成考的學習心得

　　成人高等教育是成人提高自身素質的重要途徑，下面小編整理了成考的技巧心得範文，供你參考。

　　篇一

　　工作之餘擠出時間學

　　魯迅先生曾說過：時間就像海綿裡的水，只要你擠總是有的。作為成教生，多數人都已走上工作崗位，不具備離職脫產學習條件。正常工作不能落下，每天工作時間內，基本沒時間用於學習相關課程。雖然時間少，卻並非一點兒也沒有，只要你擠，總能或多或少地找到一些時間用來學習。

　　舉個例子，我是一名教師，日常工作是教學、備課，一天從早到晚忙個不停，從週一到週五，每天我平均要給學生上3個小時的課，無法全身心投入到學習。為了能擠出時間來學習，在保證教學質量前提下，一方面，我注重提高備課效率，積極借鑑他人的好方法，縮短備課時間;另一方面，我注重提高批改作業的效率，縮短批改作業時間，這樣基本上每天都可擠出1個小時學習時間。通過從工作中擠時間，我在不影響正常工作的前提下，又學到了專業知識，既提高了學習樂趣，也避免了隨學隨忘。

　　休息期間隨時隨地學

　　我這裡所說的休息時間，主要是指每天下班後及法定休息日，除去到校參加集中輔導授課後的時間。成教生學習效果如何，直接與這部分時間的利用情況相關。我們現在是5天工作日，有2天是休息時間，在這期間，除了做家務、輔導孩子學習、逛商店購物外，平均每週的雙休日，至少可有10個小時用來學習。每個工作日的8小時以外，我平均每天抽出2個小時用於學習。這樣下來，學習時間較大程度有了保證。此後，就可根據教學計劃，閱讀教科書、聽錄音、觀看視訊資料等，提前預習將要集中輔導的課程內容，瞭解相關教學內容，為參加集中輔導授課創造條件。

　　我通過這樣利用休息時間隨時隨地學，基本能順利完成相關課程。我也注意在工作、休息之餘，留心周圍，在閒談中、交流中、爭論中，聯想相關課程內容，主動把學到的知識用在平時，做到學以致用，提高了學習效果。

　　集中輔導時聚精會神學

　　集中輔導授課是學員理解所學知識、擴大知識面、提高自身能力素質的重要途徑。總的來說，成人教育結合學員特點，在考慮整體教學質量和提高學習質量前提下，會根據相應教學內容，安排一定量的集中輔導授課時間及內容，以幫助學員準確掌握知識要點，快速提高應用能力。

　　我在學習中比較重視集中輔導授課機會，除非生病無法參加，其他情況下，不論颳風下雨，我都堅持按時到校聽老師講解，跟上老師的教學思路和教學節奏，儘可能多地理解掌握教學內容和知識點。參加輔導授課還有一個好處，就是在課間休息時，可及時向老師請教自學時不理解的知識點，把所學知識學懂弄通。由於注重這一環節的學習，我在很大程度上增強了學習興趣，增大了學習動力，取得了較好的學習效果。

　　篇二

　　善於總結

　　總結的核心要義就是將知識系統化，將書本上的知識變成自己的語言。我曾經針對數學，自己做了一個總結的筆記本，按照高中數學的教學程序，將自己理解的課本的難點按照專題模式羅列出來，並進行了細緻的歸納以及發散。在初期雖然這個工作比較耗時，但是最後看來反而是節約了時間。

　　除了對課本的總結，其次就是試題的總結。試題的作用在於鞏固知識不假，但是其更準確的意義在於給你了一個機會，那就是通過一道題而將其在書本上關聯的知識一次性的決絕掉。正是由於我採取了每題都歸納的策略，因此獲得了數學選擇題贏得滿分的戰績。

　　不斷激勵鼓勵自己

　　成考的路最漫長最難熬，因此沒有巨大的勇氣，很難堅持到底。在這個漆黑如深夜的道路上，不斷的鼓勵激勵自己是十分重要的。

　　要不要去上輔導班的問題

　　我的看法是，如果你的基礎他差，可以考慮去上一個輔導班，因為在那裡同學能給你提供學習的競爭氛圍，多少能提供一定的動力，那裡的老師也是成考方面的專家，能在最短的時間裡給你理出科目的複習思路，另外很重要的就是一些難點，經驗等，可以使你的複習事半功倍。

　　如果你基礎較好，建議自己看書，就不要浪費父母的銀子了。

　　選擇複習書籍

　　輔導書籍很重要，最好買所在學校自己出的書。如果沒有的話，就選擇內容系統性較強的書作為複習輔導用書。

　　做好筆記

　　建議製作一個摘錄難點，自己容易犯錯的知識點的“集錯本”，務必保證錯誤只犯一次，有一次經驗教訓，就要吃透原因，甚至觸類旁通。

　　保持心態的積極

　　心態很重要，悲觀的人首先失敗在情緒上。成考是一項艱苦的系統工程，積極的態度是很重要的。所謂的心態，就是善於自己給自己做解釋，找合理且光明的理由，使自己能放的下，看的透，挺得住

　　要實幹

　　不要在踟躕，蹉跎中等候。認認真真的按照原定的複習計劃，要像潛水員一樣，潛到書本里，對自己負責的複習，這是最重要的。

　　這個過程，行動最重要，方法是次要，負責是主要，計劃是次要。什麼意思呢，就是說，複習的過程中最重要的是堅持不懈的看書，做題，總結，這就是最好的方法，而所謂的方法往往會造成捷徑害人的結果。所謂的負責就是，接觸一類問題，解決一類問題，不要為了進度而敷衍了事，這樣和掩耳盜鈴無異。

　　篇三

　　一、閱讀大綱、統攬全域性

　　每學習一門新的課程，先通讀大綱。這樣可以高屋建瓴、統領全域性，能準確掌握教材的體系和理解章節之間的相互關係，從而為下一步分配時間和安排學習計劃作好鋪墊。

　　二、認真精讀、突出重點

　　有了第一步對教材的初步瞭解，教材的整體結構已瞭然於胸。下一步就要合理安排時間，認真研讀教材了。每精讀完一章，就要做對應章節的練習題，以檢測掌握的程度。作錯的題目一定要及時弄清弄懂，並在教材相應的位置用醒目的標記劃出，以便日後複習。在精讀和做題的過程中，注意發掘重點內容。一般來說，教材的重點是多層次的，既有全書之重點，也有每個單元之重點，還有每個章節甚至每個問題的重點。同時對於每個基本概念、基本理論甚至每個問題的重點詞和句也不能忽視。只要抓住了每個層次的重點並著重學習、深刻理解、準確記憶，就能收到以點帶面，全面掌握的最佳效果。

　　三、發現疑問、重點突破

　　在學習的過程中，勢必會遇到一些難以理解的問題，此時不要膽怯，反而要迎難而上，把這些疑難問題集中起來，或向老師、同學請教;或到圖書館查閱相關知識，一舉殲滅之。這樣帶著問題去學習，目的性強，精神易集中，有利於加深理解，更有利於提高記憶效率，從而達到事半功倍的效果。

　　四、利用圖表、瓦解疑難

　　當遇到有的教材內容繁多且不成條理時，我會利用圖表來理清頭緒，從而使知識點條理清晰、一目瞭然。製作圖表時我遵循從左到右、從上到下、由大到小、層層分解、逐步深入的原則，把每一層次的重點根據其因果關係和邏輯關係等構成知識網路圖。知識網路圖可大可小、可詳可略，完全根據個人複習的情況來靈活掌握。在自學中利用圖表，提綱挈領，既有利於化繁為簡、重點深入，還有利於瓦解疑難、全面把握，對圓滿完成自學任務具有良好的輔助作用。

　　五、聯絡實際、活學活用

　　理論聯絡實際，歷史聯絡現實，這是學習的最基本的方法。我們在自學的過程中，要想真正掌握新的理論知識，既不能死記硬背，也不能依賴現成的“標準答案”，關鍵在於知識的分析、理解、歸納和總結。只有這樣，才能把新的理論知識分析清楚、理解透徹、掌握牢固。在“活學”的同時，還要學會“活用”，即有意識地將掌握的理論知識在工作或生活中加以利用。

　　六、分析真題、把握趨勢

　　精讀完教材後，我會馬上收集近三年的真題，並對其進行分析和總結。原因有二：其一、找出教材的重點章節和易考知識點，以便在下一輪複習時特別注意;其二、掌握考試題型和命題趨勢，以便更好地分配時間和調整複習計劃。這樣不但可以避免做無用功，還能有效地提高學習效率。

　　七、模擬訓練、營造環境

　　進入複習備考階段後，在全面學習教材並進行重點複習的同時，我還專門抽出時間進行模擬訓練。訓練進行，這樣做是為了營造一種考試氛圍，上考場時能達到最佳狀態。在模擬訓練中一定要注意以下內容：注意不同題型的答題方法，同時總結答題規律;注意審題，避免文不對題;注意把做錯的題目集中起來，此乃薄弱環節，一定要結合教材弄清弄懂並加強記憶，以免日後再犯同樣的錯誤。