,“換一本好書,交一個朋友”活動。
2、開展“我和父母共讀一本書”活動。
3、組織“班級故事會”活動。
4、開展“好詞佳句誦讀積累”活動。
5、建立班級圖書借閱制。
6、開展班級“讀書明星”、“書香之家”評比。
四、活動方案:
***一***開展“讀一本好書,交一個朋友”,“換一本好書,交一個朋友”活動。
1、本學期要求每名學生完成必讀書兩本:《日有所誦》和《一年級的小豆豆》,另外教師還將推薦《沒頭腦和不高興》、《長襪子皮皮》、《爺爺一定有辦法》、《獾的禮物》等書。
2、鼓勵學生結合教師推薦和自己的喜好增加一些可讀性書目,將自己閱讀的好書推薦給其它同學,同學之間交換閱讀。
3、班級建立“個人閱讀記錄表”。每生一份閱讀記錄表,用於記錄學生的閱讀情況。
***二***開展“我和父母共讀一本書”活動,“書香之家”評比
1、每週父母利用休息時間和孩子“親子閱讀”一次。
2、做好“親子閱讀記錄”。
3、開展“書香之家”的評比活動。
***三***組織“班級故事會”活動
1、每月組織一次“班級故事會”活動,評選出“故事大王”。
***四***開展“好詞佳句誦讀積累”活動。
1、開展好詞佳句天天誦讀、積累活動。
2、每天組織一定量的好詞佳句,名篇、古詩、名人名言、諺語、成語、格言類的誦讀、積累。***由教師指導,小幹部組織、帶領。***
3、要求學生每人準備一本專用摘抄本,每天摘抄幾個好的詞、句。
***五***建立班級圖書借閱制
1、通過各種途徑不斷充實班級圖書角,建立圖書借閱、登記制。
***六***開展班級“讀書明星”評選活動
1、每月評出“閱讀之星”若干名。
2、被評選出的“讀書明星”照片等在班級讀書園地“我讀書我快樂”中張貼。
篇二
一、指導思想:
書是知識的結晶,書是智慧的鑰匙。為了營造健康文明的校園文化氛圍,打造“書香校園”工程,加強校園文化建設,紮實推進素質教育,我校開展了讀書活動。我班積極響應,擬開展“我讀書、我快樂”的讀書活動,通過讀書活動,為同學們開啟知識的大門,豐富他們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗到:我讀書,我快樂,我成長。
二、學生情況分析:
一年級學生由於年齡小,剛入學,識字量極少,獨立閱讀相當困難,因此讀書興趣較差,鑑於此種情況,特制定本學期班級讀書計劃。
三、讀書目標:
1、通過閱讀,使學生增長知識,拓展視野,提高閱讀能力。
2、通過活動,營造良好的讀書氛圍,讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣,激發學生的閱讀興趣,陶冶情操,獲得愉悅,感受成長。
3、營造親子共同學習的氛圍,讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的樂趣。
四、讀書口號:
讀書快樂,快樂讀書。
五、具體措施:
1、創設氛圍,故事引入,使學生想讀、愛讀。
一年級學生對故事非常感興趣,經常給他們講一些故事,告訴學生這些故事在某書中,激起學生讀書的慾望,使學生不僅想讀書、而且漸漸愛讀書。
2、適當推薦書目,讓學生學會讀書。
每學期必讀本書,選讀本書,背10首古詩。
必讀書目:《一年級課外拓展閱讀》或《一年級的小豌豆》或《一年級的小蜜瓜》。。
選讀書目:《小豬唏哩呼嚕》、《成語故事》、《安徒生童話》、《十萬個為什麼》***可以是自家裡有的書***。
必背古詩:《小學生必背古詩詞70首》前10首。
六、活動步驟:
第一階段:活動策劃。
1、對學生做好宣傳發動工作,使學生認識到開展讀書活動的意義,明確讀書活動的目標、任務。
2、調查學生擁有圖書和閱讀的情況,建立班級圖書角,推選好班級圖書管理員,建立圖書借閱管理制度,在班中營造一種良好的讀書氛圍。
3、在班級讀書版塊中設立“閱讀小博士”“閱讀小碩士”“閱讀小學士”專欄。
4、學生自己從家裡帶書閱讀,並對學生進行指導,帶哪些方面的書,如童話、故事書、科幻等等。
第二階段:組織實施。
1、讓學生充分利用早晨、中午的閒散時間進行閱讀,保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間。讓學生每天晚上在家裡安排二十分鐘閱讀時間,雙休日、節假日,更要做到讀書、休息兩不誤,使讀書成為一種習慣,一種樂趣。
2、老師和學生一起共讀一本書,讀後談談讀書心得。
3、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環境,培養學生讀書的興趣。
4、開展“書香之家”的評比活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書,共議一本書,進而擴大閱讀範圍。
5、開展“班級故事會”。利用班隊課,積極開展讀書,講故事活動。並且舉行選拔賽,評選五名口語表達能力較強的同學為“故事大王”。
第三階段:總結表彰。
1、每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”,加星獎勵。
2、對獲得“讀書星”和“閱讀之星”的學生進行綜合評定,選出“讀書小明星”。
3、定期進行評比,凡是堅持讀書並作好記載的孩子都有可能得到的獎勵。
4、爭創學校“書香班級”榮譽稱號。
5、根據家長“親子閱讀記錄”和讀書情況,參加學校“書香家庭”評選。
讀書是一個積累的過程,也是一項長期的工程,一年級最主要的是讓其有一個好的習慣,每天能快樂地讀書,能體驗到讀書的快樂,為孩子一生的幸福奠定基礎。
篇三
書是人類進步的階梯!讓課外書為孩子們開啟一扇扇窗,開啟一道道門,讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,使他們體驗:讀書,是快樂的!
一、指導思想
一年級的學生相對來說閱讀教學還很薄弱,但適當地提前滲透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。閱讀是識字的重要途徑,有利於提高識字質量;能夠進行聽說讀寫的基本訓練,提高聽話、說話能力;能夠使學生獲得多方面的知識,發展思維,提高認識,受到思想教育和美的薰陶。
二、活動目標
1、通過活動,讓孩子們喜愛讀書,讓書成為他們的朋友。
2、通過活動,提高學生的綜合素質。
3、通過活動,營造良好的讀書氛圍,提高欣賞能力。
4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。
三、活動構想
***一***制定班級讀書計劃和個人讀書計劃
1.根據本班的實際情況,制定班級讀書計劃:
背誦《古詩文》《三字經》
2.學生根據本人實際情況制定個人讀書計劃,準備好一學期要讀的書。***讀書三本以上***
***二***營造一個書香班級
1.以身作則,從老師自身做起,每天做到和同學們一起讀書。
2.記住班級讀書口號“走進教室就看書”,要求每個同學無論是早晨還是中午,走進教室就看書。
***三***建立“班級圖書角”
學生每人至少帶五本圖書。由學生自己選出圖書管理員,並制定借閱制度。
***四***開展“故事會”
1.要求每個學生每學期必讀三本書以上,並會講其中的一個故事,到班上講給大家聽。
2.每天的晨會課背誦經典讀物,也可以背一首新學的古詩或詩歌。
***五***讓背書與遊戲結合
1.背《三字經》和古詩的同時,同學和其他同學對對拍手背,做這些遊戲可利用課間活動的時間。
2.鼓勵自己發明遊戲背誦的方法。
***六***開展“我和父母共讀書”活動
利用家長會,把一些家長好的做法介紹給他們聽,讓家長懂得重視環境的作用,既要為孩子營造良好的物質和生活環境,同時也要為孩子營造良好的人文環境,使孩子在耳濡目染中,薰陶、體驗,不斷規範和調整自己的行為,從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。
***七***換一本書,交一個友
鼓勵小朋友們好書要相互交換看,好書共分享,換一本書,交一個朋友,不僅讀到了好書,還加深了同學間的友誼。借別人的書,一定注意愛護。
***八***評比“讀書好兒童”
1.能完成老師佈置的讀書或背書任務的,獎勵一顆星。
2.自己在家讀的書完成3本以上的***需有家長的簽字***,可以評為班級“讀書好兒童”。
四、讀書內容
《格林童話》、《安徒生童話》等
五、推薦閱讀:
《愛心樹》***美***謝爾.希爾弗斯坦
《安徒生童話》***丹麥***安徒生
《長襪子皮皮》***瑞典***阿斯特麗德.林格倫
《爺爺一定有辦法》菲比.吉爾曼
《沒頭腦和不高興》任溶溶
《木偶奇偶記》***意***卡洛.科洛迪
《魔法師的帽子》***芬蘭***託芙.揚鬆
《小故事大道理》
《格林童話》
《小學語文課文同步拓展閱讀》
《伊索寓言》
《哈佛家訓》
有書就有希望,讀書就有幸福,生活裡沒有書,就好像沒有陽光。願學生在書的海洋裡自由的翱翔,汲取到更多的知識!願書伴著每一位學生幸福、愉快地成長。
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