教室場景畫簡筆畫圖片精選

　　我們在學校的時候，大部分時間在教室裡度過，教室簡直就是第二個家了。你還記得教室的場景是怎樣的嗎?想不想看它的簡筆畫?今天先和小編一起欣賞這些教室場景畫簡筆畫圖片，希望你會有所收穫的。

　　教室場景畫簡筆畫圖片欣賞

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　　如何畫生活場景速寫

　　畫生活場景速寫呢?首先應具有創作意識。場景速寫的內容不再是單一的物體表現，而是多物體、多物種的組合。場景速寫對形式構圖安排、畫面結構組織、中心主題突出提出了新的要求，增加了情節發展和動態呼應等新內容。

　　場景速寫是各類速寫的整合，它包括了人物速寫、動物速寫、動態速寫、道具速寫、風景速寫等諸多速寫的表現形式。場景速寫的表現方法也囊括了所有速寫的表現技術。場景速寫的作畫步驟更加自由，內容可以無限制地新增，道具可以任意挪動，背景可以根據需要變換。場景速寫需要更強的整體控制能力和區域性刻畫能力，需要更高的組織安排能力和對美感形式的把握。畫好場景速寫是進行藝術創作的前提條件。

　　場景速寫的訓練包括中心、構圖、情節、動態、道具、背景等。

　　***1***中心。場景速寫必須首先明確“畫面中心”，又稱“趣味中心”。場景的中心一般是某一個人或某一個景物，也就是場景中最能引起你的興趣，使你產生繪畫慾望的那一部分。場景中心一般置於畫面中央並以它為起點下筆。

　　***2***構圖。場景速寫的構圖要在動手下筆之前，心中有一個大體的輪廓。在速寫進行中，將物件逐一安排在預想的框架中，其中可以根據畫面的需要進行單個即興調整。場景速寫往往是將物件依主次關係先後畫出，再根據構圖的要求和情節的說明新增物體或安排細節，以達到構圖豐滿完整、節奏強烈有趣的目的。

　　***3***情節。情節表現是寫生速寫的新內容。情節即事情的變化和經過，也就是各個部分圍繞著畫面主題內容產生的發展變化。例如，我們畫一個開會的場景，畫面主題是開會，畫面中心是會議發言人，情節發展就是與會者對發言的反應和態度。在情節表現方面要注意，情節的發展不能呆板單調，也不能背離主題和中心，既要講究前後左右的呼應，還要注意情節發展的合理性。比如主題是諷刺性的，可以向主題的反方向發展，例如畫一些看報紙、吃零食的情節和內容;如果是褒揚性的，可以畫一些記筆記、聚精會神聽講的情節內容。

　　***4***動態。場景速寫中所指的動態是畫面中單個或組合人物的動作形態。由於場景速寫主要物件是活動著的眾多人物，眾人的動作隨時發生著不同的變化，如何在畫面中安排好人的動作變化是場景速寫中的一個重要問題。選擇人物的動作應注意兩個方面：第一應注意人物的動作要符合主題的需要。例如在表現勞動場景中，要選擇人物勞動的動作，避免選擇勞動中休息的動作。第二應注意人物的動作要符合情節發展的需求。例如勞動中的人，A的動作不能雷同B的動作，C的動作也不能與A和B相同。有時在表現同一動作的情況下，我們可以選擇動作過程中的不同點，比如選擇A的起點，選擇B的中途點，選擇C的結束點等等。也可以在相同的動作中，採用人物方向不同的手法以避免畫面審復單調。

　　***5***道具。場景速寫中的道具描寫，不僅起到點綴畫面的作用，還能起到說明的作用。場景中的道具包括各種工具、傢俱陳設、人物用品、前景雜物等等。道具可以說明人物的身份、環境、時間、地點，還可以填補畫面空白，連線、建立人物之間的關係，調節畫面結構上主與次、前與後、輕與重的節奏變化。說明性的道具描寫要完整、細緻，點綴性的道具可以畫得比較輕鬆隨意，但是要控制道具的刻畫比重，不要超過主題的分量。

　　***6***背景。場景速寫中的背景描寫，除了具有說明作用外，還起到深化主題、統一整體的作用。背景包括天空、土地和遠景，背景在形式上要服從和強化主題。例如在表現勞動的熱烈場面時，可以採用斜線、弧線來描寫背景中滾動的飛雲、飛揚的塵煙和顫抖的地面等表現因素;在表現平靜時，可以採用垂直線和平行線，描寫對稱的天空、筆直的樹幹等表現因素。背景在表現手法上，要注意區別於主題的表現手法，主題繁，它就簡;主題重，它就輕;主題圓，它就方……這樣才能起到畫面節奏的既對立又統一的調整作用。

　　場景速寫要學會對被畫物件的“編組”和“挪動”。畫面中的人或物要編排成若干個組，形成組與組之間的對比和呼應。為了編好組，就需要對現實場景中的人或物進行挪動，捨去無用、不美的因素，挪進有用、美感的形象。這需要畫者大膽地對現場題材進行取捨和組合。初學場景速寫，應該由易到難，先選擇人物少、動態穩和情節簡單的場景進行訓練，如室內兩三人的組合，進而逐步走向室外，到生活的工地、車站、集市等較為複雜的場所學習，並培養成利用一切可以利用的條件，收集積累生活中的經歷和感受的習慣，為下一步進行藝術創作做好準備。

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