九年級語文課文詩經兩首同步訓練題

　　九年級語文的練習是提高學習成效的重要因素，在九年級語文下冊的課文詩經兩首的課程即將結束之際，教師們要準備哪些同步訓練題的內容呢?下面是小編為大家帶來的關於，希望會給大家帶來幫助。

　　：

　　達標訓練

　　1、給下列加點字注音

　　雎鳩*** *** *** *** 窈窕*** ****** *** 好逑*** ****** ***

　　寤寐*** ****** *** 溯洄*** *** 坻*** *** 荇菜*** ***

　　2、填空題。

　　***1*** 是我國古代最早的一部詩歌總集。收錄了從西周到春秋時期的詩歌共有_ _篇，包括_ _ 、_ _、_ _三部分。

　　***2***《詩經》的句式以四言為主。根據不同內容的表達需要，分別採用 、 、 的藝術手法。

　　***3***統領《關雎》全篇的詩句是“ ， ”

　　3、對下列句子中加點字解說不當的一項是 *** ***

　　A.“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。

　　B。“寤寐求之”的“之” 指代的是“窈窕淑女”。

　　C.“琴瑟友之”的“友”是“親愛”的意思，這裡用作動詞，且表使動。

　　D.“鐘鼓樂之” 的“樂”是“快樂”的意思，這裡用作動詞，且表使動。

　　4、下列說法不正確的一項是 *** ***

　　A.《關雌》中“關關雎鳩，在河之洲”採用的是“興”的手法。

　　B.《蒹葭》“所謂伊人”的“伊人”，與《關雌》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同樣的人。

　　C.《蒹葭》全詩不著一個思字、愁字，讀者卻可以體會到詩人那種深深的企慕和求而不得的惆悵。

　　D.《關雌》是***詩經***的第一首，選自《詩經 · 周南》。

　　能力提高

　　1、《詩經》中，常常大量使用雙聲、疊韻、疊字的語彙。在古漢語的規則中，這類詞彙大都是形容詞，所以也有助於表達曲折幽隱的感情，描繪精彩美麗的自然。請從課文中找出例子，並體會其作用。

　　2、閱讀《蒹葭》一詩，想想詩中描寫了哪些景物?簡要分析這些景物描寫有什麼作用?

　　3、比較《關雌》和《蒹葭》在寫法上的異同。

　　4、從兩首詩歌中的任意選取一首，將它改寫為現代詩歌，或者一個散文片段，意境要優美，描寫要生動，字數不限。

　　開放探究

　　閱讀《君子于役》，回答問題。

　　君子于役，

　　不知其期。

　　曷至哉?

　　雞棲於塒，

　　日之夕矣，

　　羊牛下來。

　　君子于役，

　　如之何勿思?

　　君子于役，

　　不日不月，

　　曷其有佸?

　　雞棲於桀，

　　日之夕矣，

　　羊牛下括。

　　君子于役，

　　苟無飢渴!

　　1、這首詩要表達的思想感情是什麼?

　　2、下面對《君子于役》上段分析有誤的一項是 ***　　***

　　A、開頭兩句點明全篇主旨，陳述了所詠之事。用“不知”來說明丈伕役期之長。這兩句是第一層：婦人直抒胸臆，亟盼丈夫歸來。

　　B、中間四句勾畫出一幅典型農村晚景圖，畫中充滿了恬靜的氣氛，並且以此來反襯主人公的不平靜心境：家畜出入尚且有時，而人卻無歸期。

　　C、最後兩句極言思念丈夫很深，以致不能自已。

　　D、“曷至哉”是反問句，女主人公用反問的方式來揭露封建統治苛酷的兵役給千萬個家庭帶來痛苦的罪行。

　　1、 簡述詩歌中所寫的鄉村晚景對錶達情感的作用。

　　答案：

　　達標訓練

　　1、jū jiū yǎo tiáo hǎo qiú wù mèi sù huí Chí xìng 2、***1***《詩經》 305 風 雅 頌 ***2*** 賦 比 興 ***3***窈窕淑女，君子好逑3、C.4、B

　　能力提高

　　1、《關雎》中“關關”***疊字***形容J、鳥叫聲，“窈窕”***疊韻***表現淑女向美麗，“參差”***雙聲***描繪水草的犬態，“輾轉”***疊韻***刻畫出因相思而不能人眠的情狀，既有和諧的聲音，又有生動的形象。

　　《蒹葭》中的“蒼蒼”、“萋萋”、‘采采”***疊字***形容蘆葦茂盛的樣子，為下文“溯洄從之”、“溯游從之”作了輔墊，渲染了氣氛。

　　2、這首詩描寫了深秋清晨，河邊的蒼蒼蘆葦上沾滿霜露的景象，這一景象給人以蕭瑟冷落之感，它既有烘托環境氣氛的作用，又有主人公悽婉感情的流露。

　　這首詩還描寫了河邊道路漫長險阻、地勢越來越高、迂迴盤曲的景象，突出了主人公對意中人愛情的真摯和執著的追求。

　　3、《關雌》著重於敘事，而《蒹葭》卻沒有明確的故事，《蒹葭》比《關雌》的情感韻味更濃郁些。在藝術手法上，《蒹葭》比《關雌》“興”的特點更加突出。“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相輝映，渾然一體，用作起興的事物與所要描繪的物件形成一個完整的藝術境界。4、提示：注意肯定學生作品中的優點，指出其中不足，目的在於引導學生進一步體會詩歌內容。

　　開放探究

　　1、這首詩著重描寫妻子對丈夫長期服役不能回家的盼望思念之情，反映了徭役給人民帶來的苦難。2、D3、詩中寫了思婦視野中最能觸動她心絃的幾樣景物：棲於塒的雞兒，幽暝的黃昏，歸圈的牛羊。這些景物突出了一個“歸”字，使她產生了人不如畜的思想。於是，詩人借景物之助，把人物感情中最強烈、最集中的一點“等待”突現出來了。這樣的寫景是移情於景，為情造境，其效果是對錶達人物感情、渲染環境氣氛、突出主題都起了很好的作用。