天津高考散文專項閱讀題及答案

　　散文閱讀是天津高考試卷中考察的重要閱讀考點之一，為了幫助大家提高散文的閱讀答題技巧，下面小編為大家帶來，供考生參考閱讀。

　　天津高考散文專項閱讀原文

　　自“鬥母宮”以上，山道逐漸陡險，費了很大的力氣攀到“中天門”，猛然抬頭，才知道從此上去卻仍有一半更陡險的盤路待登,登山人不能不仰面興嘆了。

　　下午兩三點鐘，香客們陸續下山，他們從山上帶下平安與快樂，帶來許多好看的百合花。我不明白那麼多百合花是從哪裡得來的,覺得很稀奇。

　　忽然從霧裡傳來一聲尖銳的招呼，原來是我這幾天在山上結識的兩個小朋友。

　　“呀!獨個兒在這裡不害怕嗎?”

　　“害怕?”我有些疑惑。

　　“怕毒蛇，更怕山鬼。”他們都哈哈大笑了。

　　“我告訴你，啞巴的爹爹和哥哥都是碰到了山鬼，摔死在山澗裡。”他們的聲音變得很低。

　　這話頗引起我的好奇，我向他們打聽那個啞巴是什麼人物。他們說那啞巴就住在上邊“昇仙坊”一旁的小廟裡。這使我突然回憶起一個情景，內心有些喜悅，也有些悵惘。於是我急忙說道：“我知道，我知道，我見過他，我見過他。”

　　一日清晨，我爬到“昇仙坊”時，看到許多人停在那兒聽一個啞巴講話。一個高大結實的漢子，山之子，正站在“昇仙坊”前面峭壁的頂上，以洪朗的聲音，以只有他自己能懂的語言，說著一個別人所不能懂的故事，好不壯觀啊!我當然也不懂他，可我卻懂得了另一個故事：泰山的精靈在宣說泰山的偉大，正如石頭不能說話，我卻自以為懂得石頭的靈心。只要一想起“昇仙坊”那個地方，便是一幅絕好的圖畫了：向上去是“南天門”，“南天門”之上青天一碧，兩旁壁立千仞，松柏森森，中間夾一線登天的玉梯;向下看，“浮雲連海岱，平野入青徐”，俯視一氣，天下就在眼底了，而我們的山之子就筆立在這兒。

　　兩個孩子還想說什麼，我急忙止隹：“你且慢講，我告訴你。”但是我將告訴他們什麼呢?說那啞巴在山上說一大篇話卻沒有人懂他，他好不寂寞嗎?說風之晨雨之夕，“昇仙坊”的小廟將是怎樣的飄搖嗎?

　　然而我卻不能不懷一個悶葫蘆，到底啞巴說了些什麼?

　　“告訴我，他到底都說了些什麼呢?”我不能不這樣問了。

　　“反正是那一套啦，說他爹爹是因為到山澗採山花摔死的，他的哥哥也一樣摔死了。”一個孩子答道。

　　山花?什麼山花?兩個孩子告訴我：百合花。

　　他們繼續講啞巴的故事。啞巴的爸爸是一個結實的山漢，他攀上峭壁，採摘百合，賣給香客。懸在陝崖上掘一株百合須費很大工夫，且十分艱險，因此一株百合也賣得一個好價錢。凡進香人都樂意帶百合花下山，於是啞巴的哥哥也做這件事。然而父子倆都遭了同樣的命運;爸爸在濃霧天裡墜入山澗，哥哥被山風吹下懸崖。從此別人再也不敢前去採百合，然而我們的山之子——這個勇敢的啞巴——卻不得不拾起這以生命為孤注的生涯。他趁香客最多時去採摘百合，來奉養他的老母和寡嫂。

　　霧漸漸收起,卻又吹來了山風。我們都覺得有些冷意，便相互告辭。

　　一個晴朗的日子，我決定下山，兩個孩子前來送行。忽然他們招呼道：“啞巴，啞巴來了!”

　　不錯，正是那個啞巴。他手上攜一個大柳筐，筐裡一把鏟子，一把刀，一把剪子。我沉默著，啞巴卻同別人打開了招呼。旅館中人問他是否下過山，他就大聲啞啞地回答著，並指點著山下，指點著他的筐子，又指點著“南天門”。我們明白他昨天曾下山去，今天早晨剛上來。我很想從這個人身上有所發現，但也不知道要發現些什麼。在下山的路上，我的耳朵裡還彷彿聽見那個啞巴的咿咿呀呀。

　　天津高考散文專項閱讀題目

　　12.作者回憶啞巴在“昇仙坊”講話時，為什麼“內心有些喜悅，也有些悵惘”?***4分***

　　13.文中多次寫到百合花，這對文章內容的表達有何作用?***6分***

　　14.文章刻畫啞巴形象時,多采用側面描寫的手法。請分別從孩子和香客的角度作簡要分析。***4分***

　　15.請結合全文，探究文題“山之子”的豐富意蘊。***6分***

　　天津高考散文專項閱讀答案

　　12.⑴喜悅是因為：①啞巴作為一個普通的山民，卻在宣說泰山的偉大，深深感染了我;②啞巴說話的背景、站立的姿勢、說話的聲音、輔助的動作，讓我覺得壯觀。⑵悵惘是因為：①啞巴講故事，別人聽不懂，我感到他寂寞;②啞巴居住環境惡劣，我對他生活的悽苦感到憂慮。

　　【考點】本題考查考生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術的能力，層次是D級***鑑賞評價***。

　　【解析】作者的回憶的畫面中有啞巴“說話”的壯觀，也有知道他住在“小廟”的孤單、寂寞。

　　13.①啞巴冒險以採百合花來維持生計，表現了啞巴生活的艱辛以及他的勇敢和孝順;②百合花象徵百年好合、百事合意，香客們買百合花下山，表現他們對美好生活的期盼;③作者反覆寫到百合花，寄託著他對啞巴及人們的深深祝福;④百合花是貫穿全文的線索，是聯絡相關人物和事件的紐帶，使文章內容的表達更加集中。

　　【考點】本題考查鑑賞文學作品的表達技巧的能力，層級為D級***鑑賞評價***。

　　【解析】文學作品中有時某一物象多次出現或做標題，一般具有兩個方向上的作用，一是作為貫穿全文的線索串起相關事情，二是象徵某種哲理，表現某種情思。

　　14.①通過兩個孩子的敘說，交代了啞巴悲慘的身世，寫出了啞巴悲苦的生活;②通過香客買百合花、聆聽啞巴講話，寫出啞巴的熱情、純樸和善良的品性。

　　【考點】該題重點考查分析文字的主要表現手法的能力，能力層次為C級***分析綜合***。

　　【解析】此題不難，只要分別寫明孩子和香客的言行對錶現啞巴的形象有怎樣的作用即可。

　　15.①暗示啞巴生活於大山，大山是啞巴生存的根基;②大山崎嶇陡險，喻示啞巴艱難的處境;③揭示大山雄奇高峻孕育了啞巴剛毅不屈的品性;④突出主旨，表達了作者對山民精神的熱情讚美。

　　【考點】該題重點考查探究作品的豐富意蘊的能力。能力層級為F級***探究***。

　　【解析】標題是文章的眼睛和標誌，它常常透露出作者的觀點或感情傾向，暗示文章的主旨。分析題目的作用必須通讀全文，把握文章的脈絡、主旨。