一年級學生學習習慣的培養及方法

　　一年級，是學習習慣培養的黃金年級。錯過了一年級，再來補救很費時，效果也不好，所以家長和老師要注意培養學生的學習習慣以及學習方法。以下是小編分享給大家的一年級學生學習習慣的培養的資料，希望可以幫到你!

　　一年級學生學習習慣的培養

　　一、培養孩子自己整理學習用品的習慣

　　1.作業前學習用品的準備

　　比如語文課前要準備鉛筆盒、一本書、一個練習本。鉛筆盒容易掉到地上，發出響聲，影響他人，也容易干擾自己的學習，這就需要教會孩子把物品擺好，在家裡也可以採用這種準備方式，做什麼學科的作業，就準備相應的學習用品，無關的東西放到旁邊，不要影響和干擾學習。

　　2.作業後學習用品的整理

　　做完作業，及時收拾和整理學習用品，全部整理好，放回原位，才可以離開。

　　3.整理第二天要用的學習用品

　　第二天上什麼課，該準備什麼，這是孩子自己的事。一開始，孩子不會整理，我們提醒、協助他們整理，但是不要包辦。

　　現在的孩子，自己本子忘帶了，就說：“媽媽忘記給我放進來了。”很多大人似乎也認為幫助孩子準備第二天的學習用品是自己的份內事，孩子東西忘了，自覺地回去拿;實在沒時間，打電話給家裡的老人，讓他們送。這其實是害了孩子，剝奪了孩子自主成長的空間和機會，這其實也是害了自己，隨著孩子年齡的增長，他不再那麼聽話，你就會感覺越管越累。

　　具體訓練的方法：

　　1.“整理書包、課本、文具”計時練習;

　　2.自己準備學習用品記錄表;

　　3.檢查督促;

　　二、培養孩子耐心、專心傾聽的習慣

　　一年級學生好動、注意力不易集中，尤其是剛入學時，40分鐘的課對於他們來說一時很不習慣，在這種情況下，我們更應想方設法培養孩子認真傾聽的好習慣。

　　首先讓孩子明白為什麼要這樣做。認真傾聽是對別人的尊重，亂喊亂叫其實就是用自己的言行告訴別人，“我不在乎你，我不尊重你，我也不值得你在乎，我也不值得你尊重”。

　　其次，讓孩子知道該怎麼做。1認真傾聽大人的講話，不隨便插嘴;2邊聽邊思考，別人講的哪句話我贊成，哪句話我不贊成，為什麼?3有不贊成的地方，等別人講完了，再發表自己的觀點。

　　最後提一點，孩子傾聽習慣的培養主要是在生活的細節中，這就需要我們家庭成員之間達成共識。不要爺爺這兒可以亂喊亂叫，爸爸那兒規矩森嚴，媽媽那兒又是另一種景象，這是很不利於孩子形成傾聽的品質。

　　一年級學生學習語文的方法

　　一、 識字與寫字:

　　雙基培養目標

　　1、 學會漢語拼音，能正確拼讀音節。

　　2、 認識漢字的基本筆畫、筆順規則和常 用的偏旁部首。

　　3、 認識常用漢字1500個。

　　4、 能用音序和部首查字法查字典，學習獨立識字。

　　創新能力培養

　　1、 能在生活環境中認字。

　　2、 能用自己獨特的方法識記生字，培養創造性識字的能力。

　　學習習慣培養

　　1、 養成藉助漢語拼音認讀生字的習慣。

　　2、 培養正確的寫字姿勢和執筆方法。

　　3、 養成不認識的字主動查字典的習慣。

　　二、 閱讀

　　雙基培養目標

　　1、用普通話誦讀課文，回答問題，進行簡單的口語交際。

　　2、認識文中出現的常用的標點符號同，並能體會標點表述的不同語氣。

　　3、積累並背誦文中的好詞好句。

　　創新能力培養

　　1、開展想像把課文中的故事接著往下編，培養想象能力。

　　2、誦讀兒歌和古詩，展開想象獲得初步的情感體驗，感受語文的優美。

　　學習習慣培養

　　1、養成良好的閱讀習慣，邊看邊想，邊看邊做記錄。

　　2、積累文中的好詞好句，並能合理運用。

　　三、 寫話

　　雙基培養目標

　　1、 能按要求寫一句或幾句話。

　　2、 學習使用句號、逗號、感嘆號等。

　　創新能力培養

　　1、在寫話中能運用平時積累的好詞好句。

　　2、能模仿文中兒歌，自編淺顯的兒歌。

　　學習習慣培養

　　1、養成觀察周圍事物的好習慣。

　　2、每天寫一句話。

　　四、 口語交際

　　雙基培養目標

　　1、 能聽清楚別人講話的內容。

　　2、 用普通話和別人交談。

　　創新能力培養

　　能根據環境說幾句話。

　　學習習慣培養

　　1、聽人說話時注意力集中。

　　2、養成邊聽邊想、邊聽邊記的習慣。

　　一年級學生學習數學的方法

　　1、 巧算與速算的基本知識

　　對於一年級的學生來說，計算是學生學習時遇到的第一個問題。如果能夠在看似無序的算式中尋找到一定的規律，化繁為簡，那麼學生一定能夠增強學習數學的信心，提高學習數學的興趣。另外，計算與速算是各種後續問題學習的基礎。學好數學，首先就要過計算這關。

　　2、認識並學會數各種基本圖形

　　正方形、長方體、圓和立方體等是小學學習中最常見的圖形。通過系統的指導，使一年級的學生能夠計算出各種基本圖形的個數;使學生建立起有序思維，為建立思維模式打下基礎。

　　3、學習簡單的列舉法

　　列舉法對於一年級的學生來說的確是有一定的困難。在奧數課本中，介紹這一難題時採用數數這種更為直觀的方式，將複雜抽象的問題形象化，便於孩子們理解。列舉法訓練的重點在於有序的思維方式，學習之初將抽象問題形象化，能夠更好地引導學生去主動思考，建立起自己的思維方式。

　　4、數字的奇與偶、

　　不等與相等等關於數論的基礎知識

　　數論問題是後續學習中的一個重點，數字的奇與偶、不等與相等等將會是今後學習的基礎。我們把數論問題分解為各種型別逐一講解，使奧數學習更加系統。

1.小學生學習習慣養成教育計劃

2.如何培養孩子好的學習習慣

3.十二個培養學習習慣的方法

4.學習方法和學習習慣的培養方法

5.學習習慣和學習方法的培養方法有哪些