訓練寶寶記憶的有效方法

　　寶寶記憶力的其實除了遺傳因素外，孩子的記憶能力也是可以通過後天的培養鍛鍊來提升的。下面由小編給你帶來關於，希望對你有幫助!

　　一：附加意義

　　要記的內容有意義，您可以讓孩子在理解後再去記。如果是一些沒有意義聯絡的材料呢?您可以引導孩子給要記的材料附加上“意義”。具體方法有：

　　假想法。如，要讓孩子記住富士山海拔12365英尺，就可以把富士山假想為“兩歲”的山，即前兩位數想成12個月為一歲，後三位數想成365天為一歲，這樣一假想很容易記住。

　　諧音法。比如，馬克思於1818年5月5日誕生。要記住這個日期，可以諧音為：馬克思--要發一一要發1818打得資本家嗚5嗚5直哭。

　　形象法。看圖識字要算最典型的形象法了。再如，讓孩子記阿拉伯數字的字形，可以形象地想成：1像鉛筆細長條，2像小鴨水上漂，3像耳朵聽聲音，4像小旗隨風飄，5像魚鉤來釣魚，6像豆芽咧嘴笑，7像鐮刀割青草，8像麻花擰一遭，9像勺子能吃飯，0像雞蛋做蛋糕。

　　歌訣法。比如，“一三五七八十臘，三十一天整不差”的歌訣，可以幫助孩子很快記住哪個月份是31天。

　　推導法。比如，孩子是4月份的生日，媽媽是5月份的生日，爸爸是6月份的生日。孩子只要記住一個人生日的所在月份，加以推導就全記住了。

　　二：巧用時機

　　不同時間學的東西，記的效果不一樣。研究表明，人在入睡前學的東西記得好。因為學後就入睡，不再有別的東西來干擾，使大腦有一個很好的自行鞏固記憶的過程。因此，您的故事、謎語、歌謠等，不妨在孩子臨睡前講給他聽。

　　三：多用感官

　　有個實驗，以10張畫片為材料，單憑聽覺記的效果為60%，單憑視覺記的效果為70%，而視、聽覺和語言活動協同進行，記憶效果為86.3%。這是因為多種感官參與識記活動，可以在大腦皮層建立多通道的神經聯絡。

　　四：反覆強化

　　明朝有位很有學識、記憶力很強的人名叫張溥，他鍛鍊自己記憶的方法是：一篇文章，先讀一遍，再抄一遍，如此反覆7次，然後燒掉，從而使他博聞強記。張溥所用的就是反覆強化法。至於幼兒因其記憶保持的時間短，就更需要經常強化，以鞏固記憶了。

　　記憶應該是能記善憶。有的孩子知道得不少，就是到時侯想不起來，他不是沒有記住，而是不善於回憶。所以，訓練孩子的記憶力，不光是讓孩子善記，還要讓他善憶。讓他把記在腦子的東西系統地歸類，整理得井然有序。比如，孩子學了一定數量的字，你可以幫助他按字形或讀音歸類，以後再學，繼續歸入相應的類別。這樣，系統地存在腦子裡就容易回憶起來。總之，“存”在腦子裡的東西系統性越強，到時侯就越容易“取”出來。

　　訓練孩子記憶的注意事項

　　一、勿抹煞孩子的主動性

　　比起背誦的過程，有些父母只重視結果。當孩子能熟練背出一首古詩的時候，父母往往會加以讚賞和鼓勵，但是當孩子背不出來的時候，很多父母臉上就會流露出失望的表情，或是拿自家的孩子跟其他孩子比較，無形中打壓了孩子的自尊心。久而久之，孩子就會失去信心，失去對學習的熱情。因此，不管孩子背誦的結果如何，父母要學會和孩子一起享受背誦的過程，當孩子能理解和背誦詩詞的時候，父母要給予適當的讚賞;而當孩子無法背出的時候，父母也要加以鼓勵。切忌不可拿孩子和別人比較，不要抹煞了孩子學習的熱情和主動性。

　　二、壓力會影響記憶

　　記憶過程的第一步是注意力，孩子只要注意力有在上面，就有機會把學習的東西化成他自己的知識概念。另外，壓力會影響記憶，如果父母用逼迫的方式讓孩子學習，或是在過程中給孩子不好的感覺，比如表現出對孩子失望的表情或言語等等。當孩子從父母失望的表情和言語中，自我感覺很無用之後，就會喪失學習的動力和熱情，更加不願意學習和記住知識了。因此父母要記住，永遠不要給孩子太大壓力，學習的過程永遠比結果更重要。