如何培養學生主動學習

　　不是每個學生都是天生的“愛”學習者，所以我們家長做好培養學生主動學習的好習慣。下面小編收集了一些關於培養學生主動學習的方法，希望對你有幫助

　　培養學生主動學習的方法

　　***一***激發學生的學習興趣

　　有些人的興趣是天生的，而更多的是後天培養出來的。興趣她來自體驗、來自好奇、來自鼓勵。

　　要激發小學生的體育學習興趣，就需要了解他們的心理特點。

　　***1***具有較強的“開放性”：小學生的情緒富有表情化，喜、怒、哀、樂顯露表面，不善於修飾和控制。

　　***2***具有獨特的“好奇心”：小學生經歷淺薄，內心世界不太複雜，心理活動顯得純真、直率，容易暴露本我，容易對身邊發生的一切產生好奇心，愛問、好動。

　　***3***具有超常的“模仿”能力：小學生的“開放性”、“好奇心”致使他們敢於模仿，樂於模仿，他們並不在模仿的對錯、好壞，追求的是一個“趣”字。

　　根據上述學生的心理特點，教師在教學中，必須有針對性地利用其特點的深度、寬度，迴避其特點的淺度、窄度，以直接興趣為基礎，選擇直觀的、生動的感性內容進行教學，以激發學生學習的興趣。

　　***二***激發學生直接興趣有關的學習內容

　　1、遊戲在教學中佔有重要的位置。參與遊戲活動是兒童的天性和權利，是他們身心發展的客觀要求，也是他們十分喜歡的活動內容和形式。遊戲可以促進心理健康，可以促進同伴之間的交往，可以益智。例如讓學生通過摘紅旗、比一比等遊戲，讓學生編一個個故事，創造一種種情景。從簡易、有趣、安全、孩子熟悉的活動入手，逐漸增加能引起學生學習興趣和參與慾望的、有一定難度的遊戲，使學生在積極參與遊戲活動的過程中身心得到發展，潛移默化的掌握了知識。

　　2、尊重學生的感受和體驗

　　目前的中國孩子，特別是城市的孩子在學校和家庭教育方面的問題，一種是溺愛，並且與溺愛結合的單純的智育教育，忽視了情商、性格教育;另一種是專制。他們這種“強行塑造”教育從不考慮學生有沒有興趣，有沒有承受能力。這是欲速則不達的教育方式。

　　要使學生主動學習，必須以“學生髮展為中心”，在教學中要尊重學生。在教學中對學生要體現“愛”和“尊重”的態度，一是要“欣賞”，當學生全身心地投入到教學活動中時，教師要以和藹可親的笑容、讚許的眼光去“欣賞”，這樣，學生的學習積極性就會高漲;二是要“誇張”，學生無論失敗還是成功，都要挖掘其“閃光點”進行表揚***採用語言或手勢誇張***，以保護其學習的積極性。

　　3正確理解小學教學中的自主學習

　　自主學習，不是單純自學，不是不要教師傳授運動知識和技能，更不是提倡“放羊式”教學。它反對的是強制學習、限制學習、毫無自由的學習。在教學中所倡導的自主學習是在教師的指導下儘可能地讓學生有充分活動的時間和空間，因為只有這樣，學生才有的思考、有自己的判斷，並根據自己的實際情況進行最有效的學習。

　　總之，促進學生主動學習可以提高學生的主體意識，是學生從過去被動執行教師的教學計劃轉變成主動學習目標，從而加強了責任感，樹立了自尊和自信，同時也掌握了終身學習的方法，為今後教學奠定了良好的基礎。

　　父母培養學生主動學習的方法

　　1、孩子每天上學前，告訴他放學回家後要將一天所學的內容講出來;

　　2、每天讓孩子在書桌前坐10分鐘;

　　3、將孩子學習每科的時間控制在20分鐘左右;

　　4、在孩子喜歡看的電視節目開始前的半小時或1小時定為孩子的學習時間;

　　5、給孩子制定的學習目標放在“量”而不是“時間”上;

　　6、讓孩子徹底放鬆地玩;

　　7、當孩子的注意力不在學習上時，最好不要強迫孩子學習;

　　8、開始學習前，讓孩子整理一下書桌;

　　9、飯前和飯後一小時不要讓孩子學習;

　　10、孩子學習過程中休息時，時間不要超過10分鐘，而且最好讓孩子離開書