諸葛亮寫給兒子的一封信

　　諸葛亮，讓周公瑾勝出既生瑜何生亮的感慨，可見其智慧之高。他一生為蜀漢江山，鞠躬盡瘁，死而後已。，只用了短短八十六字，但對於為學做人精簡而且具體的忠告卻耐人品味：

　　夫君子之行，靜以修身，儉以養德;非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也;非學無以廣才，非志無以成學。怠慢則不能勵精，險躁則不能冶性。年與時馳，意與歲去，遂成枯落，多不接世。悲守窮廬，將復何及!

　　解讀一

　　一、做人要學會寧靜

　　“靜以修身”、“非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠”、“夫學須靜也”。這些都在告誡我們，做人要學會寧靜。心境平靜，才能心安，不為外界所動，才能專心的學習、修身。心靈寧靜，無雜念，讓靈魂安頓下來才能夠讓自己的境界有所提高。

　　二、做人要學會節儉

　　“儉以養德”。這是在教我們生活上，應該學會節儉。在網路高速發達的今天，我們足不出戶就可以消費，但是在我們消費的時候，要有選擇性。有時候消費超出了自己的承受能力，這就非常不好。我國著名的老一輩藝術家馬少華老師，一生節儉，養成大德。諸葛亮說“儉以養德”，告訴我們一個道理：品德高尚的人，往往是那些懂得節儉的人。

　　三、做人要擅於學習

　　“才須學也”、“非學無以廣才”。任何一個成功的人，都是擅於學習的人，所謂活到老，學到老。學習是一個過程，學習是對自己的充實，使自己的內心豐盈，即使獨處的時候也不感到空虛。

　　解讀二

　　第一課 寧靜的力量：“靜以修身”、“非寧靜無以致遠”、“學須靜也”。

　　諸葛亮忠告兒子寧靜才能夠修養身心，靜思反省。不能夠靜下來，則不可以有效地計劃未來，而學習的首要條件，就是有寧靜的環境。

　　第二課 節儉的力量：“儉以養德”。

　　諸葛亮忠告兒子要節儉，以培養自己的德行。審慎理財，量入為出，不但可以擺脫負債的困擾，更可以過著紀律的簡樸生活，不會成為物質的奴隸。

　　在鼓勵消費的文明社會，你有否想過節儉的好處呢?

　　第三課 學習的力量：“夫學須靜也”、“才須學也”。

　　諸葛亮忠告兒子寧靜的環境雖然對學習大有幫助，但如果再配合以專注的心境，就更加事半功倍。

　　諸葛亮不是天才論的信徒，他相信才能是學習的結果。

　　你有否全心全力地學習?你是否相信努力才有成就?

　　第四課 增值的力量：“非學無以廣才”、“非志無以成學”。

　　諸葛亮忠告兒子要增值先要立志，不願意努力學習，就不能夠增加自己的才幹。

　　在學習的過程中，決心和毅力非常重要，因為缺乏了意志力，就會半途而廢。

　　你有否想過，一鼓作氣人多，堅持到底人少的道理?

　　第五課 速度的力量：“怠慢則不能勵精”。

　　諸葛亮忠告兒子凡事拖延就不能夠快速地掌握要點。

　　現在是速度的時代，樣樣事情講求效率，快人一步，就有可能使理想更完美地實現。

　　第六課 性格的力量：“險躁則不能冶性”。

　　諸葛亮忠告兒子太過急躁就不能夠陶冶性情。

　　有位心理學家曾說過：“思想影響行為，行為影響習慣，習慣影響性格，性格影響命運。”

　　諸葛亮明白生命中要作出種種平衡，要“勵精”，也要“冶性”。你有沒有想過該如何提升自己性格品質呢?

　　第七課 時間的力量：“年與時馳”、“意與歲去”。

　　諸葛亮忠告兒子時光飛逝，意志力會隨之消磨，“少壯不努力，老大徒傷悲”。“時間管理”是現代人的觀念，每天二十四小時，人人平等，唯有管理者，才能高效利用好每分每秒。

　　請你想一想，你有蹉跎歲月嗎?

　　第八課 想象的力量：“遂成枯落”、“多不接世”、“悲守窮廬”、“將復何及”。

　　諸葛亮忠告兒子時光飛逝，當自己變得和世界脫節時，才悲嘆蹉跎歲月，也就於事無補了。要懂得居安思危，才能夠臨危不亂。想象力比知識更有力量。

　　你有沒有從大處著想、小處著手，腳踏實地規劃人生呢?

　　第九課 精簡的力量：諸葛亮寫給兒子的信，只用了短短八十六字，卻能精簡地傳遞了具體的訊息，令人欽佩。

　　我相信精簡的表達源於清晰的思想，長篇大論的內容，容易令人生厭，精簡溝通更有效果。

　　你懂得言之有物地精簡溝通嗎?