高三政治有效學習方法

　　對於高三的學生來說,高考前的學習生活是緊張而忙碌的,因此,提高高三政治複習課教學有效性、提高課堂教學效率顯得尤為重要,只有採用正確的方法技巧引導學生把握政治學習的重點、難點,才能讓學生對於知識點有更加深入的掌握。

　　一、堅定信心，充分利用和分配時間

　　1.對自己學習政治要自信：

　　政治學習中的基礎差異沒有數理化等學科大;所學內容與我們的社會生活比較密切;最後一年只要重視突出，肯下苦功容易見效果;要充分相信自己的能力，堅信別人能做到的自己也能做到;要消除對“政治”的反感及恐懼，對政治課無興趣是學不好、考不好的。

　　2.要充分分配時間：

　　充分利用時間是考好各科的共性，也有政治科複習本身的特殊要求。在高三學年裡學政治的時間應比高一、高二的時間多得多;特別是到了五、六月份，花在政治上的時間至少應保證在保證1/4以上;考前幾周甚至可以達到1/3—1/2***這是由政治科不同於中英數的獨自特點決定的，政治科對基礎的要求不像中英數那麼高，在短時間內加強訓練複習能起到一定的作用。過去有人稱政治“是輕工業，投資少，見效大”，但在考前這一年及考前一、二個月內，要投入更多，否則是無效益可言的***;每天覆習政治***包括早上、下午及晚修、週末可自由支配時間***的時間應保障有1/6—1/5。

　　3.充分利用時間的另一要求就是充分發揮主觀能動性，排除一切干擾***包括不正的班風、自己不良情緒、不當朋友、不良習慣等影響***;要有明確的學習目的、計劃;講究學習、複習方法，掌握各種題型的答題方法;虛心聽從老師的引導，按部就班進行復習;上課認真聽講，不要開小差;切忌自滿、自以為是，一兩次考試成績不錯就沾沾自喜，以為已經可以了，不再努力;對於不懂或不清楚的問題應及時問老師，不要有思想負擔。

　　二、抓好書本***基礎***是關鍵

　　1.對課本內容要熟：

　　對課本內容要多看，看的遍數多，反覆記憶多對課本內容就越熟，考起來速度才會快，準確性才會高。題目再難，也是與書本內容聯絡的，“萬變不離其宗”，只要書本的原理、觀點熟，用起來才能做到得心應手。反覆多遍——這是最一般的學習規律，也是做題能多得分的最基本要領。

　　2.自己複習可分為每一輪幾步走，多輪進行的方法：

　　第一輪複習，第一步從巨集觀上熟悉相關內容的整體結構，相互聯絡——一定要對相關內容***可以是一整本書的內容，也可以是一本書中某部分的內容，如唯物論或辯證法部分的主要原理觀點***進行歸類整理，儘可能先脫離書本將其用網路框架等形式將結構圖整理出——政治要背，在這裡主要就是指背聯絡、背系統;同時要特別注意對目錄的章節編排很熟悉。第二步，在弄清總體系統結構的前提下對課本內容進行細看，包括概念、事例、諺語、格言、關鍵字句、分析過程、分析依據、結論、重要意義、要求及錯誤觀點、危害等等。然後第三步進行有選擇性的整理理解記憶。

　　以上三步是相互聯絡的整體，要將這幾步有機聯絡起來，不能分割開來。在運用這種先面後點的理解記憶法完成了對課本內容***一輪複習，可以是一年的，也可以是三年五本書為一輪***後，再回過頭來進入第二輪、第三輪……力爭每一輪的整理與理解都有新的收穫。看書不能光看不整理;光看不背，光整理不背;光看不作練習。

　　具體複習可以這樣安排：每週***如週末***抽出一定的時間背經過整理歸納後的內容;每天睡前或下午晚飯後抽一點時間***如15分鐘***將近一、兩天覆習的主要內容按條理進行記憶。總之，對歸納整理內容的記憶，要背得細、背得準、背得熟、背得巧。

　　三、考後認真總結

　　考試是考量一個學生知識的一個最為常用和最為實用的方法，因此考試在學生生活中是無處不在的。但是為了讓考試得到好的成績，以及應對高考得到好的前途，那麼對於考試也應該有個號的認識。而考後總結是應對考試的一個不可缺少的技巧。

　　總結什麼?

　　一是要總結考試成績。

　　要通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數矇住你??背後的祕密。

　　二是要總結考試得失。

　　從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。因此，不能不重視總結。

　　三是通過總結確定下階段的努力方向。

　　名人有言，雖跛足而不迷路能勝過快步如飛卻誤入歧途的人。所以，下決心應當是在瞭解情況之後。另一方面，瞭解了情況，卻沒有有的放矢的行動，總結也就沒有任何實際意義。因此，要善於在總結的基礎上確定下一階段的努力方向。

　　怎樣總結?

　　首先是按一定的專案分類，然後進行數理統計，找出主要的失分領域。

　　如可以設立“根本不懂”、“考時忘記了”、“掌握不準確”、“粗心大意”和“審題錯誤”等專案，對全部失分進行分類，得出失分率，這樣就可以大體瞭解主要的失分因素了。也可設立“人物”、“事件”、“時間”、“地域”、“術語”與“評價”等專案進行分類統計，找出自己的薄弱環節。男生常常在“時間”領域丟分，女生則常常在“地域”領域丟分。還可設立“中國古代史”“中國近代史”“國史”“世界近代史”和“世界現代史”等專案進行分類統計。一般而言，世界史常常是弱點。

　　其次是進行深層次分析，看看隱藏在失分表象下面的真實原因是什麼。

　　如“審題錯誤”是眾多同學失分的重要原因，要進一步分析是粗心大意造成的還是時間不夠用造成的?是心理緊張造成的還是根本就沒有讀懂題目造成的?當然也可能是由於思維定勢造成的。又如“考時忘記了”也是常見的失分原因。那麼，是識記不牢固，還是過於緊張?是過於疲勞***身體不好***，還是思維不夠敏捷***根本就沒有想到***?一般而言，各種具體原因大體都可歸入知識基礎、學習態度、學習方法、心理與身體素質和考前準備五個方面。

　　最後是制訂整改措施。

　　沒有具體的措施，光說“今後要努力學習”等於不說。在找出找準失分原因的基礎上，就可以有針對性抓住主要問題，制定具體的整改措施，以此指導下一階段的學習。當然，同樣重要的是以後的行動。

　　心動不如行動。再好的學習方法，只有與每位學生自身的特點相結合，只有轉化為每位學生的日常行動，才會產生積極效果。大家加油吧！