語文學優生培養計劃範文3篇
好的語文學優生培養計劃可以增強優秀生的自信心,上進心。下面是小編整理的語文學優生培養計劃範文,以供大家閱讀。
語文學優生培養計劃範文一
一、培養目的:
掌握閱讀與寫作記敘文的基本特點,提高閱讀和寫作記敘文的能力與水平。著眼提高學生綜合素質,培養創新精神和實踐能力。
二、培養的過程與步驟:
1、準備階段
① 與學生學習記敘文有關知識。
② 向學生講述這次活動的內容及要求,讓學生對這次活動有一個初步瞭解。
2、實踐階段:
***1*** 開展堂上2分鐘說話活動。
訓練宗旨:通過說話訓練,使學生對記敘文的要素進一步加強理解,在活動中展示學生語言交流的口才能力,從而達到鍛鍊了自己膽量和提高說話技能的目的。
具體操作:每課每次2人,開始階段先由教師出題,如《今天早上我做了些什麼》、《今天我遇到了什麼難題》,或者同大家講一則笑話,或者把今天自己所見所聞到的事,按記敘文的幾個要素講出來,最小要講三個要素。最後一週難度加大,讓學生自己定一個題目。
***2*** 進行3分鐘朗讀訓練:
訓練目的:培養學生良好的讀書習慣,在熟讀中掌握文章的內容,理解文章的中心,並從中認識記敘的中心和材料的關係,理解記敘的詳略。
具體操作:每課一人,輪流進行。課前佈置學生準備一篇寫人或記事的記敘文***或片斷***,讀時要求中心明確讀準字音,掌握節奏,讀出感情,語言連貫,表情自然,動作得體。
***3*** 每天做筆記
訓練目的:讓學生學會片斷描寫。
操作過程:每個同學準備好一個筆記本,然後讓學生在每天要通過看書記錄一些人物的肖像描寫***或語言、動作、心理、場景等描寫***。
三、優生名單
劉美慧 喬鳳美 左小蕾 鍾媛媛 宋程 孫文華 趙星延
宋昌玉 呂永飛 王小月 呂新發 張位朋
語文學優生培養計劃範文二
一、基本情況:
我班學生多數學習目標明確,學習態度端正,能夠遵守紀律,熱愛學習,個個爭上進。但有個別學生有偏科現象。根據當前情況,在班級內培養一批優秀學生,帶動整個班級的學習氣氛,加強整個集體的凝聚力,有著重要意義。為了全面實施素質教育,做到培優促特,真正發揮優生的內在潛力,體現因材施教、優生優培的原則,特制定優生培養計劃如下:
二、培養目標:
1、要讓優生在總體水平上有一個大的提高,克服偏科現象。提高思想認識,自覺主動地參與到計劃中來。在老師的指導下,糾正學習上的不良習慣。進一步給每個學生充分的時間思考、質疑問難。這是落實自主的、獨立的、創造性的閱讀的基本條件。
2、在主動、積極的思維中,在豐富的情感活動中,獲得個人體驗和獨特感受,發現並提出問題。
3、教師要善於在學生質疑的基礎上,提出有價值的、富有啟發性的問題,指導學生思考;
4、要善於針對學生的學習情況,有的放矢地進行點撥和講解,努力做到把教師的教與學生的學有機地結合起來。培養學生的自學能力,養成積極主動地獲取知識的習慣。明確前進的方向,充分發揮自身優勢,成為最優秀的人才。
三、具體措施:
1、充分發揮學生的自主性
在教學過程中,學生是學習的主人。要注意激發學生的學習積極性和學習的興趣,把學習的主動權交給學生,要注重教給學生學習的方法,引導他們在實踐中主動獲取知識,形成能力。
2、開展豐富多彩的活動
語文實踐活動通過有計劃,有步驟的自主學習和實踐,使學生各方面的能力得到鍛鍊,語文實踐活動,內容上要與課內教學密切聯絡,形式上要活潑有趣,使學生樂於參加。可以把表演,競賽,遊戲引進課堂也可以組織學生走出課堂,讓學生在反覆實踐中鞏固所學知識,逐步提高能力。
3、深入班級,做好調查研究,全面瞭解學生,注意積累學生思想品德、學習成績等方面的資料,建立優生檔案,將學生的各方面情況,包括年齡,性別,愛好,特長,各科學習情況等記錄造冊,以後定期記錄學生的發展情況,有針對性地做好學生的工作。
4、做好學生的思想工作,講明要求,及時瞭解學生的思想和情況,指出其優點和不足,及時表揚和批評。為了防止優生產生驕傲情緒,要加強對優生的思想教育,培養學生正確的人生觀和世界觀。
5、根據教學目標、教學任務的要求選擇教學方法,特別要注重激發學生學習的積極性、創造性,以便順利地實現教學目標,完成教學任務。要特別注重學習方法的研究和指導,以收到事半功倍的效果。
6、在教學中分類管理,對優生提出比一般同學更高的要求。對學生在學習上遇到的疑惑問題,積極加以分析和輔導。
7、為優生輔導定出時間,地點。輔導時間為每週一,三的課外活動。開展學習競賽,增強優秀生的自信心、上進心。搞好檢查評比活動,及時找出不足,查漏補缺。
語文學優生培養計劃範文三
一、基本情況分析:
我們班大部分學生思想活躍,上進心強,學習目標明確,學習態度端正,能夠遵守紀律,熱愛學習,個個爭上進。但有個別學生有偏科現象。根據當前情況,在班級內培養一批優秀學生,帶動整個班級的學習氣氛,加強整個集體的凝聚力,有著重要意義,為了全面實施素質教育,做到培優促特,真正發揮優生的內在潛力,體現因材施教,優生優培的原則,特制定優生培養計劃如下:
二、培養目標:
1.在語文學習過程中,感受生活的豐富多采,激發學生對生活的熱愛,瞭解祖國壯麗的山河、富饒的物產,培養熱愛祖國,熱愛自然的思想感情,認識中華傳統文化的豐厚博大,激發學生民族自豪感,學習革命領袖、科學家的優秀品質,受到關愛他人、助人為樂的思想道德教育,在發展語言能力的同時,啟迪學生的思想,培養學生留心觀察、善於思考的能力。
2.要讓優勝在總體水平上有一個大的提高,克服偏科現象。提高思想認識,自覺主動地參與到計劃中來,在老師的指導下,糾正學習上的不良習慣。進一步給每個學生充分的時間思考、質疑問難。這是落實自主的、獨立的、創造性的閱讀的基本條件。
3.可以是對課文內容寫法的評價,教師要善於在學生質疑的基礎上,提出有價值的、富有啟發性的問題,指導學生閱讀思考。
4.要善於在學生自瀆自悟的基礎上組織好討論交流,通過同學之間的合作,把理解逐步引向深入。
5.要善於針對學生的學習情況,有的放矢地點撥進行和講解,努力做到把教師的教與學生的學有機地結合起來。培養學生的自學能力,養成積極主動地獲取知識的習慣,明確前進的方向,充分發揮自身優勢,成為最優秀的人才。
三、輔導措施:
1.深入班級,做好調查研究,全面瞭解學生,注意積累學生思想品德、學習成績等方面的資料,建立優生檔案,將學生的各方面情況,包括年齡,性別,愛好,特長,各科學習情況等記錄造冊,以後定期記錄學生的發展情況,有針對性地做好學生的工作。
2.在教學中分類管理,對優生提出比一般同學更高的要求,對學生在學習上遇到的疑惑問題,積極加以分析輔導。
3.對學生進行學習目的性教育,進一步明確為什麼而學,讓學生輕鬆、愉快地學,高質量完成自己的學習任務。
4.多提供閱讀及學習素材,拓寬視野,提高閱讀水平。
5.教育他們在學習上要踏踏實實,一步一個腳印,不能產生驕傲、自滿心理。
6.注重口語表達能力的提高。
7.因地制宜,因材施教,用好教材。
8.優秀生的弱科,瞭解分析成績差、落後的原因,進而採取措施,進行輔導。
9.為優秀生輔導定出時間、地點。開展學習競賽,增強優秀生的自信心,上進心。搞好檢查評比活動,及時找出不足,查漏補缺。
四、優生名單:李廣名 陳桂桂 蔡思結 葛倩雯 李微 徐鵬飛 張德利 姜一成 周紹相 龔展
五、輔導時間:每週四下午
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