小學生的名人事蹟作文素材

　　在日常的作文教學中,經常會遇到有的學生為沒有恰當、豐富的素材而苦惱,確有 巧婦難為無米之炊 之感。名人素材是一個平時積累素材的不錯的選擇。下面是小編為您整理的關於的內容，希望對您有所幫助!

　　一

　　小孔融十歲時，他爸爸帶了到京城去見見世面。

　　這京城裡有位姓李的大官很有學問，小孔融很想拜見這位大人，可是爸爸說他跟李府非親非故，恐怕拜見不成。

　　孔融想了想，對爸爸說："我有個辦法讓李大人接見我。"孔融進了李府大廳，不慌不忙往前排的紅木椅上一坐。由於人小，他坐在椅子上兩腳懸空。

　　李大人朝孔融上上下下打量了一番，心中有些疑惑，他："小客官，你跟李家到底是什麼親呢?"

　　小孔融不慌不忙地答道："孔家和李家可親著哩!我家的老祖宗孔子，曾經向你們的老祖宗李耳拜過師，向他請教過學問，這說明孔家和李家早在好幾百年前就建立起了友誼。作為孔家的後代，我今天特來登門拜見您。"姓李的大官和在座的賓客，聽了小孔融的一番話都十分驚奇，連聲讚歎。

　　又有一次，一位姓陳的大官來看李大人，正好小孔融也在。

　　李大人指著孔融說："這孩子是一位人間奇童!"

　　姓陳的大官說："小時聰明，長大了不定有用。"

　　孔融一聽，馬上作出反應，他對這位大官說："這樣說來，大人您小時候肯定是很聰明的呢!"

　　姓陳的大官一聽這話，不敢小瞧他了，誇獎說："這孩子可真不簡單，長大以後必定是個了不起的人物。"

　　果然孔融長大後被曹操重用，與其他六位才子一起被稱為"建安七子"。

　　二

　　法國名畫家紀雷有一天參加一個宴會，宴會上有個身材矮小的人走到他面前，向他深深一鞠躬，請求他收為徒弟。

　　紀雷朝那人看了一眼，發現他是個缺了兩隻手臂的殘廢人，就婉轉的拒絕他，並說：“我想你畫畫恐怕不太方便吧?”

　　可是那個人並不在意，立刻說：“不，我雖然沒有手，但是還有兩隻腳。”說著，便請主人拿來紙和筆，坐在地上，就用腳踢頭夾著筆畫了起來。他雖然是用腳畫畫兒，但是畫得很好，足見是下過一番苦功的。

　　在場的客人，包括紀雷在內，都被他的精神所感動。紀雷很高興，馬上便收他為徒弟。

　　這個矮個子自從拜紀雷為師之後，更加用心學習，沒幾年的工夫便名閒天下，他就是有名的無臂畫家杜茲納。

　　啟示：

　　沒有手竟然能成為畫家，豈不是很不可思議嗎?

　　這個故事告訴我們：

　　要有排除萬難的毅力和恆心，你就能創造奇蹟，做到別人所做不到的事情。

　　三

　　關於愛迪生耳聾的原因，為我們所知的說法是：

　　12歲時，在火車上賣報紙和飲料，酷愛做實驗的他把藥品和化學器皿搬進空閒的吸菸室，在賣完報紙後，鑽進吸菸室，一心搞實驗。

　　這天他正做實驗時，列車突然傾斜，水裡放著黃磷的罐子從架子上掉下來。罐子破碎，黃磷遇空氣燃燒，周圍成了一片火海。

　　列車員史蒂芬森急忙跑過來，撲滅了火。隨後生氣地向愛迪生打了幾拳，有一拳頭打在耳朵上，鼓膜破裂，愛迪生的耳朵從此再也聽不到聲音了。

　　不過，愛迪生本人的說法完全相反。

　　他說：“有一天，我上火車晚了，兩手抱著一大捆報紙，勉強抓住已開動的車把手，但力氣不足，漸漸下滑。列車員趕忙伸手來拉，不湊巧抓住了我的耳朵，就這樣硬把我拉了上來，當時我的耳朵嗡嗡作響，我的生命得救了，但耳朵卻聾了。”

　　對於多數人來說，耳聾是非常不幸的，但愛迪生卻能變害為利。他常風趣地對人說：“耳聾是一種福音。”

　　實際上，他只是聽力受到了阻礙。他後來回憶自己當電報員時說：“我可以毫無誤差地聽出自己電報器的發聲節奏，卻聽不到其他分散注意力的聲音，甚至也聽不見大房間內身旁同事的電報機聲。”

　　愛迪生在研製早期貝爾電話時，由於自己聽覺不靈敏迫使他作出改進電話的決定，最終創造出了迄今仍廣為應用的炭極式發射器。

　　留聲機的發明也與他的耳聾有著莫大的關係。愛迪生說：“純粹是耳聾促成我完善了對這種機器的試驗。在製作鋼琴曲唱片的問題上，我足足用了20年的光景，因為鋼琴曲充滿了泛音。之所以我能製作出來——正是因為我的耳聾。”

　　除此之外，耳聾還給精通經商的愛迪生帶來了另外一個好處。在與人打交道時，特別是在充滿爾虞我詐的工商界，愛迪生從不在交易中和人搞“口頭”協定，而是將所有條款寫在白紙上。