關於讚頌教師的散文

　　其實,平凡的人生無時無處不蘊藏著一份真正意義上的偉大。人類靈魂的工程師,這一光榮的稱謂詮釋了作為一名教師的崇高與偉大。今天我們來看一下。

　　：我愛魅力教師

　　魅力教師的魅力在哪裡?

　　談起魅力，人們的說法有所不同，有人會說是長相，有人會說是性格，有人會說是品質。而我覺得，所謂的魅力，應該是集這些為一體，把自己最真的一面表現出來，這才是魅力的最高境界。

　　要想獲得魅力教師的稱號，首先要從自己做起，抓好了自己的品格，讓自己成為高尚的人，然後對人和藹，而不是說以為自己是教師，就可以對學生肆無忌憚的諷刺，批評。這是一個教師最基本的原則。

　　學生犯了錯誤，應從本質上糾正，而不是對學生作出有傷自尊的過分舉動，首先要尊重學生，才能贏得學生的尊重。做人亦是如此，想想，你不尊重別人，何來別人尊重你呢?

　　教師是一個光榮的職位，職位可以光榮，但不可驕傲，不能把自己看得過高，對任何人，不管什麼情況下，應該以禮貌為首。如果，作為一個教師，不懂禮貌，那我可以說，你沒資格做這個職位。

　　知道我們為什麼會喜歡魅力教師嗎?因為魅力教師的心態和常人平等，不會因為你是壞學生，然後對你態度非常惡劣。

　　我見過某些老師，上課的時候穿得花裡胡哨，那怎麼像個上課的樣子呢?作為一個魅力教師，應該是以簡單，合身，淳樸為本吧。

　　還有些教師，總以為自己是教師，就有一種高人一等的感覺，總不把別人放在眼裡，從來不從那些犯錯誤的學生角度想想，哪些話該說，哪些話不該說，總是把那些學生的自尊心一點一點的抹滅。如果換做是她們自己的孩子，想想她們會這樣做嗎?當然是不會，誰會把自己的孩子罵得傷痕累累呢?

　　作為一個魅力教師，我認為最基本的就是要融入學生們的集體中，而不要把自己看得過高，應把學生們看做是自己的小孩，誰不希望自己的小孩在一個開心，健康的環境中成長呢?所以說，教師們應該用心去呵護他們，而不能夠讓他們在陰影中成長。

　　我認為，受人喜愛的魅力教師總的來說就這麼幾個方面：

　　1.和藹可親。

　　2.懂得顧慮別人感受。

　　3.懂得換位思考。

　　4.懂得互相尊重。

　　5.懂得體諒。

　　6.把學生當自己的孩子。

　　7.無私奉獻。

　　8.淳樸善良。

　　就這麼幾個特點，如果每個教師都能做到，我相信，學校裡的壞學生會少很多，因為現在的學生，大多抱著叛逆心理，其實我們原本都是好孩子，只是在教師不懂得尊重的情況下，被教師傷的沒有了自信罷了。

　　：誇誇我的老師

　　老師，我崇拜您，我也說不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業的無私的奉獻，

　　聽著您在講臺上所講的每一個字，那是一種什麼樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發出來的和諧的旋律聲?不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著世間動聽的音調，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的訊號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站。

　　老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時候，把我從一個充滿著天真的孩子變成一個有理想，有作為的小學生時，您為我們付出了多少，我們在享受著自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們瞭解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇於與困難做鬥爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經歷風雨，怎麼能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。”是啊，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。

　　老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學生，為了你的使命，您甘願做綠葉也不願做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠，

　　老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。

　　“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊，每當想起您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激盪……”每當我聽到這首歌，我就想起了我可敬的老師。時光荏苒，轉眼之間我已步入初中一年了。金秋季節，您給我們的那一絲絲微笑，那一句句關懷的話語，那一堂堂生動有趣的課給了我們的內心世界注入一股強大的推動力。

　　劉老師——我們進中學的第一位班主任，是您手把手教我們如何做一名合格的中學生，是您告訴我們一個個做人的道理。如今，雖然您不再是我們的班主任，但我仍記得那個9月……

　　剛進入初中才幾周，我卻發起了高燒。我坐在醫院裡，打著點滴，全身總感覺使不上勁，身邊到處瀰漫著一股消毒水的味道，令人作嘔，窗外雨下個不停，“滴答滴答”的，耳邊充斥著“知了，知了”那煩人的叫聲。

　　“嘀鈴鈴”手機響了。我開啟手機一看，手機裡寫著：一條新訊息，發件人：劉老師。正奇怪，我開啟資訊一看：“吳曉妍，身體好些了嗎?量過體溫了嗎?要多喝水，多休息，不要太累。 劉老師”頓時，一股暖流湧入我的心田，雖然只有這短短几句話語，卻給我帶來了溫暖。窗外依舊下著淅淅瀝瀝的小雨，滴滴答答，在我的心裡，這歡快的雨水正譜寫著一首美妙的樂章!

　　每天晚上，家裡的電話鈴聲總會定時響起，拿起電話，您那關切的話語縈繞於我的耳邊：今天還有寒熱嗎?要按時吃藥……可是，您的聲音卻越來越沙啞，後來才知道您感冒了，卻還抱病上課。

　　“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊，每當想起您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激盪……”這首熟悉的旋律再次在我的耳畔響起。在這一年一度的教師節裡，我想對所有的老師說：“老師，您辛苦了!謝謝您!”

　　：歌頌老師

　　在金秋送爽、桂花飄香的季節裡，一個神聖而響亮的名字再次成為人們矚目的焦點，這就是您——可親可敬的人民教師。曾經何時，我就想寫一首詩來把您頌揚，可卻怎麼也難以表達您平凡中孕育的那份偉大;我很想填一首詞來為您歌唱，可卻至今沒有找到足以歌頌您奉獻精神的華美樂章。

　　有人說，教師是平凡的。是啊，三尺講臺是您展示人生風采的舞臺，兩尺教鞭是您演奏生命之歌的指揮棒;一塊黑板，記錄著您拼搏奮鬥的足跡，一支粉筆滿載著您無限的希望。深夜裡您一絲不苟地備課，課堂上您精彩生動地授課，辦公桌前您認真仔細地批改作業……這也許就是您工作的全部。四季交替，歲月輪迴，您時時恪守著自己的職責，兢兢業業，不知疲倦;“春風桃李花開日，秋雨梧桐葉落時”，您刻刻靜守著這份平凡，勤勤懇懇，永不乏味。這一切的一切，都緣於您對教育事業的無限忠誠，對學生的一片摯愛之情。因而，您選擇了做一名教師，也就選擇了平凡的人生。

　　其實，平凡的人生無時無處不蘊藏著一份真正意義上的偉大。人類靈魂的工程師，這一光榮的稱謂詮釋了作為一名教師的崇高與偉大。課堂上，您激情飛揚，用辛勤的汗水播種著科學，播種著智慧，播種著力量，引領著莘莘學子在知識的海洋裡暢遊;課堂下，您愛心湧動，用諄諄的教誨為學生啟迪著理想之花，點燃著信念之光，淨化著心靈之窗，指引著代代求知者在人生的道路上徜徉。為了祖國未來的希望，您甘為社會程序中的一塊鋪路沙石，承載著一代又一代人健康成長;您願為歷史長河中的一朵小小浪花，推動著一隻只小船航向遠方。您不象牡丹那樣絢爛妖嬈，卻有著米蘭一樣的淡淡幽香;您不象玫瑰那樣熱烈奔放，卻有著梅花一樣的堅忍不拔;您不與百花爭奇鬥豔，卻有著“待到山花爛漫時，她在從中笑”的渴望。哦，也許這就是您平凡中的偉大。

　　教師之所以偉大，是因為您用一生書寫著奉獻的篇章。您似園丁，用慈母般地乳汁哺育著滿園的桃李，用深深愛意滋潤著處處心田;您似紅燭，有一份熱，發一份光，耗盡自己，照亮別人;您似春蠶，用盡最後一份力，吐盡最後一根絲，用生命滿足人們對美的嚮往……您甘當人梯，默默奉獻，要說您還要求有什麼回報的話，那也就是對“青出於藍而勝於藍”、“長江後浪推前浪”的渴望。緣於您，世界才有了一批又一批足智多謀的政治家、運籌帷幄的軍事家、優秀卓絕的科學家、救死扶傷的醫學家……也正因為有了他們，歷史的車輪才滾滾向前，世界的文明才不斷髮展。因此，在世人心中，您永遠是知識的傳播者，文明的推動者;永遠是真的種子，善的使者，美的旗幟……

　　加減乘除，算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!在這個特別的日子裡，讓我們再次莊重地舉起手，向可親可敬的教師敬禮!