採礦工程博士論文

　　現如今,隨著我們國家對於採礦行業的高度重視以及採礦工程的不斷髮展,採礦工程的技術也得到了越來越專業的提升。下面是小編為大家整理的，供大家參考。

　　範文一：採礦工程中常見問題分析

　　摘要：隨著我國經濟及社會的不斷髮展，煤炭需求量也在不斷上升。近年來，煤炭開採過程中因技術問題以及安全問題引發的事故成為影響煤炭行業健康發展的重要瓶頸，給我國經濟建設帶來一定負面影響。從當前我國煤炭行業發展的現狀入手，重點對煤炭開採過程中存在一系列問題進行了分析和闡述，並有針對性地提出了相關解決措施。

　　關鍵詞：煤炭開採;現狀;技術

　　0引言

　　煤炭是我國重要的基礎能源，我國已探明的煤炭資源儲量豐富，種類繁多，然而在煤炭開採過程中相關工藝技術和管理手段與西方國家相比，還存在著一定的差距，導致在煤炭開採過程中開採方式落後、資源浪費嚴重、礦區環境破壞等情況出現。加之，煤炭屬於典型的不可再生資源，雖然從整體而言，我國煤炭儲量總量巨大，但人均煤炭擁有量卻遠遠低於世界平均水平。因此，在煤炭開採過程中，要大力引進先進開採技術和管理經驗，大幅度地提升煤炭開採的科學性、合理性和高效性，同時在煤炭開採過程中，還需要對國家相關法律法規予以嚴格遵守，為確保煤炭開採質量和開採效率奠定堅實基礎。

　　1我國煤炭開採現狀

　　目前，雖然我國煤炭資源儲量豐富，但人均儲量遠低於世界平均水平，且隨著經濟及煤炭技術的不斷髮展，我國煤炭開採量以及開採效率得到較大幅度提升。與歐美等西方發達國家比較，我國煤炭的開採技術起步晚，尚存在一定差距，其中在開採技術方面表現尤為明顯，對我國經濟發展乃至社會主義事業的推進產生嚴重的阻礙作用。由於部分煤礦開採技術落後，環境汙染嚴重，使得我國煤炭開採過程中頻發各類安全事故，加上違規操作和管理水平較低，對我國煤炭的開採以及礦產企業的發展形成了較為嚴重的制約作用。如果煤炭開採安全現狀無法得到有效控制，必然會使得礦產開採人員的生命及財產遭受嚴重威脅。因此，要想確保我國煤炭開採得以良性發展，煤炭企業應不遺餘力對煤炭開採技術進行改進，提升煤炭開採過程中資源的有效利用率，為煤炭行業的發展提供巨大推動力量。

　　2我國目前在煤炭開採中存在的問題

　　2.1技術方面存在的問題

　　就目前而言，在煤炭開採技術方面，我國與西方發達國家仍然存在著一定的差距，各類煤礦之間生產工藝和開採技術差異較大。眾所周知，技術落後必然導致部分煤礦安全管理水平較低，資源的回收利用效率不高，煤炭資源浪費現象嚴重。為此，國家對煤炭資源的開採技術問題高度重視，特別是近幾年在各方面的共同努力下，國有煤礦在煤炭開採技術方面得到了較大幅度的提升。然而在實際操作過程中，部分煤炭企業安全生產方面的管理手段卻明顯滯後於開採技術的發展速度，與集約型煤炭技術相比，針對煤炭開採過程的管理也顯得比較粗放。除此之外，在我國，絕大多數煤炭企業對開採條件比較成熟的礦山比較關注，而對那些煤炭開採條件比較差的礦山則持有忽視態度。

　　2.2安全方面存在的問題

　　在煤炭生產過程中，井工開採還需要開挖一系列井筒和巷道，且這部分工程屬於地下作業，所以地質條件成為影響煤炭開採工藝和效率的重要因素。因此，在煤炭開採的過程中，尤其是在選擇礦井設計和施工工藝時首先要對煤炭埋藏的地質條件予以綜合考慮。即便如此，在煤炭開採過程中也會遇到一系列未知因素，導致安全事故的發生。比如:頂板冒落坍塌、瓦斯突出爆炸、機械傷害、採空區透水等是煤炭開採過程中常見的幾種安全事故，對煤炭工人生命及財產安全構成嚴重威脅。

　　2.3環境方面存在的問題

　　煤炭的開採常常會對礦山周邊生態環境造成嚴重破壞，具體表現為以下幾個方面:第一，水資源問題，這一點在煤炭開採過程中表現尤為明顯，因煤炭資源開採過程中，需要對大量地下水進行疏乾涸排洩，大大降低了地下水的水位，給地表植物以及糧食生長帶來嚴重破壞，甚至還會出現土壤沙化等問題。同時在煤炭開採過程中，還會有大量的工業廢水產生，一旦這些廢水不經處理直接流入地表或者滲入地下，則會給周邊居民生活飲水造成嚴重汙染。第二，土地資源問題，隨著地下煤炭的開採殆盡，也會帶來嚴重的地表沉陷問題，不僅會對耕地、草地、林地帶來嚴重破壞，還會對地表部分基礎設施的穩定性構成一定威脅，同時矸石堆放也佔用了大量土地，對生態環境造成嚴重的汙染和破壞。

　　3煤炭開採中存在問題的解決對策

　　3.1提升煤炭開採的安全生產管理水平

　　多年的實踐經驗表明，有效提升煤炭開採的安全管理水平必須要做到以下幾點:第一，在開採煤炭過程中，牢固樹立“安全生產”意識，將安全生產作為煤炭資源開採工作的重點內容。煤炭企業在日常生產經營過程中，還需要加大對施工作業人員安全意識及安全知識的培養和普及教育，切實提升一線作業人員的安全生產責任意識。第二，在煤炭作業正式開始之前，相關管理人員需要逐一對井下采、掘、機、運、通各生產系統、井上下各運輸環節、供用電設施裝置各重點崗位進行驗收，對一線作業人員生產用工器具進行檢查，確保每項設施裝置符合安全生產條件，每個員工的操作都在安全規範內執行，將安全責任層層落實到人。第三，加大對礦井安全檢查力度，強化礦領導帶班入井檢查制度，完善各級、各崗位、各類安全生產責任制，從每一個步驟、每一個環節提升煤炭開採的安全係數。第四，定期開展安全預防工作，深入分析和探討以往出現過的安全事故，並從事故案例中找出安全事故發生的本質原因，然後依據事故起因有針對性地制定相應預防策略，以免類似事故再次出現。

　　3.2提高煤炭開採的技術水平

　　當前，我國煤炭開採技術差異較大，地方煤礦相對落後，為此，煤炭企業應對如何提升煤炭開採技術水平予以高度重視，具體來說可以從以下幾點入手:第一，設計單位應加大研發力度，大力推廣先進的煤炭開採理念和開採工藝技術，加大對煤炭設計研發人員的培養，切實提升礦井設計水平，為有效提升我國煤炭的開採技術打下堅實基礎。第二，加大對礦井基礎設施建設投入力度，引進先進的施工工藝和技術，提升煤炭各生產系統的安全可靠性，提升煤礦安全設施水平，提升煤炭開採工藝的可靠性，儘可能減少資源浪費，全面提升礦產利用效率。第三，要通過培訓和再教育加強煤礦各級安全生產管理人員學歷水平和綜合素養提升，提高井下作業人員職業操守和操作技能，科學提升一線作業人員的實際操作能力。

　　3.3優化人員結構

　　煤炭開採屬於高風險行業，怎樣才能規避風險，關鍵因素在人。為此煤炭企業要提升煤炭開採人員的結構管理水平，加強煤炭開採的勞動組織管理。同時要求在招聘員工時，既要具備必要身體條件，也要根據崗位專業條件具備必要的煤炭學歷水平，煤礦企業應當予以嚴格篩選，各種條件具備後方可錄用。同時，在新員工正式入職之前，還需要進行嚴格的崗前培訓教育，安排必要的實習期，並與老工人簽訂師徒合同，各方面考試考核合格後方可進入煤炭一線工作。通過招聘考核入職方式的轉變，有效改變以往招聘條件鬆散的困境，大大提高煤炭開採作業人員的整體素養。

　　3.4重視煤炭開採中的環境保護

　　在煤炭開採過程中，一旦管理不當會給當地生態環境帶來不可估量的損失和無法挽回的破壞，為此，煤炭企業必須對煤炭開採中的環境保護問題予以高度重視，加大生態環境的保護力度。特別是在生態環境較為脆弱，且具有較大開採難度的區域，環境保護問題更為突出。例如，在煤炭開採過後，要做好礦區塌陷區填埋和覆蓋工作，儘可能恢復植被生長，對當地土壤保護、水源涵養等予以重點保護，以免因雨水沖刷，導致井下透水和地面泥石流等地質災害的出現。

　　4結語

　　煤炭開採過程中出現的一系列問題不僅對煤炭工人的生命財產安全構成巨大威脅，還嚴重影響了國民經濟的發展。所以，新形勢下，煤炭開採企業應結合自身發展的實際情況，採取一系列行之有效的應對手段來解決問題，科學提升煤炭的開採技術水平和管理水平，為推動我國煤炭事業的發展提供強有力的技術支撐。

　　參考文獻:

　　[1]袁海濤.煤炭開採中存在的問題分析及對策探討[J].內蒙古煤炭經濟，2014***6***:55-56.

　　[2]杜印江.煤炭開採中存在的問題分析及對策探討[J].科技與企業，2014***4***:81-82.

　　[3]王運峰.煤炭開採新模式探析[J].現代商貿工業，2012***17***:36-37.

　　範文二：採礦工程專業英語教學改革思考

　　摘要:本文通過分析採礦工程專業英語在課堂教學過程中出現的問題，採取課堂教學與學生翻譯、專業英語論文翻譯、PPT形式講解論文及答題冊的形式進行課堂教學改革，調動學生學習積極性。

　　關鍵詞:採礦工程;專業英語;考核方法，課堂教學

　　1.背景介紹

　　採礦工程專業英語***EnglishforMiningEngineering***是我校針對採礦工程專業學生開設的一門專業選修課，學時32，學周16。採礦工程專業英語是為了拓展學生專業詞彙、掌握專業術語而設計，然而由於其專業針對性強，在課堂教學過程中產生了一些典型問題，針對這些問題結合期末考試考核方法，對採礦工程專業英語課堂教學進行了教學改革。

　　2.課堂教學問題

　　宋佰超、尹小軍及李英明[1-3]已對採礦工程專業英語的課堂教學特點及現狀進行了初步分析，歸結起來有3點:

　　***1***學生，李英明[3]的“採礦工程專業英語問卷調查統計表”表明，超過1/2的學生認為學習英語是很重要的，然而1/3的人認為專業英語在未來的實用性不大;此外，學生對專業選修課的消極態度也是學習積極性差的主要原因之一;

　　***2***教師，主要是新教師和老教師、專業教師和普通英語教師的區別，新教師英語的聽說讀寫能力較老教師強，然而專業知識的綜合性卻不及老教師，專業教師講授專業知識的能力較普通英語老師強，而對英語詞彙、長難句的理解卻不及普通英語教師。

　　***3***教法，傳統的講授式教學加上前兩個因素，使得采礦工程專業英語的課堂教學變得單調，教、學兩難。

　　3.考核方法

　　綜合以上問題，本校採礦工程專業英語從考核方法上對課堂教學進行了初步改革。期末成績共100分，分4部分內容考核:課堂教學與學生翻譯、專業英語論文翻譯、PPT形式講解論文及答題冊，每部分佔25%:

　　***1***課堂教學與學生翻譯:每位同學在課堂上5分鐘內可翻譯1-2段課文，然後教師講解。學生可借用網路工具如有道詞典、google學術;採礦工程專業英語教材採用蔣國安[4]《EnglishForMiningEngineer-ing》***2014***，共24章，結合專業特點主要講解煤的特性、地質構造、礦井設計、礦井開拓、井巷工程、巖體結構、礦山壓力與巷道支護、採煤方法、礦井通風，剩下章節為煤礦輔助開採部分，建議學生自學。課堂翻譯的難點在於引導學生攻破長難句，可以循序漸進從詞彙、長難句、整段及整篇文章的理解把握。

　　1***專業詞彙的識記主要依靠線上查詢，學生可以藉助電子詞典查詢，教師可以開展聯想記憶、詞根記憶及圖片記憶法進行講解，依託各類實驗室也是擴大詞彙量的重要途徑之一。

　　2***長難句翻譯，教師可以將典型的、比較難的句子以多媒體或板書的形式展現出來，引導學生一步步找到正確的主謂賓，甚至將其範圍壓縮到一個單詞，這樣就可以正確的翻譯和理解句意。對於主語和賓語的認知學生一直有一個誤區，以Lesson1HistoryofCoalMining的第一句話為例，“Theexactdateofman’sfirstuseofcoalislostinantiquity”這句話的主語是“date”，而很多學生認為是“use”或者“coal”。為方便學生理解，我們以“鳥的巢”這句話為例，有兩種翻譯方法:thebird’snest及thenestofbird，of就是關鍵詞所在，如果幾個of相連，那麼第一個of之後的名詞為其關鍵詞;謂語的尋找也要小心語法陷阱，以本段最後一句為例“whenprimitivemanchancedtobuildcampfireonexposedledgesofablackrock”為例，這句話的主語大家很容易認為是chanceto，這就是一種語言陷阱，主謂賓應該是“manbuildfire”。

　　3***整段及整篇文章的理解是建立在前部分之上，基本的原則是循序漸進，根據教學安排，前8周主要是引導學生找到關鍵詞，學生產生每段翻譯後都找關鍵詞的慣性思維，就會對理解整段及整篇文章產生濃厚的興趣。

　　***2***專業英語論文翻譯:翻譯論文的目的是為了讓學生對所在專業研究熱點有所瞭解，為以後工作和學習做鋪墊。依託南京大學圖書館ISIWebofKnowledge平臺搜尋50篇專業英語論文，論文涉及採礦工程各個方面。新學期開課後，請同學們從其中選擇一篇作為自己需要翻譯的論文，第8週上交論文翻譯版，上交翻譯的時間設計在學期中是為了敦促學生為第3部分做準備;同時為學生提供採礦工程專業各個教師的***，方便學生及時與相關專業教師溝通。

　　***3***PPT形式講解論文:經過前兩個階段，學生對專業英語詞彙有了一定掌握，PPT講解時間每人10分鐘，5分鐘講述論文，大部分學生會按照IMRD***引言、方法、結果、討論***的步驟從論文中獲取資訊並進行講述;同時邀請各個專業課老師現場提問和學生回答共5分鐘，提問的主要內容包括學生對關鍵詞的理解、對整體文章意義的把握、對方法的瞭解以及對文章優缺點的認知，在此基礎上培養和建立自己的想法也是培養專業學術思維的重要手段;PPT的製作也是考驗學生學習態度的一種方法，如果有學生原文翻譯整段複製到PPT上則為不合格。

　　***4***答題冊，專業選修課的考核方式一般分2種:試卷考試或答題冊。針對專業特點，以答題冊形式上交論文原文及翻譯，判斷依據主要是根據學生是否按照第3部分要求修改翻譯並按照要求格式列印論文。

　　4.總結

　　採礦工程專業英語在課堂教學過程中出現的問題圍繞學生、教師和教法產生，從考核方法上對課堂教學進行了初步改革，分四部分進行:課堂教學與學生翻譯、專業英語論文翻譯、PPT形式講解論文及答題冊，該法極大的調動和提高了學生對專業英語的學習積極性和學習能力。

　　參考文獻:

　　[1]宋佰超.對於採礦工程專業英語課堂教學改革的幾點思考[J].吉林省教育學院學報，2013，10***29***:48-49.

　　[2]尹小軍，孫廣義.採礦工程專業英語教學模式探討[J].黑龍江教育，2013，12:8-10

　　[3]李英明.採礦工程專業英語教學新探[J].淮南職業技術學院學報，2009，2***9***:53-55.

　　[4]蔣國安，付玲毓.採礦工程英語[M].中國礦業大學出版社，2014