中班怎麼教孩子畫畫

　　四到八歲左右孩子繪畫的特點不是按照自己看到的畫，而是按照自己認識到的並且是感興趣和關心的事物來畫畫。下面是小編為你帶來的中班教孩子畫畫的教案，歡迎參閱。

　　1：我愛我家

　　活動的產生：

　　結合主題活動《我喜歡……》，孩子們從喜歡自己，喜歡他人、同伴，喜歡周圍的人、事、物，自然地進入了談論喜歡家的理由之中，孩子們會說自己家裡有些什麼，家裡有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……，於是我設計了教學活動《我愛我家》。

　　活動名稱：我愛我家

　　活動目標：嘗試用線條、圖形組合的方法表現物品的基本特徵。

　　瞭解家裡的人、事、物，感受家的溫馨、家的美。

　　活動準備：幼兒人手一份房子圖樣的紙、水彩筆

　　欣賞作品：家

　　活動過程：

　　一、 談話：我愛我家

　　說說自己喜歡家的理由。

　　你的家裡有些什麼?

　　二、 欣賞與討論

　　1、這是誰的家?家是怎樣的?

　　這是小雞的家，地板是平平的……

　　2、這是誰的家?家裡有什麼?

　　你們的家裡有些什麼?

　　三、 幼兒創作

　　這是你們的家，把你們的家也畫下來。

　　四、 指導重點

　　家是什麼?床、電燈、洗衣機……

　　五、 引導評價

　　家是……，有了它會……幼兒用語言介紹自己的家

　　反思：

　　活動中，把握教師提問的開放性和針對性。如：在欣賞作品中，教師問幼兒這是誰的家，讓孩子自由地去發揮自己的想象。幼兒在創作的過程中，教師介紹個別幼兒的思路和獨特表現，能對其他孩子的創造起到推動的作用，一個對全班幼兒的提示會緊緊抓住所有幼兒的心，我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以後，幼兒再想學習、創造，超越的契機就錯過了其意義也變的很小，這也是我在學習二期課改中認識到的教師角色的轉變，把從教師原來的傳授者、評價者，到現在逐漸成為幼兒活動的觀察者、合作者、支持者。

　　2：胖胖的大肥豬

　　活動目標：

　　1、幼兒學習用“順口溜”的方式來學習畫小豬並能創造性地畫出小豬的不同動態。

　　2、初步學會自己安排畫面，新增相應的背景豐富畫面。

　　3、樂意在繪畫過程中思考、克服困難，逐步提高組織畫面的能力。

　　難點：

　　幼兒自己合理安排畫面，新增相應的背景豐富畫面。

　　活動準備：

　　1、幼兒用紙、記號筆、油畫棒　小豬的頭、身體、腳、尾巴各4份

　　活動過程：

　　一、匯入活動

　　1、師：小朋友們，今天我給大家帶來一首“順口溜”，請大家一起仔細來聽聽看。

　　師：現在小眼睛看老師，一起跟我再來學一下這首“順口溜”。

　　2、這麼好聽的順口溜我還可以把它變成一個動物呢，你們猜猜看，會是什麼動物?幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓

　　二、講解示範

　　1、到底是什麼呢?讓我來變變看。教師邊念順口溜，邊畫

　　媽媽有個買菜的籃，兩個把手在上面，買個大餅放中間，兩個雞蛋夾裡面，兩粒黃豆擱兩邊。

　　一隻小豬就出現。

　　2、“你們看是什麼?”小豬

　　3、“哦,這順口溜真有意思，,還能變出一隻小豬來，你們想不想和老師一起來變一變?”

　　4、幼兒和老師一起來念順口溜，教師再示範一遍。

　　師：現在就讓我們一起來學學吧!“媽媽有個買菜的籃，兩個把手在上面，買個大餅放中間，兩個雞蛋夾裡面，兩顆黃豆擱兩邊。”教師邊念邊畫

　　5、師：有了小豬頭，那麼還差什麼?身體、腳、尾巴

　　小豬的身體像什麼?橢圓形

　　老師這有小豬的頭、身子、腳和尾巴，請小朋友上來放一放小豬會有哪些姿勢?

　　6、請3—4個幼兒上來擺放，大家一起學學小豬姿勢。

　　三、幼兒作畫

　　1、今天我們就要來畫畫小豬。誰來告訴大家，你的小豬會在什麼地方，發生什麼事呢?

　　2、教師提要求：

　　畫之前小豬還有幾句話要老師轉告你們：小朋友，我的本領可大了，你們要畫出我不同的本領哦。畫完後別忘了給我塗上美麗的背景顏色。

　　3、幼兒作畫，教師指導。

　　四、展示幼兒的畫

　　讓幼兒選自己喜歡的畫，說說為什麼?

　　活動延伸：

　　讓幼兒自由拼擺小豬的造型，再畫下來。

　　3：畫媽媽

　　活動目標：

　　1、學習畫人物半身像。

　　2、通過繪畫學習用簡單線條描述記憶形象，畫也自己媽媽的突出特徵。

　　3、培養愛媽媽的情感。

　　活動準備：

　　人物紙型一個，各式髮型若干，繪畫用具。

　　活動過程：

　　1、向幼兒介紹“三八”婦女節的意義，使幼兒瞭解這個節日是誰的節日。

　　2、請幼兒說出自己媽媽長的什麼樣子。可請幾名幼兒在全班講述，然後分組都來說明自己媽媽的特徵是什麼。

　　3、教師出示紙型人物，再將若干種頭髮型式分別配在頭上，讓幼兒清楚各種髮型的特點及畫在頭部的主要位置。

　　4、請幼兒想想自己的媽媽平時最喜歡穿什麼顏色的衣服。教師可根據本班幼兒的繪畫能力請幼兒自己畫也衣服並選擇顏色，也可以為幼兒示範兩至三種服裝形式讓幼兒選擇。

　　5、教師在指導中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握，根據幼兒水平提出不同層次的要求。如：一個黑點的眼睛;有眼眶的眼睛;雙眼都有睫毛的眼睛等;

　　6、力求把媽媽半身像畫得端正，在繪畫中教師用親切鼓勵的語言調動啟發幼兒愛媽媽的情感，使幼兒身心投入。