人教版四年級語文下冊父親的菜園教學設計

　　《父親的菜園》講述了“父親”通過艱辛的努力，在荒涼貧瘠的山坡上為家人開闢出了一處菜園的故事。小編為四年級語文老師整理了《父親的菜園》教學設計，希望大家有所收穫!

　　人教版四年級語文下冊《父親的菜園》教學設計1

　　【教材理解】

　　這是一篇略讀課文，寫了“父親”通過艱辛的努力，在荒涼貧瘠的山坡上為家人開闢出了一處菜園。讚揚了父親執著，勤勞的品質。課文按事情發展順序，生動細緻地描寫了“父親”的言行，字裡行間流露著對“父親”的敬佩和感激之情。

　　【教學目標】

　　1、認識“嬰、毅、筐、怖、腫、榨、憋、誘”8個生字。通過看圖認識“箢箕、鐵杴、豌豆、萵筍”這四個學生感到困難的詞語。

　　2、有感情地朗讀課文，感受父親的執著和勤勞。

　　3、通過小組合作學習的形式，促進學生自主讀書，培養學生的自讀能力。

　　【教學重點和難點】

　　通過理解課文中寫父親言行的句子，來理解“父親的菜園”的來之不易。

　　【教學過程】

　　一、看畫面，出現荒涼貧瘠的山坡：這個畫面，你想到了什麼?***這裡真是太荒涼了，生活在這裡的人真是太痛苦了;這裡沒有生機，生活在這裡的人肯定很難受;他們的生活不方便，一定很困難、、、、、、

　　師：如果在這樣荒涼貧瘠的地方開闢一塊菜園，你覺得會怎樣?生：那真是太好了，這裡肯定會充滿生機;這裡人們的生活肯定會大大改善;人們有新鮮的蔬菜吃，他們一定感覺很幸福、、、、、、

　　師：是的，有這樣一位父親，他就在這裡開闢了一片綠油油的菜園，圖片出示菜園

　　今天我們就走進作家王樹槐筆下的這位父親，走進他的菜園，齊讀《父親的菜園》。

　　二、自讀課文，瞭解大意

　　1、讀準生字新詞，讀通課文。

　　2、找出課文哪幾個小節是描寫父親開墾菜地的?想一想父親是怎樣開墾菜地的?***簡單的一句話說***

　　三、檢查自讀並交流

　　1、認讀詞：箢箕 鐵杴 ***看圖片，認識勞動工具***

　　豌豆 萵筍 ***看圖片，認識農家菜***

　　堅毅 氣餒 猙獰 貧瘠 誘人 可怖***重在說詞的意思***

　　2、課文哪幾個小節是描寫父親開墾菜地的?***2-10***父親是怎樣開墾菜地的?***簡要地說***

　　生：父親每天天還沒亮就上山開荒，還把一筐筐的土填上，還要給菜苗施肥，最後菜園就像一塊碧綠的翡翠。

　　師板：開荒 填土 施肥

　　3、父親身上到底有什麼神奇的力量，在這一塊荒地上嵌上一塊碧綠的翡翠?

　　四、快速默讀2到10小節：想一想父親在開荒 填土施肥這三個過程中，哪些言行最讓你感動?用波浪線劃出來，用心地讀一讀，並寫上自己的感受。***可以小組討論***

　　交流：1、生：每天天還沒亮，父親就扛著鋤頭、、、、、、***起早摸黑、不怕辛苦***

　　師：都在幹些什麼?會遇到些什麼困難?此時你看到了怎樣的父親?***勤勞***板：勤勞

　　2誰能把這位勤勞的父親展現在我們的眼前?***練讀、指讀、齊讀***

　　3、生：望著我們疑惑的神情、、、、、板：堅毅 自信

　　師：父親這樣堅毅，我們為什麼疑惑?***因為在這裡開闢菜地真是太難了***

　　4、在填土部分有讓你感動的句子嗎?

　　生：父親沒有氣餒，他在坡地的邊緣、、、、、、

　　聯絡上文，此時的父親他遇到了什麼困難?面對這樣的情景，你會怎麼做?

　　讀這句，你看到了一個怎樣的父親?***執著、堅強***

　　父親的執著、堅強還體現在哪個詞上?***一筐一筐***此時你好象看到了父親怎樣?***汗流浹背、氣喘吁吁***你彷彿又聽到了什麼?***父親一邊嘆氣，一邊又給自己加油***

　　5、出示圖片：同學們，此時的父親雖然瘦瘦的，但他的腳步是那樣的堅定，背影是那樣的高大!這時你讀一讀這段文字，我相信會更有感覺!***齊讀，個別讀***

　　同學們，讀著文字，看著這偉大的身影，你一定有很多話想對父親說，那就趕快拿起筆，把自己的心裡話寫下來吧。***一兩句就可以***，***播放〈父親〉歌曲***

　　交流

　　6、施肥這一個過程有讓你難忘的地方嗎?

　　生：父親說：“我們不能光顧眼前，也真難為、、、、、、”***對這片土地的熱愛、目光長遠***

　　生：在父親的精心伺候下，原本貧瘠的死黃土，變得黑亮，鋤頭挖下去，還能翻出蚯蚓來呢。***功夫不負有心人勞有所獲***

　　7、讓我們美美地讀一讀：遠遠望去，父親的菜園就像一、、、、、、

　　8、讓我們與父親一同分享勞動的成果吧!讀最後一小節

　　五、總結、昇華

　　同學們，現在你知道父親身上這股神奇的力量是什麼嗎?

　　看板書總結：因為父親的勤勞，所以貧瘠的土地變成了碧綠的翡翠。

　　因為父親的堅毅，所以貧瘠的土地變成了碧綠的翡翠。

　　因為父親的執著，所以貧瘠的土地變成了碧綠的翡翠。

　　因為父親的熱愛，所以貧瘠的土地變成了碧綠的翡翠。

　　師：最後讓我們再一次走進這一片碧綠的翡翠一般的菜園，這不僅僅是父親的勞動成果，這更是我和我們全家人的精神家園!齊讀最後一節。

　　【板書設計】

　　人教版四年級語文下冊《父親的菜園》教學設計2

　　教學目的：1、培養學生的獨立閱讀、獨立思考能力。

　　2、瞭解菜園曾經的貧瘠、荒涼和菜園是如何來之不易的。

　　3、感悟父親勤勞、執著的品質，感受父愛如山的真諦。

　　教學重難點：理解“父樣的菜園”來之不易，感悟父親勤勞、執著的品質，感受父愛如山的真諦。

　　教學過程

　　一、 談話匯入，讀題質疑。

　　1、啟發談話：同學們，看過菜園嗎?知道菜園是幹什麼用的嗎?今天我們就去一個菜園看看，這是誰的菜園呢?板書課題：父親的菜園。生齊讀。***突出父親***

　　2、質疑:為什麼說菜園是父親的?父親的菜園裡都有些什麼?

　　二、初讀課文，感知“誘人”。

　　自學提示：

　　1、輕聲讀課文，讀準字音。讀通句子。

　　2、瞭解“父親的菜園裡都有什麼?”***春有菠菜、萵筍，夏有黃瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有蘿蔔、白菜。***除了文中寫到的，你覺得父親的菜園裡還會有什麼?

　　3、師小結過渡：所有菜園裡的蔬菜，父親的菜園裡應有盡有。難怪作者說“一年四季，都是一片誘人的翠綠。”***板書：翠綠、誘人***這樣的菜園，同學們喜歡嗎?然而，這片菜園原來是什麼樣子的呢?

　　三、品味菜園，啟發憤悱。

　　1、生自讀課文，思考：菜園原來是什麼樣子的?

　　2、結合語句反饋：***預設***

　　***1***於是，在我家後面的山坡上，父親選擇了一塊相對平緩的坡地，作為菜園的基地。***菜園是坡地，地勢不平。***

　　***2***每天天還沒亮，父樣就扛著鋤頭，挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑著一擔柴草回家來。***坡地雜草叢生。***

　　***3***一個星期過去，展現在我們面前的，是足有三四分翻過的黃土地。***黃土地，很貧瘠。***

　　***4***可是，山坡菜地裡那薄薄的一層泥土，已經被大雨衝了個一乾二淨，露出大塊大塊猙獰的岩石。***泥土很薄。******板書：荒涼、貧瘠***

　　3、生再讀課文，思考：在父親的精心伺候下，菜園如今變得怎樣了?***預設***

　　***1***原本貧瘠的死黃土，變得黑亮，鋤頭挖下去，還能翻出蚯蚓來呢。***死黃土變得肥沃了。***

　　***2***遠遠望去，父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上。***菜園裡有許多蔬菜，綠油油的，成為一道美麗的風景。***

　　4、師小結過渡：一片泥土很薄，曾經雜草叢生，貧瘠荒涼的坡地在父親的精心伺候下，竟變成了一塊肥沃、碧綠，蔬菜飄香的菜園，真是不可思議的事情。那麼父親到底是怎樣精心伺候這片坡地的呢?

　　四、品讀“伺候”，感悟品質。

　　1、生細讀課文，思考：父親是怎樣精心伺候菜園的?

　　2、據生找句子，品讀。***預設***

　　***1***每天天還沒亮，父樣就扛著鋤頭，挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑著一擔柴草回家來。

　　啟發想像：每天天還沒亮，父樣就扛著鋤頭，挑起箢箕到山上去，他會幹些什麼?坡地上的草很厚，很雜，他會怎樣做呢?從這句話中，你感覺到勞作一天的父樣怎樣?這句話怎麼讀?

　　指名學生讀句子。師相機點評。

　　***2***父親沒有氣餒，他在坡地的邊緣砌了一道矮牆，再從山腳下把土一筐一筐挑上去，蓋住了那可怖的岩石。父樣的雙肩紅腫，腳板也磨起了泡。看到新菜園終於被開出來了，父親笑了。

　　引導品讀：“氣餒”是什麼意思?***失掉勇氣***父親沒有失掉什麼勇氣?***重建菜園的勇氣***為什麼說岩石很“可怖”?“沒有氣餒”的父親是怎樣做的?怎樣給這段話取個小標題?砌牆壘土***讀著這段話，你覺得父親是個什麼樣的人?******板書：勤勞、執著***讀著“父親笑了”， 你又覺得父親是個什麼樣的人?***樂觀、樸實***這段話你怎麼讀?

　　***3***父親說：“我們不能光顧眼前，也真難為了這片荒地，它是拼了命才養出這一片豌豆來的。就這樣榨乾它，以後就別想吃瓜吃菜了。這一季豌豆就用來肥土吧。”

　　引導品讀：為什麼說這片豌豆是荒地拼了命才養出來的?***極言土地貧瘠。***在一個普通農家飯桌上沒有新鮮蔬菜的日子裡，在“我”家飯桌上的菜碗總也盛不滿新鮮蔬菜的日子裡，在“我”正做著吃香噴噴的炒豌豆的美夢的時候，父親卻把一片新鮮的豌豆翻到了泥土裡，你能理解父親的做法嗎?從中，你看出父親是個怎樣的人?***不計得失，考慮問題長遠。***這段話，你打算怎麼讀?

　　3、梳理思路：把“貧瘠荒涼的坡地”伺候成“碧綠誘人的菜園”，父親做了哪些事?請完成課堂作業：我能按課文內容的順序進行排列

　　①決定開墾 ②開墾荒地 ③菜園豐收 ④失去菜園

　　⑤豆苗肥田 ⑥拾糞肥田 ⑦壘上石牆 ⑧種上豌豆

　　***④ ① ② ⑦ ⑧ ⑤ ③ ***

　　4、師小結：父親做的每一件事都是為了什麼?精心伺候，是為了讓“我”家能有一個一年四季取之不盡，用之不竭的菜園，是為了讓飯桌上的菜碗裡能有新鮮的蔬菜，更為了讓全家人能有新鮮蔬菜的滋養。一年四季，三百六十五天裡，父親付出多少艱辛的勞動啊!這就是父愛。這是怎樣的父愛?***深沉的、不計酬勞的、默默耕耘的……***

　　五、文字拓展，課外延伸

　　1、師總結延伸：如果說母愛是水，那麼父愛就是一座山，一座偉岸、堅實的山。父親常常像一頭任勞任怨的牛，在我們人生的成長曆程中，給我們鼓勵和支撐。

　　2、小練筆。父親，我想對你說——

　　六、作業佈置

　　必做

　　1、將課文中最讓你感動的語段摘抄下來。

　　選做

　　1、找些文章與父親共讀一本書。比如朱自清《背影》、賈平凹《父親的半瓶酒》等。

　　2、寫一段話讚美自己的父親。

　　板書設計

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