江蘇省八年級下學期期中考試語文考試題

　　轉眼間學期已過半，大家又學習了不少知識，又到了檢驗大家的時候了，，下面是小編為大家帶來的關於，供大家參考。

　　：

　　一***28分***

　　1.用課文原句填空***8分***

　　***1*** ▲ ，自將磨洗認前朝。 ***杜牧《赤壁》***

　　***2***但願人長久， ▲ 。 ***蘇軾《水調歌頭•明月幾時有》***

　　***3***海記憶體知己， ▲ 。 ***王勃《送杜少府之任蜀州》***

　　***4*** ▲ ，坐看雲起時。 ***王維《終南別業》***

　　***5*** ▲ ，欲上青天覽明月。 ***李白《宣州謝朓樓餞別校書叔雲》***

　　***6***傷心秦漢經行處， ▲ 。 ***張養浩《山坡羊•潼關懷古》***

　　***7***中華民族自古崇尚捨生取義的氣節，南宋文天祥《過零丁洋》中的“ ▲ ， ▲ ”這兩句正體現了這種氣節。

　　2.下列各組詞語中字形和加點字讀音全都正確的一項是***2分*** *** ***

　　A.緋***fēi***紅 膽怯***qiè*** 正襟***jīng***危坐

　　B.詰***jié***責 稽***qǐ***首 長吁***xū***短嘆

　　C.眼翳 ***yì*** 黝***yōu***黑 誠皇***huánɡ***誠恐

　　D.文縐縐***zhōu*** 鬈***juǎn***發 暝***míng***思遐想

　　3.下列各項中，沒有語病的一項是*** ******2分***

　　A.關於智慧手機的文章，使他明白了一個道理：智慧手機既能給人帶來更多便利，又容易使人沉迷而浪費許多時間。

　　B.馬航370飛機失聯事件發生後，眾多世界各地的網友紛紛通過微博為航班上的乘客祈福。

　　C. 98歲的胡佩蘭醫生廣受 尊重的原因，是她時刻把患者當成自己的親人來對待的結果。

　　D.即將在寧舉行的青奧會，不僅是一場體育盛會，也是向世界展示南京獨特歷史、文化的良好契機。

　　4.下列關於名著《海底兩萬裡》的表述有誤的一項是*** ******3分***

　　A.作者儒勒•凡爾納是現代科幻小說的重要奠基人，被公認為“現代科學幻想小說之父”。

　　B.該書的動人之處在於科學和幻想的巧妙結合，書中的一些奇妙想象，如人類登月、太空飛行等，如今都已成為現實。

　　C.主人公駕駛的潛艇是在荒島上祕密建造的，船身堅固，利用海洋來提供能源，在大海中潛行。

　　D.船長尼摩也是一名反抗壓迫的戰士，這一形象正是作者反對殖民主義和壓迫者的進步思想的體現

　　學習小組開展“尋覓春天的蹤跡”綜合性學習活動，請你參與，完成5—7題。***13分***

　　【描繪春天】

　　5. 小組成員找來了許多描繪春天的文章閱讀，並進行摘抄：

　　***1***摘抄描繪春天的成語：鳥語花香 春和景明

　　請你再找兩個與它們結構相似的描繪春天的成語。並用正楷字寫在下面的田字格里。***4分***

　　***2***摘抄形 容春天的優美語句：

　　一隻小羊在齧草時猛然感到的多汁，一個孩子放風箏時猛然感覺到的飛騰，一雙患風痛的腿在猛然間感到舒適…… ***摘自張曉風散文《春之懷古》***

　　根據你對春天的體會，仿照上面句子，再續一句。***2分***

　　【書寫春天】

　　小組成員蒐集到一幅林散之的草書作品：

　　原詩如下：

　　江南春絕句

　　杜牧

　　千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。

　　南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

　　6.請根據草書的一般特點，作一點簡要賞析。***2分***

　　【走進春天】

　　7.小組收集到如下的一首小詩：

　　真正的好書，讀著讀著，就泛了綠字裡行間，轉眼，就栽滿了春天

　　請你根據自己平時的課外閱讀具體篇目、內容，結合這首小詩說說自己的閱讀感受。***5分***

　　二***42分***

　　***一***閱讀下面古詩文，完成8—12題。***14分***

　　【古詩閱讀】

　　酬樂天揚州初逢席上見贈 白居易

　　巴山楚水淒涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。

　　沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

　　8.***1***作者被貶異地，只能憑藉吟誦《思舊賦》來排遣思念老友卻無緣見面的無奈之情，其中“ ”字最能 傳達出這種心情。***1分***

　　***2***請品析一下尾聯“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神”中蘊含的思想感情。***2分***

　　【古文閱讀】

　　【甲】《送東陽馬生序》***節選*** 〔明〕宋濂

　　當餘之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;餘則縕袍敝衣處其間，略無慕豔意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋餘之勤且艱若此。

　　【乙】《送天台 陳庭學①序》***節選*** 〔明〕宋濂

　　予甚自愧，方予少時，嘗有志於出遊天下，顧②以學未成而不暇。及年壯方可出，而四方兵起，無所投足。逮③今聖主興而宇內定，極海之際，合為一家，而予齒益加耄④矣。欲如庭 學之遊尚可得乎?

　　【註釋】①陳庭學：從四川來到南京求學的有志後生。②顧：但是。③逮：等到。④耄***mào***：八九十歲。泛指老年。

　　9. 用斜線*** / ***為文中畫橫線的句子標出一處停頓。***1分***

　　欲 如 庭 學 之 遊 尚 可 得 乎?

　　10.下列各項中加點字意思和用法不相同的一組是*** ▲ ******3分***

　　A.略無慕豔意 兩岸連山，略無闕處***《三峽》***

　　B.足膚皸裂而不知 而予齒益加耄矣

　　C.當餘之從師也 腰白玉之環

　　D.而予齒益加耄矣 精益求精

　　11.用現代漢語翻譯下面的句子。***4分***

　　***1***以中有足樂者，不知口體之奉不若人也

　　翻譯：

　　***2***方予少時，嘗有志於出遊天下

　　翻譯：

　　12.本文也是贈序，作者宋濂當時地位顯赫，但能激勵提拔後進。說說這些贈序的勸勉能讓後生樂於接受的原因。***3分***

　　***二***閱讀下面文章，完成13—17題。***14分***

　　冬 荷 李木生

　　夏日的荷是從水中生的，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，那是周敦頤筆下的夏荷——“花之君子者也”。 那是月華做成的荷瓣，水精做成的荷葉，漁歌做成的蜻蜓呀!整個夏天的熱烈，都在這裡轟轟烈烈的演繹著。

　　其實，冬荷不是更具有著君子的風骨嗎?

　　冰掐滅了一湖的波浪。又冰上加雪。荷的屍骨就這樣狼藉在冰雪的湖面上，肢折頭斷，東倒西歪.蒼涼。落寞。好像這裡從來就沒有過擠擠挨挨、漲潮似的荷葉，沒有過火一樣燃燒的荷花，也沒來過那隻在小荷尖角上立了近千年的蜻蜓。

　　太陽升起來了。冬日的湖上，荷的故事正沒有盡頭。

　　紅紅的朝陽，在遠處怯怯的照著。薄薄的霧氣正在散去，遠遠近近的殘荷便從朦朧裡漸漸清晰起來。直的，彎的，拱的，垂的，是荷柄的舞蹈;灰的，黃的，黑的，褐的，是荷葉、蓮蓬的存在。

　　有一枚荷葉曾是那樣深深地吸引了我。曾經碩大舒展的碧葉，幹縮成一排排瓦壟狀，甚至在壟沿處散佈起或大或小、有著黑色邊緣的窟窿。這是被風霜雨雪反覆肆虐後留下的創傷吧?在這褶皺間的灰色質地裡，往往還殘留著淺淺的綠，撫摸它，抓它，你會立刻感到一種柔韌勁道的生命的力量。我隱隱感到，也許那一湖的浪漫，一湖的自由，一湖的豪情與剛烈，正被這枚荷葉收藏著?

　　冬日的荷是從冰雪中生的，歷垢世而彌新彌淨。更有愛的宣言寫在冰雪之上——乾枯了也要擁抱著，共同迎受著寒風，等待冰消雪融的日子;既然災難不可避免，那就相挨相慰著一起凍結於冰雪之上，攜手承受苦難，不也是一種巨大的享受與幸福嗎?

　　冬的荷，當是偉大的楷模。

　　冬荷知道，冰下還有藕，正悄然行走在湖底。每一節藕上，都棲著自己生生不息的夢。夢在，來年的夏天，還能不讓荷在每一朵浪花上自由的飛翔嗎?

　　一種水樣的感覺正在冬荷的筋脈裡汩汩地流動。飽滿，自在，清新，高潔，它甚至看見了一隻翠綠的青蛙，正如意地蹲在肥嫩的荷葉上，一滴被魚尾濺上的水珠，正在蛙的腳下滾動，而滾動的水珠上，有七彩陽光的閃爍。它還看見了花瓣紛披的粉荷，嫩黃泛綠的花托周圍，是黃黃的蕊毛，花托上微突著幼小的蓮籽。美好，就是這樣的吧?還有夏荷的清香，夏荷的明朗，夏荷風中快樂的呻吟和夏荷染紅了白雲的歡笑，都在撫弄著冬荷夢的琴絃。

　　風颳著。冰封著。雪覆著。夕陽正泛著荷蕊般的嫩黃。夕陽裡，醒著的冬荷，夢正酣。

　　***選自《2013中國散文年選》花城出版社，有刪改***

　　13.通讀全文，概括冬荷的“品格”。***2分***

　　14.根據具體內容，按要求答題。***5分***

　　***1***完成下列語句的賞析。***3分***

　　好像這裡從來就沒有過擠擠挨挨、漲潮似的荷葉，沒有過火一樣燃燒的荷花，也沒來過那隻在小荷尖角上立了近千年的蜻蜓。

　　本句運用了排比、比喻、擬人的修辭手法，表現了過去荷葉生長的 ▲ 、荷花開放的 ▲ 。並且巧妙化用詩句“ ▲ ， ▲ ”，來表現荷湖生命的靈動。

　　***2***說說下列句中加點詞語的含義。***2分***

　　冬荷知道，冰下還有藕，正悄然行走在湖底。

　　15.本文寫的是冬荷，但開頭和結尾都寫到了夏荷。分別有什麼作用?***4分***

　　16.文章最後一句說“夕陽裡，醒著的冬荷，夢正酣”，請問冬荷的“醒著”與“夢正酣”是否矛盾?為什麼?***3分***

　　***三***閱讀下面文章，完成18—22題。***14分***

　　遇見你的純真歲月 丁立梅

　　他是第一個分配到我們鄉下學校來的大學生。

　　他著格子襯衫，穿尖頭皮鞋，操一口流利的普通話，這令我們著迷。更讓我們著迷的是，他有一雙小鹿似的眼睛，清澈、溫暖。

　　兩排平房，青磚紅瓦，那是我們的教室。他跟著校長，繞著兩排平房走，邊走邊跳著去夠路旁柳樹上的樹枝。附近人家養的雞，跑到校園來覓食了，他看到雞，竟興奮得張開雙臂，撲過去，邊撲嘴裡邊驚喜地叫：“啊啊，大花雞!”惹得我們笑彎了腰，有同學老氣橫秋地點頭說：“我們老師，像個孩子。”

　　他真的做了我們的老師，教我們語文。第一天上課，他站講臺上半天沒說話，拿他小鹿似的眼睛，看我們。我們也仰了頭對著他看，彼此笑眯眯的。後來，他一臉深情地說：“你們長得真可愛，真的。我願意做你們的朋友，共同來把語文學好，你們 一定要當我是朋友哦。”他的這個開場白，一下子拉近了他與我們的距離，全班學生的熱血，在那一刻沸騰起來。

　　他的課，上得豐富多彩。一個個漢字，在他嘴裡，都成了妙不可言的音符。我們入迷地聽他解讀課文，爭相回答他提的問題。不管我們如何作答，他一律微笑著說： “真聰明，老師咋沒想到這麼答呢?”有時我們回答得太離譜了，他也佯裝要懲罰我們，結果是，罰我們唱歌給他聽。於是教室裡的歡笑聲，一浪高過一浪。那時上語文課，在我們，是期盼，是幸福，是享受。

　　他還引導我們閱讀。當時鄉下學校，課外書極其匱乏，他就用自己的工資，給我們買回很多的書，諸如《紅樓夢》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《紅與黑》之類的。他說：“只有不停地閱讀，人才能走到更廣闊的天地去。”我至今還保留著良好的閱讀習慣，應該是那個時候養成的。

　　春天的時候，他領我們去看桃花。他說：“大自然是用來欣賞的，不欣賞，是一種極大的浪費，而浪費是可恥的。”我們哄一聲笑開了，跟著他蹦蹦跳跳走進大自然。花樹下，他和我們站在一起，笑得面若桃花。他說：“永遠這樣，多好啊。”周圍的農人，都看稀奇似的，停下來看我們。我們成了風景，這讓我們備感驕傲。

　　我們愛他的方式，很簡單，卻傾盡我們所能：掐一把野地裡的花兒，插進他辦公桌的玻璃瓶裡;送上自家烙的餅，自家包的粽子，悄悄放在他的宿合門口。他總是笑問：“誰又做好事了?誰?”我們搖頭，佯裝不知，昂向他的，是一張張葵花般的笑臉。

　　我們念初二的時候，他生了一場病，回城養病，一走兩個星期。真想他呀，班上的女生，守在校門口，頻頻西望——那是他回家的方向。被人發現了，卻假裝說：“啊，我們在看太陽落山呢。”

　　是啊，太陽又落山了，他還沒有回來。心裡的失望，一波又一波的。那些日子，我們的課，上得無精打采。

　　他病好後回來，講臺上堆滿了送他的禮物，野花自不必說，一束又一束的。還有我們捨不得吃的糖果和自制的賀卡。他也給我們帶了禮物，一人一塊巧克力。他說：“城裡的孩子，都興吃這個。”說這話時，他的眼睛溼溼的。我們的眼睛，也跟著溼了。

　　他的母親千方百計把他往城裡調。他是獨子，拗不過母親。他說：“你們要好好學習，將來，我們會有重逢的那一天的。”他走的時候，全班同學哭得很傷心。他也哭了。

　　多年後，遇見他，他早已不做老師了，眼神已不復清澈。提起當年的學生，卻如數家珍般的，一個一個，都記得。清清楚楚的，一如我們清楚地記得他當年的模樣。那是他和我們的純真歲月，彼此用心相愛，所以，刻骨銘心。

　　17.在文章前半部分中，作者深情地回憶了老師生病之前用心教 育我們的幾個生活片段。請概括一下，填在下面橫線上。***3分***

　　***1***第一天上課，他用真誠友善的表情和開場白，拉近了與我們的距離。

　　***2***

　　***3***

　　***4***

　　18.第八段畫線句用了比喻手法，請寫出其中的本體和喻體，並賞析這一比喻的妙處。***3分***

　　我們搖頭，佯裝不知，昂向他的，是一張張葵花般的笑臉。

　　19. 第十一段“他說：‘城裡的孩子，都興吃這個。’說這話時，他的眼睛溼溼的。我們的眼睛，也跟著溼了。”請你揣摩老師此時的心理。***2分***

　　20.文章開頭和結尾為什麼兩次寫到老師的眼神?***3分***

　　21.讀完全文，請說說你對文章最後一句話 “那是他和我們的純真歲月，彼此用心相愛，所以，刻骨銘心”的理解。***3分***

　　三***30分***

　　22.“微心願”是最近在網路上流行的一個熱詞。一本想了很久的圖書，一句想說了很久的話，一個 簡單的生日會……一個個微小的心願，或許本身看來微不足道，它的背後卻常是動人的故事，也總寄寓對生活點滴的思考。

　　請以“我的一個微心願”為題，寫一篇不少於600字的文章。文體不限，不出現真實的校名、人名。

　　答案及評分標準：

　　一***28分***

　　1.***8分******1***折戟沉沙鐵未銷***2***千里共嬋娟***3***天涯若比鄰***4***行到水窮處***5***俱懷逸興壯思飛***6***宮闕萬間都做了土***7***人生自古誰無死，留取丹心照汗青

　　2.***2分***B

　　3.***2分***D

　　4.***3分***B

　　5.***5分******1******4分***示例：山青水秀、草長鶯飛、花紅柳綠、鶯歌燕舞、春暖花開、桃紅李白、花明柳媚 ***一個成語1分，成語必須能夠用來描繪春天，且短語結構與題目中的成語一致，有任何不符都不得分***抄寫正確、清晰1分，美觀1分。***

　　***2****** 2分***仿句略***結構與所仿句相同1分，內容符合題意1分***

　　6.***2分***林散之的此件草書作品用筆老辣，線條搖曳多姿;行間布白，不計工拙，用墨大膽，自然奔放。

　　7.***5分***示例：讀龍應臺的《目送》，那些對於親情畫面的描寫，隨著龍應臺先生的文字，散發 溫暖的光芒，照進心房。如同一波波綠意漾進我們的心池，熨平浮躁，溫暖人心。***篇目1分，根據內容2分，結合小詩2分***

　　二、***一******14分***

　　8.***1******1分***空

　　***2******2分***對友人***白居易***關懷的感謝;表達自我振奮精神的決心;一個“暫”又有調侃意味***一點1分，答出兩點即可***

　　9.***1分***欲 如 庭 學 之 遊/尚 可 得 乎?

　　10.***3分***C

　　11.***4分******1*** 因為我心中有足以為樂的事，就不感到衣食的享受不如別人了***前後句各1分***。***2***當我年輕的時候，曾經有出外遊歷天下的志願***前後句各1分***

　　12.***3分***①以自身經歷來鞭策對方。②尊重對方，態度謙和。***一點2分，兩點3分***

　　參考譯文：

　　我很慚愧，當我年輕的時候，曾經有出外遊歷天下的志願，但是因為學業未成，沒有空閒的時間。到了壯年可以出遊時，四面八方戰火紛飛，沒有落腳的地方。及至當今，聖明天子興起，天下***，遠到海邊，合為一家，而我已經年齡更加大了。想要再像庭學君那樣去遊歷，還能夠實現嗎?

　　***二******14分***

　　13.***2分***①有君子風骨：柔韌勁道，堅韌頑強***不屈不撓***、迎難而上，勇於抗爭。 ②合作擔當;③富有夢想。***一點1分，答到兩點即可***

　　14.***5分******1******3分***茂盛;熱烈***豔麗***;“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”

　　***2******2分***指藕在湖底的生長

　　15.***4分***開頭寫夏荷，為了寫冬荷做鋪墊，烘托冬荷的形象***2分***;結尾寫夏荷，具體形象地描繪出冬荷的夢想與憧憬，使冬荷的形象更加豐滿***更具意蘊***，昇華***深化***文章的主題***2分***。

　　16.***3分***不矛盾***1分***，“醒著”指的是冬荷正處在遭受風霜雨雪摧殘的現實中***1分***; “夢正酣”指的是冬荷對生活對未來依然充滿憧憬和夢想：來年夏天整個湖仍將是荷的世界***1分***。

　　***三******14分***

　　17.***3分***他把課上得豐富多彩、輕鬆快樂;他用自己的工資給我們買課外書，引導我們閱讀;春天，他領我們去看桃花，教育我們要欣賞大自然。***一道橫線1分***

　　18.***3分***本體笑臉，喻體葵花***1分***，既形象地寫出了孩子們笑容的純真燦爛***1分***，又暗示這位老師在學生心目中如太陽一般的地位***1分***。

　　19.***2分***因孩子的純樸關愛而感動***1分***，因他們的貧困而難過***1分***。

　　20.***3分***開頭寫老師的眼神，寫出了老師第一次出現在學生面前時的美好形象，結尾處寫老師的眼神“不復清澈”，形成對比，表明了時光的流逝;首尾呼應，引人回味。***一點2分，兩點3分***

　　21.***3分***在當年那段時光裡，年輕的他真心喜愛學生，對學生傾注了全部的心血，而學生同樣“傾其所能”地愛他***1分***，這樣的情感是最純真的，也是最難以忘懷的***1分***。最後一句話表達了他和我們對當年那段美好時光的懷念***1分***。

　　三***30分***

　　22.參照中考閱卷標準，分五類打分，從23分切入。