閱時代閱讀答案

General 更新 2024年11月25日

  “讀”是後天習得的技能,“閱”則是人類的天性。“閱時代”理念必將深深刺激傳統出版人的情感。下面由小編為大家帶來,希望對大家有幫助!

  閱時代閱讀材料

  資訊、影像和精緻印刷等技術的發展,打破了字元出版不可撼動的神話,圖小說、繪本、圖文書等成為較容易贏得讀者和利潤的圖書類別。有人稱這一時代為“閱時代”。

  “閱”通過視覺器官接受和處理光訊號;“讀”是將文字元號解碼為語音符號,進而理解其意義。人類原本是想借助直接影象來交流的,因為技術條件不支援,才發明了符號間接交流法。現代技術解決了影象和影像的精確重現問題。進而克服了語音和影像的一閃即逝的缺陷,並通過電子書籤使“閱影像”如同“讀文字”一樣可間斷和接續,這就使“閱”的方式傳播和接受資訊成為普遍的可能,動搖了文字傳播的唯一性。閱圖較讀文輕鬆,是因為大腦不需額外解碼。文字的用量也開始濃縮了,是因為交流手段的多樣性和傳播的便利***如微博***。

  視覺器官天生是用來感知影像的。閱圖時,大腦皮層興奮的面積要遠大於讀文,在更多神經元參與的情況下,接受資訊更快、效率更高,所以,“閱時代”將使人更聰明而不是趨於***。

  “讀”是後天習得的技能,“閱”則是人類的天性。“閱”更容易被記憶,利用圖形來強化記憶,已被心理學界廣泛應用。正如國家有國旗國徽,企業有LOGO,商品有商標。寫作要形象,說話打手勢,也是讓受者更易形成影像。字元的缺點是間接資訊,在解碼中可能新增受者的東西,這就是聯想。但聯想只是提取了受者腦中既有資訊,並未增加新東西,而原資訊則可能走形。用圖表達一匹馬,傳遞的資訊具有確定性;而用“馬”字來表達,無論再加多少形容詞,受者的腦中都不可能再現授者想要表達的那匹馬。其實,閱並非必然妨害想象力,因為讀中的聯想完全可以變成閱後的聯想,只是思維方式變化了。從總體上說,“閱時代”將極大激發人們的想象力。因為許多想象是文字難以表達的,而現代數碼技術幾乎可以表達人的任何想象——電影《阿凡達》就是一個例證。抽象思維的基礎是形象,表達抽象思維的文字元號也可用非文字元號替代。某些領域用符號和公式來表達抽象思維具有便利性,但技術的未來發展至少會使符號的重要性顯著下降。

  有人說,讀唐詩“舉頭望明月,低頭思故鄉”,每個人會懷念自己的故鄉,而用圖表達就沒有這樣的魅力。須知,唐詩的魅力在於語言,而不是字元。語言可創造文學意境,圖也可以。文學上圖與影像無法取代語言,但與語言結合後並非不能取代文字。

  “閱時代”理念必將深深刺激傳統出版人的情感。但這是在預測未來,而不是對未來投票表決。未來不由我們決定,當看到青少年和兒童強烈地傾向於閱圖時,未來實際上已被確定:無論出版人多麼不情願,也只能理性面對。情感無助於贏得未來,只會有害於判斷未來。

  閱時代閱讀題目

  5.下列關於“閱時代”的表述,不符合文意的一項是

  A.“閱時代”是相對於“讀時代”而言的,是隨著現代資訊、影像和精緻印刷等技術的發展而出現的。

  B.“閱時代”將使人更聰明,因為閱圖時,大腦皮層興奮的面積要遠大於讀文,接受資訊更快、效率更高。

  C.“閱時代”將極大激發人們的想象力,因為許多想象是文字難以表達的,而現代數碼技術幾乎可以表達人的任何想象。

  D.“閱時代”理念深深刺激了傳統出版人的情感,但為了未來出版業的發展,出版人雖不情願,也只能理性面對。

  6.下列關於“閱圖”與“讀文”的分析,不符合文意的一項是

  A.“閱圖”時,人是通過視覺器官接受和處理光訊號;“讀文”時,人是將文字元號解碼為語音符號,進而理解其意義。

  B.與“讀文”相比,“閱圖”時大腦不需額外解碼,比較輕鬆,而且“閱圖”更容易被記憶,人們會利用圖形來強化記憶。

  C.“讀文”不能把握作者所要表達的資訊,因為受者在解碼中可能會新增自己的東西。而“閱圖”卻不會如此。

  D.面對“讀文”和“閱圖”,兒童和青少年都比較喜歡“閱圖”,因為“讀文”是後天學習而形成的技能,“閱圖”是人類的天性。

  7.下列表述,符合作者觀點的一項是

  A.現代技術使“閱影像”可間斷和接續,克服了音像傳播中的缺陷,使“閱”的方式傳播和接收資訊成為可能,從而使文字元號改變它原有的功能。

  B.授者通過文字字元能提供間接的資訊,讓受者產生聯想;而影象能提供直接的、確定的資訊,但會影響受者的想象力。

  C.雖然用符號和公式來表達抽象思維具有便利性,隨著技術的不斷髮展,人們在表達抽象思維時會淘汰文字元號而採用非文字元號。

  D.語言、字元和影象的功能不盡相同,雖然文學上影象不能取代語言,但影象和語言結合後可以取代文字,因為影象和語言都可以創造文學意境。

  

  5、D***D項將未然當成了已然。原文說“‘閱時代’理念必將深深刺激傳統出版人的情感”***

  6.C***“‘讀文’不能把握作者所要表達的資訊”的表述太絕對***

  7.D***A項“從而使文字元號改變它原有的功能”無中生有。B項“會影響受者的想象力”不合文意。C項“淘汰文字元號而採用非文字元號”的表述不合文意***

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