李白經典詩詞送友人賞析

　　我們應該怎麼去賞析李白《送友人》呢?讓我們來看看其他人的賞析吧!以下是由小編收集整理的李白《送友人》賞析，歡迎閱讀!

　　李白《送友人》原文

　　青山橫北郭①，白水繞東城。

　　此地一為別，孤蓬②萬里徵。

　　浮雲遊子意，落日故人情。

　　揮手自茲③去，蕭蕭班④馬鳴。

　　李白《送友人》簡析

　　這是首送別詩，充滿詩情畫意。首聯工對，寫得別開生面。先寫作別處的山水： 青山橫亙外城之北，白水環繞東城潺流。此兩句以“青山”對“白水”，“北郭”對 “東城”。“青”、“白”相間，色*彩明麗。“橫”字刻出山之靜態，“繞”字畫出 水之動態。如此描摹，揮灑自如，秀麗清新。中間二聯切題，寫分手時的離情別緒。 前兩句寫對朋友飄泊生涯的關切，落筆如行雲流水，舒暢自然。後兩句寫依依惜別的 心情，巧妙地以“浮雲”、“落日”作比，來表明心意。寫得有景有情，情景交融。 尾聯更進一層，抒發難捨難分的情緒。化用：《詩經·小雅·車攻》“蕭蕭馬鳴” 句，嵌入“班”字，寫出馬猶不願離群，何況人乎?烘出繾綣情誼，真是鬼斧神工。

　　詩寫得新穎別緻，丰采殊異。色*彩鮮豔，語言流暢，情意宛轉含蓄，自然美與人 情美水-乳-交融，別是一番風味。

　　李白《送友人》賞析一

　　這首詩是玄宗天寶末約754李白在安徽宣城送別友人時所作。

　　宣城是南齊大詩人謝朓居住和任太守之地，景色優美，李白對此素來獨有情衷。

　　“青山橫北郭，白水繞東城。”詩的首二句就不僅僅是對宣城地理環境的客觀描寫，而其中也包含有詩人對寓居之地的深厚的感情。在送友人的特定時刻提起，還應當包含有對彼此在山青水秀的這座名城共處過的一段難忘時光的留戀。從全詩看，詩人是與友人騎馬同行，出城來到郊外，青山白水都是眼前所見景色。但詩人將這番景色鑄成工緻的聯語青山——白水，北郭—— 東城，又產生了一種深長的意味。山依著城，水戀著城;水畢竟要流去，青山卻依然留駐，這難道不正是一種依依惜別之情的象徵?

　　於是，水到渠成地引出第二聯的惜別：“此地一為別，孤蓬萬里徵。”此地作別，是直敘眼前正在發生的事，而“一”字的嵌入，加強了感慨唱嘆之情，使詩句頓生神采。而“孤蓬，出自古詩“孤蓬轉霜根”，它與“轉蓬”一辭，在詩歌中都是飄泊遊子的象徵，但“孤”字更強調分離、離群的意義。加之友人此行前路迢遠“萬里徵”，惜別之情豈不沉重，複雜的離緒，全含在唱嘆的聲情和蘊藉的意象中。

　　“浮雲遊子意，落日故人情。”似乎前兩句嗟嘆猶嫌未足，詩人又推出一組惜別的意象。“浮雲”、“落日”和“孤蓬”一樣，都是送別詩常用的詩歌語彙。

　　漢代古詩有“浮雲蔽白日，遊子不顧反。”蘇李詩則有“仰視浮雲馳，奄忽互相逾。一失所，各在天一隅”， 而李白將“浮雲”、“ 落日”分配給“遊子意”、“故人情”，實際上則是互文的修辭法。浮雲出岫，日薄西山，也許就是分手時的光景，但詩人已經將情移入，使景色成為依依難捨，而又無可如何的象徵。

　　不必明言“遊子意”究竟是何意，“故人情”究竟是何情，離情愁腸已結於讀者心間。

　　送君千里，終須一別。“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。”上句是對分別的舊話重提。但“此地一為別”

　　是未來式，“揮手自茲去”則成了進行式，抒情就有遞進的感覺。詩人只寫送、別雙方揮手致意，而集中描寫本已長相廝伴的兩匹坐騎臨別前，相對長鳴。馬尚如此有情，何況人呢。“蕭蕭馬鳴”本是詩經《車攻》的成句，而加入一個“班”馬相別稱“班”，語出《左傳》字，是翻新了詩意，可說是融匯古語而自出心裁。

　　從六朝以來，五言律詩在結構上已形成一定慣例，即大體遵循由破題、到寫景、最後抒情的程式。而李白《送友人》則不同，它基本上是寫景—— 抒情—— 再寫景象喻式—— 再抒情，從“此地一為別”到“揮手自茲去”，構成一個螺旋式推進的結構，頗有迴腸蕩氣之感。詩人儘量避免直抒胸臆，反覆運用山水雲日等自然意象，來隱喻烘托別情，最後以班馬長嘶作結，餘韻深長。

　　李白《送友人》賞析二

　　這首送別詩，寫得情景交融，聲色具備。「浮雲遊子意，落日故人情。」二句，以工整的對偶表達依依惜別的深情，尤耐人咀味。清人仇兆鰲評說：「太白詩詞‘浮雲遊子意，落日故人情。’對景懷人，意味深遠。」《杜詩詳註》事實上，李白這首詩雖是常見的送別詩，但意致纏綿，語近情遙，有弦外之音，讀之令人神往。全詩語言自然樸素，不事誇飾，別具特色。