祖國的春天教學反思
《祖國的春天》是一首現代詩歌,描寫的是祖國各地春天的美麗景色。今天,小編為大家帶來了,希望大家喜歡!
篇1
1、“修辭方法的滲透,文章結構的教學”是我這節課的亮點之三。
整首詩多處採用了比喻和擬人的手法,我適時點撥,加以灌輸。詩歌的結構是總分總,我在板書中充分體現,將學文與習作相結合,從而促進學生的習作水平。
2、“激發想象力”是我本節課的亮點之四。
在課中我充分激發孩子們的想象力,讓他們展開想象的翅膀,給他們空間,讓他們盡情地發揮想象。
3、“板書設計”是我這節課的又一亮點。
在板書設計上,我充分挖掘教材,既突出了重點又解決了難點,使人一目瞭然,重點處我用紅色粉筆標出,既醒目又突出。
篇2
一、“以讀促講”是我這節課的亮點之一。
讀是理解的前提,要想真正的理解、體會文章,熟讀文章尤為重要。這節課,我為了讓學生更好地體會詩歌的思想感情,所以設計了大量的讀。在課堂上,我採用了讓學生多種形式讀的方法。如“指名讀”讓學生通過對個體的聽與評價,奠定熟讀的基礎;“快速默讀”讓學生通過默讀,感知文章,對小姑娘走過的地方有大概的瞭解; “反覆讀”讓學生讀出詩歌的韻律,讀出詩歌的美感,則是熟讀的昇華;“全班齊讀”讓學生通過充分地讀,理解詩歌,達到熟讀的目的。實踐表明,“以讀促講”在教學中具有不可低估的重要性。
二、“教師範讀”是我這節課的亮點之二。
在課中我用我的範讀把學生帶入文字,讓學生充分感受春天的美,學生對文字產生了興趣,為學習詩歌奠定好基調,從而調動學生學習的熱情,引導學生讀懂課文,對詩歌的學習,目標的實現做好鋪墊。學習起來,就容易多了。
篇3
《祖國的春天》是一首現代詩歌,描寫的是祖國各地春天的美麗景色。由於我們這裡現在春天的特點還不明顯,學生缺乏感受,為了使學生在學習中能夠突破瞭解詩中所描寫的景物特點,感受春天景色的美麗這一教學重點和難點,我根據學生實際,緊緊圍繞教學目標,對第一課時進行了充分的教學準備,和精心的設計。
1、視訊短片,把學生帶入情境。
在講課前,我讓學生觀春天景色的視訊短片,從直觀上使學生對春天有了清晰的感知,喚起學生對春天美景的印象,從而感受到春天的美好,激發學生的學習熱情。
2、教師範讀,把學生帶入文字。
學生對文字產生了興趣,學習起來,就會容易多了。這此,我先通過範讀詩歌,為學習詩歌定好基調,從而來調動學生學習的熱情,引導學生讀懂課文,為內容的學習,目標的實現做好鋪墊。
3、花樣練習,落實字詞目標,為理解詩歌體會情感掃除障礙。
為了紮實有效地落實教學目標,字詞教學時,我根據目標,設計了多樣的練習內容和形式,來鞏固夯實應掌握的基礎知識。有看拼音讀詞語,去掉拼音再讀生字,給生字組詞,給易讀錯的字先選擇字音,區別形近字,給詞語選意思。
4、圖片吸引,調動學生學習興致。
文中的插圖太小,又不是很吸引人,我就上網查了好多詩歌中景色的圖片,做成幻燈片,在學生初步瞭解詩歌內容的時候放給他們看,使他們進一步瞭解詩中所描寫的內容,感受祖國各地春天景色的美。再通過品析文字中所描寫景物的特點,感受春天景色的美麗,進而體會出詩歌所表達的思想感情。
觸控春天反思總結