人教版小學語文第三冊期末複習計劃

General 更新 2024年11月05日

  期末考試就要到了,那麼二年級的孩子應該怎樣做好語文複習準備呢?教師又該如何指導學生做好複習呢?一起來看看小編整理的,希望對您有用。

  篇一

  時光飛逝,又臨近期末。為了迎接本學期的複習工作,根據《新課程標準》的教學理念、本冊教材編寫特點、本年學生情況,特制定複習計劃如下:

  一、年級組學生情況分析:

  1 、基本情況:

  本年級三個班的學生多來自於普通的家庭。從學生的自身素質和知識能力方面來看,參差不齊。但經過近二個學年的培養,學生的學習習慣有了很大改善。大部分學生能專心聽講、積極回答問題。學生作業較認真。口語表達和習作也有進步。

  2 、基礎知識掌握情況:

  ***1*** 大部分學生對漢語拼音的掌握較好,能夠藉助拼音閱讀各類課外讀物,但是閱讀速度差異比較大。

  ***2*** 由於新教材要求識字寫字量大,學生普遍存在許多漢字認識但不能正確書寫的情況,漢字書寫鞏固率較差。因此,加強聽寫,強化鞏固,尤其是同音字的區分是一個艱鉅的任務。另外,必須實施拓展,把生字詞語放在新的語言環境中認讀、書寫。學生的書寫情況良好,大部分學生書寫卷面整潔,字跡端正,字型較美觀。

  ***3*** 閱讀情況。對待一篇短文,一些孩子由於識字量的原因,有些孩子不能完全理解,要強化閱讀習慣的培養。閱讀要加強學生的閱讀的理解力,學會讀懂課文,知道短文的意思,明白道理。

  ***4*** 習作情況。大部分學生基本能寫一段通順的話。但還要讓孩子拓展思路,有豐富的說話內容,將想說的用文字表達出來,同時注意字的正確,標點符號的正確使用方法。

  3 、學習習慣養成情況:

  書寫習慣還需改進。閱讀習慣較差,讀通短文,初步理解短文的能力不強,要強化閱讀習慣的培養,在閱讀理解的基礎上答題。習作寫話,把每一段話寫清楚,寫通順。

  二、複習的總目標:

  1、鞏固本學期所學的生字,認識390個漢字,能正確書寫285個漢字。尤其是一些重點詞語,能在具體的語言環境中運用。在要求書寫的285個漢字中,有的是以前認識的,有的是本課認識的,是平時出現最多,最常見且構詞率非常高的字。每課的書寫量較多,並出現了連詞書寫的內容。要求幫助學生在書寫過程中掌握漢字的筆畫筆順、間架結構,使學生不僅能把字寫正確,更能把字寫美觀。

  2、重點指導學生區分平、翹舌音,前鼻音和後鼻音。

  3、掌握會寫漢字中的筆畫和偏旁,知道漢字書寫的一般筆順。能夠正確地說出漢字的結構特點。

  4、繼續鞏固正確的讀寫姿勢,把字寫正確、規範、端正,保持書面整潔。

  5、培養學生用普通話和同學交流合作,能做到聲音響亮,口齒清楚。

  6、學會禮貌用語,能用指定的詞語說一句完整的話。

  7、能有感情地朗讀並背誦指定課文,吐字清晰,聲音響亮,不指讀,不唱讀。

  8、能背誦一些名句名段。並養成積累喜歡的成語、對聯、古典詩詞、格言警句的習慣。

  9、能理解課文中的詞語和句子,熟練使用句號、問號和歎號,體會不同的語氣。

  10、熟練地運用音序查字法和部首查字法查詢漢字。

  11、能按要求把看到的想到的寫下來。

  三、複習措施:

  1、緊扣課後練習和綜合複習,對學生進行鍼對性強的查漏補缺的複習工作。

  2、對學生易錯易忘的字詞進行比較,增強學生的記憶力。

  3、 根據學生掌握知識的情況,佈置自主性作業。

  4、閱讀訓練的內容多樣,幫學生建構最基本的閱讀概念,培養學生的閱讀能力。

  5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試想象故事的編寫,旨在培養學生各異的思維方式。

  四、複習課時安排:***略***

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