古代詩歌人物思想感情

　　每一首古詩都表達了詩人當時獨特的思想感情，下面是由小編為大家整理的古詩歌的人物思想，希望大家可以幫助到大家!

　　常見古詩的思想感情

　　***一***詠史詩

　　思想情感 示例

　　1.借古諷今，抒發昔盛今衰、古今變化的感慨。 劉禹錫《石頭城》《烏衣巷》、姜夔《揚州慢》

　　2.借古人的遭遇來類比自己的遭遇，抒寫懷才不遇之嘆，壯志難酬、報國無門的悲傷，或對現實不重用人才進行批評。

　　蘇軾《念奴嬌•赤壁懷古》、辛棄疾《永遇樂•京口北固亭懷古》

　　3.讚揚古人建功立業的事蹟，表達自己渴望建功立業的雄心。 杜甫《蜀相》

　　***二***邊塞詩

　　思想情感 ’： 示例

　　1.表達的情感多以愛國主義為主旋律，或表現戰士勇於殺敵;或抒發保家衛國的決心。氣魄沉雄、慷慨悲涼。

　　王昌齡《從軍行》

　　2.揭露戰爭的殘酷性、非正義性。表現對戰爭的厭惡，對家鄉、親人的思念。 杜甫《兵車行》

　　***三***山水田園詩

　　思想情感 示例

　　1.表現靜謐美麗的自然環境，詩人往往從山水中體驗人生的真諦或借山水來闡釋其人生觀、世界觀。

　　杜牧《山行》

　　2.表現了古代士人的隱逸情懷，主要抒發詩人的恬適的生活情趣。 陶淵明《歸園田居》、

　　王維《山居秋暝》

　　***四***離別詩

　　思想情感 示例

　　1.詩人被迫背井離鄉，思鄉、思親情結鬱積不解，便發而為詩，以此寄託鄉思或羈旅行役之情。 李煜《虞美人》、王維《九月九日憶山東兄弟》

　　2.表達詩人的離情別緒、依依難捨之情。 李白《贈汪倫》，柳永《雨霖鈴》

　　3.坦陳心志的告白。 王昌齡《芙蓉樓送辛 漸》

　　4.情深意長的勉勵。 王勃《送杜少府之任蜀州》

　　5.反映漂泊的羈旅行愁。 孟浩然《宿建德江》

　　[第二組***按詩歌情感分類***]

　　***一***憂國傷時

　　分類 示例

　　1.揭露統治者的昏庸腐朽。 杜牧《過華清官絕句》

　　2.反映離亂的痛苦。 杜甫《春望》

　　3.同情人民的疾苦。 白居易《賣炭翁》

　　4.對國家前途命運的擔憂。 杜甫《登樓》

　　***二***建功報國

　　分類 示例

　　1.建功立業的漫望。 曹操《龜雖壽》、陸游《書憤》

　　2.保家衛國的決心。 王昌齡《從軍行》

　　3.報國無門的悲傷。 辛棄疾《永遇樂•京口北固亭懷古》《醜奴兒•少年不識愁滋味》

　　4.山河淪喪的痛苦。 陸游《示兒》、文天祥《過零丁洋》

　　5.年華消逝，壯志難酬的悲嘆。 蘇軾《念奴嬌•赤壁懷古》

　　6.揭露統治者的窮兵黷武。 杜甫《兵車行》

　　7.理想不為人知的愁苦心情。 屈原《涉江》

　　***三***思鄉懷人

　　分類 示例

　　1.羈旅愁思。 孟浩然《宿建德江》

　　2.思親念友。 王維《九月九日憶山東兄弟》、蘇軾《江城子•十年生死兩茫茫》

　　3.邊關思鄉。 范仲淹《漁家傲•塞下秋來風景異》

　　4.閨中懷人。 王昌齡《閨怨》、李白《樂府》***長安一片月，萬戶搗衣聲***

　　***四***生活雜感

　　分類 示例

　　1.寄情山水、田園的悠閒。 王維《山居秋暝》、孟浩然《過故人莊》

　　2.昔盛今衰的感慨。 姜夔《揚州慢》、劉禹錫《烏衣巷》

　　3.借古諷今的情懷。 辛棄疾《永遏樂•京口北固亭懷古》

　　4.青春易逝的傷感。 李清照《如夢令•昨夜雨疏風驟》

　　5.仕途失意的苦悶。 白居易《琵琶行》、蘇軾《水調歌頭•明月幾時有》

　　6.告慰平生的喜悅。 杜甫《春夜喜雨》《聞官軍收河南河北》、辛棄疾《西江月•明月別枝驚鵲》

　　***五***送別之情

　　分類 示例

　　1.依依不捨的留念。 柳永《雨霖鈴》、王維《渭城曲》

　　2.情深意長的勉勵。 王勃《送杜少府之任蜀州》

　　3.坦陳心志的告白。 王昌齡《芙蓉樓送辛漸》

　　古代詩歌中常見的人物形象

　　1.不慕權貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象

　　如李白，“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”表現了他淡於富貴、傲視權貴的思想，也反映了他傲岸不羈、豪放自負的性格。

　　2.心憂天下、憂國憂民的形象

　　如杜甫，“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山。嗚呼!何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足!”詩人並不僅僅停留在個人的哀怨中，而能推己及人，表現了他憂國憂民的性格。

　　3.寄情山水、歸隱田園的隱者形象

　　如陶淵明，“採菊東籬下，悠然見南山”展現的是悠遊自在的隱居生活，表現出詩人對官場的厭惡，對田園的喜愛;如王維，《山居秋暝》通過對晚秋時節空山新雨景象的描寫，表達了詩人對山水風光的喜愛。

　　4.懷才不遇、壯志難酬的形象

　　如陳子昂的《登幽州臺歌》寫前不見聖賢之君，後不見賢明之主，想起天地茫茫悠悠無限，不禁悲傷地流下眼淚。塑造了一個空懷報國為民之心卻不得施展抱負的懷才不遇的知識分子形象。

　　5.矢志報國、慷慨憤世的形象

　　陸游和辛棄疾的許多詩歌都反映出他們忠心報國，而不被重用的情感，形象鮮明。如《示兒》、《十一月四日風雨大作》、《破陣子》。

　　6.友人送別、思念故鄉的形象

　　如李白的《贈汪倫》、王維的《九月九日憶山東兄弟》。

　　7.獻身邊塞、反對征伐的形象

　　如王翰的《涼州詞》、王昌齡的《出塞》表現了他們忠心報國，獻身邊塞之情。而杜甫的《兵車行》則體察人民痛苦，反對戰爭。

　　8.愛恨情長的形象

　　如柳永的《雨霖鈴》寫與所愛女子離別時的無限憂傷和別後相思的綿綿情意，塑造了一個愛恨情長的藝術形象。

　　古代詩歌鑑賞知識集錦

　　易混術語區分

　　***一***“方式、手法”的區分

　　藝術手法，又叫表達技巧，包括：

　　①表達方式 ：記敘、描寫、抒情、議論、說明。

　　②表現手法 ：起興、聯想、烘托、抑揚、照應、正側、象徵、對照、由實入虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情於景、情景交融、託物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結合、以小見大、開門見山。

　　③修辭 ：比喻、借代、誇張、對偶、對比、比擬、排比、設問、反問、引用、反語、反覆。

　　***二***“情”、“景”關係區別

　　借景抒情、寓情於景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來。“借景抒情”表達感情比較直接，讀完詩歌后的感受是見“情”不見“景 ”;“寓情於景”、“情景交融”。表達感情時正面不著一字，讀完詩歌后的感受是見“景”不見“情”，但是仔細分析後卻發現詩人的感情全部寓於眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。

　　***三***描寫的角度

　　常見的角度有：形、聲、色、態、味。“形”、“色”是視覺角度;“聲”是聽覺角度;“態”分為動態和靜態;“味”是觸覺角度。