九年班主任德育工作總結
多思考,不斷實踐總結,爭取把班主任工作幹得更出色。今天小編給大家為您整理了,希望對大家有所幫助。
範文一
今年我擔任初三***5***班的班主任。我第一次體會到,做一個名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的,繁忙的。會讓你煩惱,連做夢也夢見孩子;但也會在出其不意的時候給你帶來快樂,這種快樂是發自內心的,也是令人回味無盡的。
我們的總體情況有些特殊,是由原來的初二***1***班的23個同學和10位新同學組成,新生人數相對別班要遠遠多出,知識基礎參差不齊。針對這種情況,在穩定新生學習情緒適應生活以及加強班級管理、樹立良好班風、增強班級凝聚力方面,我做了大量工作。
一、對學生進行思想品德教育。
初三年級是個思想轉型時期,認知形態與初一初二大不相同,個別學生開始出現思想叛逆期,同時部分學生來到國際班,對科目的學習方法,學習模式不是很適應,自 控能力不強,新生對學校生活適應需要過程適應,思想上有波動。
針對這些問題,我經常利用班會、午休小息時間對學生進行思想品德教育,採用個別談話、班委現 身說法、全班整體教育等方式,將教育貫穿在生活的一點一滴。利用班規的要求對學生進行量化打分,班幹部和學生代表輪流做文明監督崗人員,做好記錄,把它作 為年終評優評獎的重要條件,強化道德行為規範的作用,提高學生思想品德素質。
我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務,也是班級工作的 重點。首先要關心愛護學生,再對他們進行思想品德教育。增強集體觀念,培養高尚的情操,形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在萬聖節南瓜雕刻比 賽暨美食製作大賽中,全班同學通力合作,包攬了全校所有大獎。在運動會中也榮獲年級第二名的好成績。同時聖誕義賣、聖誕節才藝表演等全校活動中都有上佳表 現。
二、重視班委班風建設,增強班級凝聚力。
要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊幹部,進行培養和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取,形成正確的集體輿論和優良的班風。
開 學前,我向我班原班主任唐老師諮詢了該班原來的班幹情況,在此基礎上進行了小範圍的調整,選出了新一屆的班幹部,事實證明,這屆班幹部是同學知心的朋友, 老師得力的助手。我認為班主任對班幹部,不能只是使用,還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同 學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。
當然,選出的幹部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查,而切要給予具體的指導和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班幹部自己放手不管。
我還堅持定期召開班幹部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結得失,並加以改進,教會他們如何分辨是非,及時阻止同學中的不良行為。而對於 班幹部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則並帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。
三、教育學生努力學習,完成學習任務。
班 上大部分同學,對學習和成績比較重視,但也有少部分同學由於基礎比較差,且學習動力不足,目標不明,無心向學。針對這些情況,我鼓勵好生帶動和幫助學習相 對被動的學生,形成互幫互助,同時經常教育學生要有明確的學習目的,端正學習態度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自己的學習方法,提高學習的自覺性, 養成良好的學習習慣,提高學習成績。
四、處理好師生關係,加強家校聯絡。
做班主任前,我就深深知道,要做好學生工作,就要 貼近學生的生活,走進他們的內心。我班學生大多朝氣蓬勃活潑可愛,有上進心和愛心,但也較具個性。如何融入他們的圈子,如何做好他們的知心人,如何讓這個 “孩子王”令學生心服口服,是我一直思考和努力的。
經常課下放學後找學生以及班幹部聊天,在這個時候以一個朋友身份對學生進行開導教育;常下住宿部關心新 生的生活起居,向住宿部老師詢問住宿生的情況;午休時間基本都留在課室裡陪同學生,儘自己最大努力與學生做好交流,及時瞭解班級學生的思想狀態。
加強和家 長的聯絡,多和家長電話或者面談式的溝通。每個星期堅持批註家課冊,給孩子鼓勵,同時也給家長留言,充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋樑,將 班級工作做的更完善。
一個學期就這樣匆匆而過,留給我的啟示和教育有很多,有煩惱和痛苦的時候,但更多的是充實和價值的實現。同時也有很 多老師如吳肇娟老師,陳杰老師等給我很多行動上幫助和精神支援,感激之情不是隻字言語可以表達,唯有用自己的實際行動和努力工作去體現。最後一句話送給自 己:不求盡如人意,但求無愧我心。
範文二
20**年中考工作已經結束,我班中考取得了非常好的成績。這與學校領導的重視和正確的管理,任課教師高度的責任感和敬業精神,以及善於調動學生學習的積極性等都是分不開的。現將本學期班主任工作總結如下:
一、德育工作
本學期時間短,任務重。因此在開學之初,我就著力抓好學生的思想工作,和他們一起明時間,定任務,及時穩定了全班學生的心理,使每個同學都明白自己的奮鬥目標,在心中有了一個科學合理的計劃。在隨後的幾個月裡,我及時注意學生的思想動向,及時和學生談心,瞭解他們的想法,做好他們的思想穩定工作。我班出現了人人思穩,人人向上的可喜局面。自開學至今,流失的學生極少,不少學生的成績都有了較大幅度的提高,同學們對前途有信心,學習有幹勁。
***一***樹立班級奮鬥目標。
沒有目標,就沒有動力。“青春我做主,同心創風流”是我們班的目標,三年來成為我們全體學生前進的動力。為激勵學生奮發向上的鬥志,我適時提出各個階段的目標,同時又因人而異。這一正確舉措既能振奮學習精神又調動了全體學生的積極性。
***二***抓好學生日常行為規範,及時發現解決問題。
每到九年級,許多學生開始在思想上出現較大的變化。不少學生已經進入“青春反叛期”,他們常常自認為已經長大,對條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痺鬆懈。作為班主任,我適時在學期伊始之際,召開主題班會,讓學生交流體會遵規守紀的重要性,從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中,狠抓日常學習生活中不守紀律的現象。
***三***培養良好的班風、學風。
眾所周知,一個良好的班集體必須要有良好的班風、學風。本期主要抓了兩個方面的工作:一是健全、完善評估機制,實施科學管理,促進良好的班風。嚴格班集體的常規管理,是提高班級整體教育質量的關鍵。學生求知慾旺盛,好勝心強,他們渴望得到老師和同學們的認可。
因而我針對學生的這種心理特徵,把競爭機制引入班級,讓學生在各項評比中鍛鍊自己的意志,並做到取長補短。用量化的形式進行管理,使好的學生和後進生得到被認同的機會,大大激發了學生的學習熱情,增強了學生的競爭意識,也促進了良好的班風形成。二是創設良好的學習環境。要創設一個適合讀書的環境,首先要力求保證教室的乾淨;其次,我還注意培養學生的良好學習氛圍的形成。
二、班級常規工作
九年級是初中的最後一年,對於每一個學生來說,都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路,但中考的成敗卻會影響到他們今後的人生。面對中考,他們或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自棄,或隨波逐流,因此最重要的是要點燃他們心中的希望,相信自己,我能行。
學期初的每一次班會,我告訴他們,只要努力,每一個人都能順利升入高中,實現自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人開啟,天下沒有免費的午餐,因此在學期初一定要制定自己的學習計劃,並且一定要堅持到底,永不放棄。每次月考之後,針對學生中的進步、懈怠,及時激勵先進、鞭策後進,讓每一次考試都成為一針強心劑,一個加油站。
***一***抓端正態度,促良好習慣養成。態度決定一切。要端正態度就要提高學習的自覺性。
***1***出自興趣需要積極主動去學;***2***加強自我管理、提高自我約束能力;***3***排除外界干擾,抵制各種誘惑;***4***防止惰性侵擾,提高學習內驅動力。
***二***抓提高效率,促學習成績進步。
學習效率很高的人,必定是學習成績好的學生。對大部分學生而言,提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。方法有:不妨給自己定一些時間限制。不要在學習的同時幹其他事或想其他事。不要整個晚上都複習同一門功課。要注意勞逸結合,注意選好題,千萬不能見題就做,往往會事倍功半。要調整好情緒,樹立自信心,既學習了,就要全神貫注,還需主動,更須注意整理,在快樂中學習,在學習中收穫,在收穫中成長,在競爭中進步!
***三***加強後進生的思想轉化工作。
一些班主任在學生髮生問題後,急於解決,經常找學生家長告狀,或到學校政教處尋找解決的辦法。我認為在學生髮生問題後,大多數學生的心理會很敏感。如果再找家長和學校去刺激他們,很容易產生逆反心理。通過實踐,我覺得,事情發生後,如果自己能解決,就不要找學校、家長。對於調皮搗亂的學生,需要有耐心,要長期用真情去感化他們。
***四***指導學習,採用全場盯防戰略。
毋庸迴避,現在學生的自我管理能力很差,也許,他們都想努力學習,但很少有人能靠自己的毅力來堅持,所以就要採取一定的措施,才能保證學生的學習時間和學習質量。首先,制定詳細的時間表,合理安排學生的學習、活動、休息時間;然後,全程監控,不給學生放縱自己的機會。也許,這樣做不利於學生的自我管理能力的提高,但是沒辦法,非常時期,就得有非常策略。
範文三
緊張而繁忙的一學期工作即將告一段落。本學期以來,自己以身作則,愛崗敬業。認真學習教育教學理論,不斷探索教育教學規律。樹立“以人為本”的思想理念,較好地完成了本職工作。現將2014年上半年工作總結匯報如下:
一、思想方面
本學期以來,自己按時參加學校組織的各項活動,認真學習時事政治和相關的教育教學法規。積極響應學校號召,主動為四川汶川地震災區捐款。嚴格遵守學校的各項規章制度,認真參加政治、業務學習和每週的微機培訓活動,並做好學習筆記。積極參加學校組織的教研活動和組內的集體備課活動,自覺學習新課程教育教學理念,經常進行教育教學反思。樹立“以人為本”的思想,尊重學生和家長,抓好班級管理工作,出色地完成了教育教學任務。
二、教學工作方面
本學期,自己認真學習新課程教學理念,制定相應的學科教學工作計劃。積極參加學校組織的教研活動、集體備課活動和微機培訓,認真做好業務學習筆記。主動聽課達29節,及時做好聽課記錄並寫好教學後記。
教學中,樹立“以人為本”的教學理念,抓好教學常規工作。針對學生的實際情況,認真備課,抓住重點、難點進行教學。努力創設和諧、民主的教學氛圍,注重培養學生的創新精神和實踐能力,重視學生的“雙基”訓練。尊重學生的個體差異,面向全體學生,因材施教,認真上好每節課,向課堂四十分鐘要效率,有效地保證了教學質量 。同時,認真開展閱讀、10分鐘百題口算訓練和背誦優秀古詩文活動。在學校進行的各項檢測中,班級學生取得了較好的成績。
三、班級管理
為了保證學校的教學工作的順利完成,認真抓好班級管理工作。根據學校德育工作要求,切實抓好學生的規範養成教育。自己堅持每天早到校,組織學生搞好班級的衛生,美化育人環境。班級的分擔區面積大,難於清理,就親自帶領學生進行打掃。充分利用早自習時間,讓學生朗讀課文,養成良好的學習習慣,積累了語言,提高了朗讀能力。通過升旗儀式、晨會、班隊會、板報宣傳等形式,對學生進行規範養成教育、革命傳統教育、法制安全教育和感恩教育。搞好學生的個人衛生檢查,認真開展預防“手足口病”疫情的宣傳、教育活動,使學生健康成長。組織學生積極參加學校的各項活動,如訂報刊、遠足、為地震災區捐款、“七巧板”比賽等,使學生受到思想教育。瞭解學生的思想狀況,尊重學生,以誠相待,善於發現學生的閃光點,幫助他們樹立自信心。讓學生積極參與班級管理,增強班級的凝聚力。嚴格抓好控流工作,重視單無親學生的管理和教育。針對學生中出現的問題及時進行家訪,同家長進行溝通,取得家長的配合和支援。
在各項活動的評比中,班級連續多次被評為“文明班”。 在學校組織的春季運動會中,班級被評為“精神文明班”。在全市“七巧板”科技大賽中,學生獲優秀獎。
將在今後的工作中,要繼續學習教育教學理論,提高資訊科技能力,把全部精力投入到教育工作之中。
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