小學生語文學習計劃應該怎麼寫

　　想要提高小學生的語文成績，教師應該怎樣指導孩子制定學習計劃?這樣才能進一步提高學生的學習效率。以下是小編分享給大家的小學生語文學習計劃，希望可以幫到你!

　　小學生語文學習計劃

　　一、開展主題學習的重要性

　　“主題學習”真正體現了“一切為了學生的學”。“主題學習”的課堂上，師生角色定位發生了很大變化：學生成為課堂主體。無論在教學時間的分配上，還是在教學方法上，讀、寫、交流，學生的學習活動是主導，教師成為引導者。在這樣的課堂上，學生不僅能學到知識，習得能力，還養成了良好的學習習慣。

　　二、授課時間安排:

　　每2周學完一個單元的教材，彙報一本配套的主題學習叢書積累內容.

　　三、授課載體：自主預習。

　　自主預習本需學生提前整理好，依據自己的喜好命名，如，有的叫“點墨飄香”;有的美其名曰：“心得園”;有的更有個性：“我的地盤我做主”等等。學案內容包括學習內容、學習目標、導學提綱和我會了嗎?

　　四、授課方式：單元整體推進式和一篇帶多篇的輻射閱讀式五、具體授課步驟：

　　1、快速瀏覽，整體感悟。

　　讓學生從整體上把握文章的主要內容，並把自己的所學記錄在自主學習本上，例如有，感悟好詞、品味好句、領悟修辭、體味作者的寫作意圖等等。

　　2、精讀感悟

　　如果說瀏覽是在“量”上做文章的話，而精讀則是在“質”上下功夫。在這個環節中，我們的主要做法是重在教給學生閱讀的方法。比如在語言的精妙之處圈畫批註以利再讀回味;興致所至時將精彩語段朗誦或摘抄下來方便隨時記背;在文字的空白處寫下一時的簡短體會，等等。對於每一篇文章後面的小活動則根據自己的興趣自己或小組合作完成

　　3、彙報交流

　　彙報交流即是學生閱讀效果的展示，又是師生、生生交流最佳形式。在這個環節中學生唱主角，老師是主持人，彙報的形式和內容由學生自己去確定，真正實現了師生角色的轉變。通過兩個月的實驗彙報課情況看，學生多種多樣的彙報形式和豐富多彩的彙報內容，都充分顯示了實驗的良好效果。從彙報內容來看，有字詞的積累，精彩句段的積累，讀後感想和每一篇文章後面的活動延伸。從彙報形式來看，更是花樣繁多，並且每次彙報課學生都會有所創新，會出現新的彙報形式。

　　小學生語文學習建議

　　1、課前要提前做好準備工具。

　　2、上課要認真聽講，不東張西望，不和周圍的人說悄悄話。

　　3、每天堅持看半個小時課外書。

　　4、資源和練習冊的錯題要及時改正，不能一天拖一天。

　　5、老師佈置的作業要按時時完成。

　　6、生字或者寫話作業要寫工整，不能胡塗亂畫。

　　7、把作文或雜文中的錯別字通通消滅掉。

　　8、提前預習新課。

　　小學生語文學習方法

　　1、學會快速閱讀。

　　在實際學習中，許多同學不甚閱讀，更不用說大量的閱讀課外書籍。長期下去造成的結果是不會讀書，沒有形成熟練的閱讀技能，對學習的發展造成嚴重障礙。這裡我所講的閱讀技能並不是指能簡單的讀，而是指在閱讀的同時能思考，在思考的同時能閱讀的能力，是指能夠根據文章的不同的文體、內容、表現形式迅速分清文章主次、把握書中內容的一種技能***做到這一點不容易，但非常重要***。這就要求學生必須多讀書，注意瞭解不同閱讀材料的特點和閱讀技巧，加強讀思結合，並且有意識的加快閱讀速度，逐漸形成閱讀技能。

　　2、作好筆記。

　　作筆記有助於對知識的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。初中生的學習筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和複習筆記等。課堂筆記應注意結合課文對老師所講內容進行記錄，不能全抄全錄老師的板書，讀書筆記應注意做好圈點勾畫，所謂“不動筆墨不讀書”。複習筆記應注意做好知識的歸納整理，如經常讀錯的字音、寫錯的字形，常用文言實、虛詞等，理清知識結構和聯絡。需要特別指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄，便於集中處理。

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