真讀書與假讀書閱讀練習及答案
General 更新 2024年12月22日
讀書是求知的門徑，讀書可分為不讀書、假讀書和真讀書三類。以下是小編為你整理的，希望能幫到你。
②從前有人把讀書分為讀死書和讀書死等等的不同方式。我認為針對在校學生們讀書的情形，首先似宜分為不讀書、假讀書和真讀書三類。所謂不讀書，就是極懶惰的學生，在講堂上縱然不是瞌睡，至少是不肯認真聽講，到了自習的時候簡直是不肯乍動用功;因此，在學校舉行考試時，其成績當然是不及格。這一類的學生當然是最壞的學生。其次是所謂假讀書的學生，這一類的學生並非不肯讀書，而是對於讀書不感興趣，只是受了父母師長的督責，既入校求學，就不能不讀書，因此把讀書視同一種義務，只求敷衍塞責，目的只求應付考試，考及格，應算滿足。偶然有些考試成績還算不錯，但是畢業離校扣，使不肯繼續自動讀書，因為他們認為入校讀書只是一種義務，已畢業離校後義務已盡，那就用不著再行讀書，所以他們自出了校門之日起，學問只有日走下坡，縱然在校時的成就也還可觀。我稱之為假讀書，是因為他們的讀書，並非出自誠意之故。複次所謂真讀書，是與假讀書適相反。他們讀書是由於誠意的，因為他們對於讀書感到舉，所以把讀書視為自己的權利，而不是對任何人的義務。有了這樣的心理作用，他們定然是肯認真讀書，而且不肯放過任何讀書的機會。這類學生在學校固然成績很好，畢業離校後，定然不肯離開書本，在就業工作的時候，一有餘暇，定然繼續而自動地讀書。稱之為真讀書算得是名副其實。
前人：
他人：
2. 第②段論述三種讀書的情形。請分別把這三類情形的表現及其原因用簡要的語句填寫在下面的表格內。
3. 從論述的內容看，第②段與第③段之間是什麼關係?
4. “如果把它們收集食料的工作比擬人類收集前人和他人知識經驗的工作，他們的確算是第一等認真讀書的學生。”這句話應放在文中A、B、C的哪一處?
5. 第三段論述了三種獲取知識的方式，請分別把這三種方式的表現填入下表。
6. 作者所要論證的觀點是
。
所用的主要論證方法是 、 、 。
7. 讀了這篇文章，結合你的學習情況，說說對你的最大啟發是什麼。
2. 不讀書、假讀書和真讀書三類。不讀書：瞌睡，不肯認真聽講，不肯自動用功，考試不及格。懶惰。假讀書：對讀書不感舉，只是受了父母師長的督責，既入校求學，就不能不讀書，因此把讀書視同一種義務，敷衍塞責，應付考試，及格就滿足。畢業離校後，不肯繼續自動讀書。認為讀書只是一種義務，並非出自誠意。 真讀書：讀書出於誠意，把讀書視為自己的權利，認真讀書，不肯放過任何讀書的機會。畢業離校後，不肯離開書本。對於讀書感到興趣。
3.遞進關係
4.A
5.辛辛勤勤地儘量收集可供食用的東西，不管是現在用得著或用不著，不管是現在已否有多餘。只有收集之功，沒有加工之功。 蜘蛛式：不靠向外辛勤收集食料，靠自發的，而非對外的努力，以達成其目標。靠內在的努力，靠思考。 蜜蜂式：靠讀書和思考。
6.求知不只是讀書，不只是認真讀書，而且要自發地思考，要在吸收前人和他人知識的基礎上，經過自己的思考，使之成為自己真正有用的知識 道理論證 對比論證 比喻論證
7.要愛讀書，真正做個讀書人;更要會讀書，善於思考。
感動是一種養分閱讀答案
打造心靈的韌度閱讀練習及答案
《真讀書與假讀書》閱讀材料
真讀書與假讀書
①讀書是求知的門徑，因為先民的經驗和無法親自接觸到的現代人的經驗，都可以從書本上發現，所以讀書就是借前人或他人經驗而獲取知識的方法。②從前有人把讀書分為讀死書和讀書死等等的不同方式。我認為針對在校學生們讀書的情形，首先似宜分為不讀書、假讀書和真讀書三類。所謂不讀書，就是極懶惰的學生，在講堂上縱然不是瞌睡，至少是不肯認真聽講，到了自習的時候簡直是不肯乍動用功;因此，在學校舉行考試時，其成績當然是不及格。這一類的學生當然是最壞的學生。其次是所謂假讀書的學生，這一類的學生並非不肯讀書，而是對於讀書不感興趣，只是受了父母師長的督責，既入校求學，就不能不讀書，因此把讀書視同一種義務，只求敷衍塞責，目的只求應付考試，考及格，應算滿足。偶然有些考試成績還算不錯，但是畢業離校扣，使不肯繼續自動讀書，因為他們認為入校讀書只是一種義務，已畢業離校後義務已盡，那就用不著再行讀書，所以他們自出了校門之日起，學問只有日走下坡，縱然在校時的成就也還可觀。我稱之為假讀書，是因為他們的讀書，並非出自誠意之故。複次所謂真讀書，是與假讀書適相反。他們讀書是由於誠意的，因為他們對於讀書感到舉，所以把讀書視為自己的權利，而不是對任何人的義務。有了這樣的心理作用，他們定然是肯認真讀書，而且不肯放過任何讀書的機會。這類學生在學校固然成績很好，畢業離校後，定然不肯離開書本，在就業工作的時候，一有餘暇，定然繼續而自動地讀書。稱之為真讀書算得是名副其實。
《真讀書與假讀書》閱讀題題目
1. 從第①段中找出和喂點的“前人”、“他人”含義相同的詞語。前人：
他人：
2. 第②段論述三種讀書的情形。請分別把這三類情形的表現及其原因用簡要的語句填寫在下面的表格內。
| 三種讀書的情形 | 具體表現 | 原因 |
4. “如果把它們收集食料的工作比擬人類收集前人和他人知識經驗的工作，他們的確算是第一等認真讀書的學生。”這句話應放在文中A、B、C的哪一處?
5. 第三段論述了三種獲取知識的方式，請分別把這三種方式的表現填入下表。
| 三種獲取知識的方式 | 具體表現 | 概括說明 |
| 螞蟻式 | 靠讀書。 | |
| 採集百花粉，經過自己的釀造成為營養豐富的蜜。 |
。
所用的主要論證方法是 、 、 。
7. 讀了這篇文章，結合你的學習情況，說說對你的最大啟發是什麼。
《真讀書與假讀書》閱讀題答案
1. 先民無法接觸到的現代人或同時代的人2. 不讀書、假讀書和真讀書三類。不讀書：瞌睡，不肯認真聽講，不肯自動用功，考試不及格。懶惰。假讀書：對讀書不感舉，只是受了父母師長的督責，既入校求學，就不能不讀書，因此把讀書視同一種義務，敷衍塞責，應付考試，及格就滿足。畢業離校後，不肯繼續自動讀書。認為讀書只是一種義務，並非出自誠意。 真讀書：讀書出於誠意，把讀書視為自己的權利，認真讀書，不肯放過任何讀書的機會。畢業離校後，不肯離開書本。對於讀書感到興趣。
3.遞進關係
4.A
5.辛辛勤勤地儘量收集可供食用的東西，不管是現在用得著或用不著，不管是現在已否有多餘。只有收集之功，沒有加工之功。 蜘蛛式：不靠向外辛勤收集食料，靠自發的，而非對外的努力，以達成其目標。靠內在的努力，靠思考。 蜜蜂式：靠讀書和思考。
6.求知不只是讀書，不只是認真讀書，而且要自發地思考，要在吸收前人和他人知識的基礎上，經過自己的思考，使之成為自己真正有用的知識 道理論證 對比論證 比喻論證
7.要愛讀書，真正做個讀書人;更要會讀書，善於思考。
打造心靈的韌度閱讀練習及答案