跟崗學習隨筆

　　跟崗實習都做些什麼工作呢?我們一起來看看吧。下面是小編精心為你整理，希望你喜歡。

　　篇一

　　根據北大教育家型校長高階研修班的課程安排，3月24日至3月28日，我們三期和四期的學員共六名分在一個小組，在延安東方紅學校孫毅校長的帶領下，在北京海淀區玉泉小學“掛職跟崗”學習。

　　學校於1960年建校，原名“解放軍政治學院***現國防大學***子弟小學”，主要為了解決教官子女入學問題。1967年政治學院子弟小學劃歸北京海淀區教育部門管理，更名為玉泉小學。

　　學校校長高峰，三年前被引進到該校。曾任山東省東營市勝利第四小學校長，兼任濰坊市北海雙語學校校長和濰坊幸福教育聯盟學校總校長。

　　早上七點，我們匆忙起床，吃過早飯，八點鐘準時出發趕往學校。學生全部到教室，老師到位了，校長正在組織召開管理例會。我們被接待人員安排到“教師中心”***就是一間教室大小的會議室***，還有十來位教師已經坐在裡面了。經介紹，這十幾位是長春市寬城區選派的教學副校長在這裡學習的，他們來了有一個月了，準備學習兩個月時間。利用學校召開例會的簡短時間，我們和長春派來學習的校長一起進行了交流，主要由他們給我們介紹情況。從他們的介紹中，我們初步瞭解到以下要點：這個學校最大的特點是重視頂層設計，一切工作都有深入的思考，並形成具體的實施方案，經校委會決策後實施;這個學校的特色是“幸福教育”，“讓每一個孩子擁有一個幸福的人生”作為教育追求;這個學校管理重心完全下移，加大了級部主任的人權、財權;學校中層不叫處室，而改為室部，設立了六個室部，分別是：課程發展部、適性課程部、學生髮展部、後勤服務部、督導評價部、校務辦公室，前三個是技術部門，後三個是服務部門。學校的一切皆課程，把所有的活動都課程化實施，國家課程校本化和校本課程開發做得非常有特色，這是我非常感興趣的。

　　9：45至10：15，參加了學校的全體師生校會。校會由大隊委兩名學生幹部主持，分為四個版塊。第一個版塊是升旗儀式，首先是六位升旗手分別講話，接著校長為升旗手配戴授帶，再接著出旗，由一個班的學生護旗，最後是升旗，輔導員、少先隊員行隊禮，全體師生唱國歌。第二個版塊是溫馨提示，主題是“與詩歌同行”徵文，還有一些其他提示。第三個版塊是值周總結，由大隊委幹部負責總結，很認真，通報了各項做得不好扣分的班級，表揚做得好的沒扣分的班級***讓老師總結的話，一般不會點名的批評的，但學生能做到***。第四個版塊是幸福時刻，通報了受區表彰的四十多名三好學生，並由校長向他們頒發了證書、合影。校會結束，全體同學踏著音樂節拍，有序解散。

　　10：20至11：00，在六年級七班教室聽了一堂語文課《大自然的祕密》。這堂課突出了教育學生“尊重自然規律”的教育和對比的寫作方法。一堂隨堂課，還是非常不錯的。

　　11：00，學生還在上課，我們先到教師食堂進午餐，每人20元。他們學校的老師早餐、午餐不收費，晚餐要收費。學生全部在學校進午餐，由食堂工人把學生餐送到每個教室。

　　13：10至13：50，我們到第二音樂教室聽了曹老師講《京調》一課，其中有一個學生對京劇的瞭解超過了老師。玉泉小學的民樂團還赴瑞典學校演出過。同一時間，參加上午聽課的老師在教師中心進行評課，這課的內容本週還有兩位不同老師講。

　　14：15至17：00，我們到“教師中心”聽高峰校長報告。他們報告圍繞“學校是什麼?”“什麼是好的教學?”兩個問題展開。中途，還停下來，觀摩了他們的安全疏散演練。

　　17：00，高校長還要開級部主任會議，我們也結束了一天的學習。

　　篇二

　　今天是跟崗學習的第二天，夏老師的安排是上午8點到9點參觀圖書館，然後聽兩節高中的生物課，看到這個安排，我有些奇怪，生物專業的老師在第二天安排去圖書館學習?有這個必要嗎?如果是想讓我們利用圖書館查資料，直接發一張借閱卡給我們就可以了，帶著這個疑問，早上還是準點達到圖書館門口，等待工作人員開門，8點10分，林館長把我們帶到微言堂，裡面的擺設有點意思，有些凌亂，但很溫馨，我一下子對這個地方產生了一種親切感。牆上貼著一些小紙片，走近一看，是學生寫的一些關於電影或某本書的介紹或隨筆，寥寥幾筆，表達出學生自己獨特的見解。其中一角落還擺放著一些學生拿出來想進行交換的書。因為是週二的上午，所以在圖書館見不到學生的身影。林館長開始介紹華師附中的圖書館，剛開始，我反映慢，有些跟不上，慢慢我聽出了一些門道，華師附中的圖書館的功能或作用已遠遠不是我們當年讀書時圖書館的作用了，林館長是個很有心或者說是個很有想法的人。他儘量利用他的電腦技術讓圖書館參與到教學的各個方面，我最感興趣的是手機下載圖書，，由於我的電腦水平有限，只能讓林館幫我處理，進行到一半，聽課時間到，沒辦法，暫停，我們一行人到教學樓聽課，華師附中的教學也讓我大開眼見***下次再談***。下午聽完兩節課後，我看時間還早，又來到圖書館找館長，想進行上午未完成的事情，進到圖書館大門，裡面坐滿了學生，人很多，但很靜。學生們在很熟練進行各自的操作。一樓圖書屋裡的營業員是個穿校服的學生，一問，原來是義工。按照她的的指示，我在二樓找到館長，將上午未完成的工作完成，也詢問了一些操作上的技巧。今天我大開眼界，沒有想到圖書館發展到電子時代，跟傳統的圖書館相比，功能不是翻了幾倍，而是上千倍。

　　篇三

　　又一個月的跟崗學習生活匆匆而過，回首這個月的學習，真是內容豐富，形式多樣，有教師基本功***簡筆畫***考核、親子運動會等活動。在這短短一個月的學習中，我受益匪淺。下面是我本月參加各項活動的一點心得體會。

　　實小幼兒園為進一步加強教師們的專業技能訓練，提高教師們的整體素質，舉行了教師基本功***簡筆畫***考核。這次的比賽，不僅給教師們提供了展示自己的舞臺，而且也樹立了自信心，大家在互相欣賞、互相交流、互相鼓勵中進步。更重要的是通過比賽能增強教師比、學、幫的意識，調動教師們不斷學習，共同提高教學質量的積極性，促進教學質量的提高，奠定堅實的教學基礎。通過基本功比賽，呈現出一個勤奮好學、奮發向上的良好氛圍。

　　12月中旬實小幼兒園舉行了親子運動會，每個幼兒與家長都參加了兩個以上的專案，每個專案都兼具趣味性、競賽性，深受幼兒、家長的喜愛。小朋友們為了給班級增光，個個奮勇爭先，使出全身解數，運動場上吶喊聲、助威聲、加油聲、歡呼聲，此起彼伏，熱鬧極了!大家全神貫注的神態以及獲勝後的喜悅，構成了一片歡樂的景象，沖淡了冬季帶來的陣陣寒意。

　　實小幼兒園十分注重幼兒的戶外活動，老師每天都能保證幼兒的戶外活動時間充足併力求戶外活動豐富多彩，如在玩墊上游戲時，老師一會兒讓幼兒學習毛毛蟲爬，一會兒玩螃蟹走、一會兒再玩側滾翻。活動中老師極具親和力，和幼兒玩成一片。戶外活動的開展不僅有利於孩子們體質的增強，而且培養了他們鍛鍊的興趣與習慣。

　　總之，我看到的是實小幼兒園上下團結一心，共同為了一個目標——“一切為了孩子，為了孩子的一切”而奮鬥著，這種凝聚力是偉大的，我將在這種團結奮進、蓬勃向上的凝聚力指引下，更好地繼續今後的工作和生活。