數學單元總結手抄報資料

　　製作數學手抄報的時候不知道要寫什麼內容，其實可以寫一些單元總結的知識點也是可以的。下面是小編為大家帶來的數學單元總結手抄報，希望大家喜歡。

　　數學單元總結手抄報的圖片

　　數學單元總結手抄報圖***1***

　　數學單元總結手抄報圖***2***

　　數學單元總結手抄報圖***3***

　　數學單元總結手抄報圖***4***

數學單元總結手抄報圖***5***

　　數學單元總結手抄報的資料1

　　一、解方程的方法

　　1、直接運用四則運算中各部分之間的關係去解.如x-8=12

　　加數+加數=和 一個加數=和-另一個加數

　　被減數-減數=差 減數=被減數-差 被減數=差+減數

　　被乘數×乘數=積 一個因數=積÷另一個因數

　　被除數÷除數=商 除數=被除數÷商 被除數=除數×商

　　2、先把含有未知數x的項看作一個數,然後再解.如3x+20=41

　　先把3x看作一個數,然後再解.

　　3、按四則運算順序先計算,使方程變形,然後再解.如2.5×4-x=4.2,

　　要先求出2.5×4的積,使方程變形為10-x=4.2,然後再解.

　　4、利用運算定律或性質,使方程變形,然後再解.如：2.2x+7.8x=20

　　先利用運算定律或性質使方程變形為***2.2+7.8***x=20,然後計算括號裡面使方程變形為10x=20,最後再解.

　　二、數學謎語

　　1*** 大家的樣子***猜數學名詞一*** 公式

　　2*** 聽候下令***打一數學名詞*** 等號

　　3*** 協議離婚***打一數學名詞*** 約分

　　4*** 扳手腕;***打一數學名詞*** 比例

　　5*** 左顧右盼;***打一數學名詞*** 移項

　　6*** 北***猜數學名詞一*** 反比

　　7*** 劍穿楚霸王。***猜數學名詞一*** 通項

　　8*** 十百千***打一成語*** 萬無一失

　　9*** x=只-吾***打一工業用語*** 成品

　　10*** 34 的倒數***打一成語*** 顛三倒四

　　三、趣味數學小故事

　　小明是個喜歡提問的孩子。一天，他對0—9這幾個數字產生興趣：為什麼它們被稱為“阿拉伯數字”呢?於是，他就去問媽媽:“0—9既然叫‘阿拉伯數字’，那肯定是阿拉伯人發明的了，對嗎媽媽?”

　　媽媽搖搖頭說：“阿拉伯數字實際上是印度人發明的。大約在1500年前，印度人就用一種特殊的字來表示數目，這些字有10個，只要一筆兩筆就能寫成。後來，這些數字傳入阿拉伯，阿拉伯人覺得這些數字簡單、實用，就在自己的國家廣泛使用，並又傳到了歐洲。就這樣，慢慢變成了我們今天使用的數字。因為阿拉伯人在傳播這些數字發揮了很大的作用，人們就習慣了稱這種數字為‘阿拉伯數字’。”

　　小明聽了說：“原來是這樣。媽媽，這可不可以叫做‘將錯就錯’呢?”媽媽笑了。

　　數學單元總結手抄報的資料2

　　數學學習的原則

　　1.求教與自學相結合

　　在學習過程中，既要爭取教師的指導和幫助，但是又不能處處依靠教師，必須自己主動地去學習、去探索、去獲取，應該在自己認真學習和研究的基礎上去尋求教師和同學的幫助。

　　2.學習與思考相結合

　　在學習過程中，對課本的內容要認真研究，提出疑問，追本窮源。對每一個概念、公式、定理都要弄清其來龍去脈、前因後果，內在聯絡，以及蘊含於推導過程中的數學思想和方法。在解決問題時，要儘量採用不同的途徑和方法，要克服那種死守書本、機械呆板、不知變通的學習方法。

　　3.學用結合，勤於實踐

　　在學習過程中，要準確地掌握抽象概念的本質含義，瞭解從實際模型中抽象為理論的演變過程;對所學理論知識，要在更大範圍內尋求它的具體例項，使之具體化，儘量將所學的理論知識和思維方法應用於實踐。

　　4。博觀約取，由博返約

　　課本是學生獲得知識的主要來源，但不是唯一的來源。在學習過程中，除了認真研究課本外，還要閱讀有關的課外資料，來擴大知識領域。同時在廣泛閱讀的基礎上，進行認真研究。掌握其知識結構。

　　5.既有模仿，又有創新

　　模仿是數學學習中不可缺少的學習方法，但是決不能機械地模仿，應該在消化理解的基礎上，開動腦筋，提出自己的見解和看法，而不拘泥於已有的框框，不囿於現成的模式。