中小學德育健康課程教育計劃

　　德育健康是中小學教育的靈魂，它致力於對中小學生思想品德和人格素質的培養，體現著中小學教育的基本目的與歸宿，貫穿德、智、體、美等教育實踐的各個方面，統攝著整個中小學教育。下面是小編為你精心整理的，希望對你有幫助!

　　篇1

　　一、深化養成教育，不斷強化學校常規管理。

　　德育健康工作是素質教育的靈魂，而養成教育是德育健康工作的基礎，更是教育學生“成人”的基本工程。學校要組織學生學習並實踐新的《中小學生守則》和《中學生日常行為規範》、《小學生日常行為規範》，養成教育的長效機制。要將“三儀式一典禮”活動即“升旗儀式，入隊團儀式，成人儀式和畢業典禮”納入學校德育健康常規工作，充分利用小學生加入少先隊、中學生加入共青團等時機，有針對性地開展具有深刻意義的教育活動。建立養成教育的成效在於這項工作的系統化和常態化，在於我們持之以恆地反覆抓，抓反覆，在於我們堅持養成教育的生活體驗和道德實踐。20XX年，在養成教育、文明禮儀教育已取得成績的基礎上，結合鎮江市文明委《關於開展“大愛有行——迎世博講文明樹新風”志願服務活動的通知》進一步深入開展文明禮儀教育實踐活動，鞏固禮儀教育成果，將文明行為從校內向校外延伸，樹立全市中小學生文明禮儀規範形象。注重養成教育內涵的研究，探索並創新養成教育的思路與方法，提高各年齡段養成教育的針對性和實效性。繼續開展鎮江市中小學“學生行為規範示範校”建立活動，推進我市中小學養成教育向深度發展。

　　二、夯實德育健康課程，紮實開展德育健康專題活動。

　　首先，加強思想品德課課堂教學。各校尤其是義務教育階段學校，要選擇敬業樂教、師德高尚的骨幹教師任教品德課程，逐步建立穩定的專業教師隊伍。要著力於品德課程教學方法和手段的改革，確立正確的學生觀，使品德課程的實施立足於學生的現實生活，從根本上克服過去那種空洞乏味的說教式、灌輸式的教學方法，逐步形成“以形引知，以情催行，寓教於境，知行並舉”的教學模式，變單一的教條式說教為師生共同參與、學生自主活動、自我感悟等靈活多樣的課程形式，使德育健康在《品德與生活》、《品德與社會》《思想政治》等“德育健康”的課堂裡更加生動鮮活，真正發揮“思品課”課堂教學在學校德育健康工作的主渠道作用。

　　其次，在各科教學中滲透思想道德教育，寓思想道德教育於各科教學之中。認真分析各科教材中的愛國主義教育、革命傳統教育、人生觀教育、辯證唯物主義教育、意志品質教育等思想道德教育內容，找準知識傳授與品德教育的最佳結合點，抓住教學中有利契機，努力將傳授知識與陶冶情操結合起來，卓有成效地進行思想道德教育，真正達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的教育效果，使我們的課堂時時散發出德育健康的光輝。

　　再次，切實重視綜合實踐課。綜合實踐活動已成為基礎教育新一輪課程改革的一個生長點。學校要充分認識到學生在綜合實踐活動中所獲得的成長經驗、服務意識、奉獻精神和社會責任感，站在課改和全面育人的高度去認識這項活動，努力推進學生社會實踐活動的開展。

　　各校要全面規劃、有機整合、規範開展各類專題教育活動。根據不同教育階段學生身心特點、思想實際和理解接受能力，有針對性地進行教育和引導，使學校德育健康更具科學性、系統性，更好地促進青少年學生全面健康成長。今年，我們將進一步開展中小學生命教育課程實施的研究，逐步提高心理健康教育、法制教育、安全教育、健康教育、環境教育、禁毒教育、預防艾滋病教育、青春期教育、紅十字教育、人防教育等各類專題教育的課程化實施水平。同時，要依據學校傳統和特長，努力形成和發展學校德育健康特色。

　　三、加強管理網路建設，努力創新德育健康工作機制。

　　構建學校、家庭、社群教育緊密配合的“三結合”德育健康網路，使德育健康工作由學校向家庭輻射，向社會延伸。

　　加強管理網路建設，首先在於切實加強德育健康工作隊伍建設。要建立健全學校德育健康工作領導小組，明確德育健康宣傳、教育、管理工作的工作目標和工作責任人，切實加強並逐步完善中小學德育健康工作的領導體系。要建立並完善德育健康隊伍建設的激勵和培訓機制，按照有關規定配備好德育健康隊伍，特別是德育健康課教師、輔導員和班主任隊伍，努力創造良好的政策環境、工作環境和生活環境，充分調動他們的工作積極性和創造性。根據教育部出臺的《班主任工作條例》和實現績效考核的有關要求，切實開展班主任培訓，加強班主任隊伍建設，充分發揮班主任隊伍在學校德育健康工作中的重要作用。要加強學生幹部隊伍建設，加強少先隊中隊、團支部和學生會建設，充分發揮黨團組織和學生組織在德育健康中的重要作用。要通過業餘黨校、團校和學生會工作，培養大批優秀學生幹部，引導廣大學生參與學校管理，形成學生自主管理、自我教育、自謀發展的生動局面。

　　加強管理網路建設，還要求學校主動和學生家長及社會各方面加強溝通與合作，使三方教育互為補充、形成合力。通過家長學校、家長會、家訪等多種形式，提升家庭教育理念，正確引導家庭教育;通過“家校聯絡卡”等完善的家校協作機制提高教育管理的效能。要高度重視並充分挖掘社群德育健康資源，發揮校外教育基地、愛國主義教育基地和社群教育的作用，努力打造安全健康的校園周邊環境，為德育健康工作的有效開展創造良好的社會氛圍。

　　今年，教育局根據全市中小學德育健康工作現狀，立足靈活高效、優質輻射的工作目標，在德育健康協作片區成功運作的基礎上，進行適度調整，進一步明確德育健康片區工作任務，推動德育健康協作片工作的積極開展。

　　四、加強校園文化建設，積極構建和諧文明校園

　　校園文化是全面育人不可或缺的重要因素。培育先進的學校文化理念，創造具有學習型組織特徵的學校氛圍，加強校訓、校歌、校風等學校文化建設是展現學校理念、體現辦學特色的重要平臺。良好的校園文化能以鮮明正確的導向引導、鼓舞學生，能以內在的力量凝聚、激勵學生，能以獨特的氛圍影響、規範學生。為此，大力加強中小學校園文化建設，有利於增強學校德育健康工作的影響力和實效性。

　　各校要努力構建優秀的學校文化。利用板報、櫥窗、走廊、牆壁、雕塑、地面、建築物等一切可以利用的媒介，體現教育理念;張貼、懸掛革命領袖、英雄人物、勞動模範、科學家、藝術家等傑出人物的畫像和格言，引導學生勤奮學習、健康生活、養成良好行為習慣，充分發揮校園文化的靜態教育功能。培植師德文化，拓展學生文化，以活動為載體，活躍校園文化形式。充分利用“五四”青年節、“六一”兒童節、“七一”建黨紀念日、“十一”國慶節及教師節等重大節慶日，“九一八”、“南京大屠殺”等國恥紀念日，清明節、端午節、中秋節、重陽節等傳統節日，入學、畢業、入隊離隊、入團、成人儀式以及校慶活動等有特殊意義的日子，開展主題教育活動，充分發揮學校文化的動態教育功能。堅持每週一次的升國旗儀式，開展緊密聯絡學生實際、內容生動具體的國旗下講話。另外，突出心理健康教育，加強學校心理諮詢室的規範建設，逐步把心理健康教育從疏導個別學生心理問題轉變為提高廣大學生心理素質的普及教育，實現學生、學校、社會的和諧共存、和諧發展。

　　主要活動：

　　三月：

　　1.全市中小學政教德育健康主任會議

　　2.社會公共道德教育與學雷鋒活動

　　3.安全教育活動周個人衛生習慣與流行病預防、食品衛生、交通安全等

　　四月：

　　1. 革命傳統教育結合清明節

　　2. 校園文化建設推進活動結合鎮江市教育局有關要求

　　3. “我是90後”讀書徵文評選活動

　　五月：

　　1.法制教育活動

　　2.成人儀式、入團隊儀式專題活動

　　3.“我是90後”優秀班隊會案例評選活動

　　六月：

　　1.環境保護與節能教育周

　　2.禁毒遠離毒品宣傳教育活動

　　3.畢業典禮

　　七月、八月：

　　1.“七彩夏日”夏令營

　　2.社會公益實踐活動

　　3.“書香假期”相關活動

　　九月：

　　1.開學典禮

　　2.弘揚和培育民族精神月

　　十月：

　　1.愛國主義教育

　　2.感恩親情教育結合中秋節民俗進行

　　十一月：

　　1.法制與安全教育活動交通安全、校園暴力的防範與制止等

　　2.中小學生讀書活動

　　十二月：

　　1.秋、冬季衛生與健康宣傳教育活動/預防愛滋病教育周

　　2.迎新年學生才藝展示活動

　　20XX年一月：

　　1.中國傳統節日與傳統文化

　　2.學生自我認識與正確評價教育

　　20XX年二月：

　　1.吉祥春節、歡樂新年傳統文化教育

　　注：行為習慣養成教育和心理健康教育貫穿全年，常態化運作。

　　篇2

　　一、指導思想

　　以“三個代表”重要思想、黨的十七大精神和xx在紀念黨的十一屆三中全會召開30週年大會上的重要講話為指導，以未成年人思想道德建設為根本，以切實抓好中小學德育健康工作促進素質教育為立足點和出發點，以和諧、創新、發展為指標，以成功建立廣東省教育強區為動力，培養身心健康發展的學生，為未成年人思想道德建設和蓬江教育現代化寫下濃墨重彩的一筆。

　　二、主要目標和任務

　　以紀念建國60週年為契機，以愛國主義教育為主線，切實加強愛國主義教育、民族精神教育、民族傳統教育等各類主題教育;

　　加強法制教育和日常行為規範教育，實現在校學生違法率控制在0.5‰以下，犯罪率為0的工作目標;

　　加強德育健康隊伍建設，重點加強中小學德育健康幹部培訓和中小學生心理健康教育的師資培訓，切實提高中小學德育健康隊伍的整體水平;

　　加強實踐育人和傳統育人，培育學校德育健康工作特色;

　　加強校園文化建設，建立和諧安全文明校園;

　　加強學校共青團和少先隊工作，充分發揮其生力軍和主陣地作用。

　　三、主要措施和做法

　　要把德育健康放在素質教育的首位，放在未成年人思想道德建設的重要位置，增強德育健康工作的針對性、實效性和預見性，發揮學校主渠道、主課堂、主陣地的作用，加強德育健康隊伍建設、陣地建設和網路建設，培育學校德育健康特色，推進學校德育健康的生活化、實踐化，形成全員育人、全面滲透的德育健康工作格局。主要措施是做到“七個抓，七個促進”和四個“進一步加強”。

　　一抓德育健康隊伍建設，促進德育健康隊伍水平的整體提高

　　做好中小學德育健康工作，德育健康隊伍建設是保障。今年將採取有力措施提高和促進德育健康隊伍的整體水平。一是擬請省內著名的德育健康研究專家到我區舉辦講座和輔導報告，組織各學校的德育健康骨幹到先進地區學習交流。二是加強班主任培訓，繼續舉辦主要面向班主任的心理健康教師c證資格培訓班，力爭使我區的班主任持c證資格的比例達到100%。同時加大b證和a證的培訓力度。三是配合市教育局的 “中小學班主任能力建設計劃”，通過班主任專業能力大賽這一嶄新載體，有效引導班主任教師向更專更精的方向發展。四是要加強業務和理論學習，提高德育健康隊伍的理論水平和統籌駕馭工作的能力。五是各學校要結合本身的實際，開展針對本學校德育健康隊伍的培訓，如採用“請進來，走出去”的辦法，組織交流學習、舉辦講座報告、開展研討互動等，切實提高德育健康副校長、政教主任和班主任的工作水平。

　　二抓日常行為規範教育，促進學生良好行為規範的養成和良好校風學風的形成

　　學生行為習慣的養成教育是學校德育健康工作的基礎工程，是現代教育的重要內容。一是《中小學生守則》和《中小學生日常行為規範》要落實在班主任工作、班級教學和學校管理的各個環節。二是要抓好學生一日常規教育，尤其要突出抓好班級常規教育、學生自主管理、學生儀表著裝等幾個方面。三是要注重開展體現本校常規教育特色的日常行為規範教育，以某一個方面為切和著力點，進而抓好各項常規教育。四是要抓校風、學風、班風。五是要正確處理抓日常行為規範和抓教學的關係，避免重教學輕規範，要以規範促教學。

　　三抓中小學生法制教育，促進學生守法意識的提高和法制教育目標的落實

　　一要認真落實去年12月召開的區中學生法制教育座談會的精神，用以指導並做好法制教育工作。二要做到法制教育常抓不懈，經常開展形式多樣的法制教育活動。如開展“法伴我成長”、“與法同行”等活動。三要注重在有關學科教學和團隊主題活動中滲透法制教育的內容。四要充分發揮法制副校長和法制輔導員的作用。定期或不定期地請他們到學校上法制課，有針對性地對學生進行法制教育，增強法制教育的實效。五是中學特別是高職中要密切關注和監控學生違法犯罪的苗頭和傾向，採取有力措施切實預防學生違法犯罪。可與區司法局、禁毒辦等單位聯絡，請違法犯罪人員現身說法，組織學生參觀戒毒所。六要落實好法制教育工作責任制。七要協同有關部門加大學校內部治安防範和周邊環境綜合治理力度，禁止學生進入營業性的歌舞廳和網咖等不良場所。各學校網咖義務巡查員要積極發揮作用。八要每月至少要聯絡屬地派出所一次，加強資訊溝通。九要切實開展禁毒宣傳教育，努力實現“學生不吸毒，校園無毒品”的中小學生毒品預防教育目標。禁毒示範學校要發揮其示範和輻射作用。各學校要結合“626”國際禁毒日，組織好各種禁毒宣傳教育活動，增強學生的防範意識。十要切實做好後進生的幫教轉化工作，落實專人結對幫教，轉化率要達到85%以上。

　　四抓以愛國主義教育為主線的各類主題教育，促進學生愛國精神和民族自豪感的形成

　　20XX年是建國60週年，要結合這一契機，重點抓好愛國主義教育。一是要開展系列主題教育活動。如開展“回顧革命歷史，展望祖國未來”、“感受建設成就，感悟時代精神”等愛國主義專題教育活動，激發中小學生的愛國情懷和民族自豪感。二是堅持每週一的升國旗儀式和國旗下的講話，培養學生熱愛祖國、珍惜生活的情感。三是經常組織學生到德育健康基地特別是愛國主義教育基地開展學習活動。四是創新思路,拓展愛國主義教育的渠道。五是結合重大節慶日和中華重要傳統節日，利用校班會、團隊會等形式，開展主題突出的教育活動。如革命傳統教育、民族精神教育、敬老愛幼教育、感恩教育等等。

　　要穩步推進“廉政文化進校園”活動。要積極開展“書香校園”建立活動和校園讀書節活動。要加強理想信念教育，激勵學生從小立志成才。要有針對性地加強青春期教育和心理健康教育。要加強誠信教育，開展形式多樣的“明禮儀、知榮辱、識廉恥”實踐體驗教育活動，引導學生樹立正確的社會主義榮辱觀。五抓和諧安全文明校園建立，促進校園文化建設工作

　　20XX年的校園文化建設，各學校要在加強硬體建設的基礎上，注重加強軟體建設，注重提煉學校的精神理念和辦學特色，提升校園文化品位。一要繼續以省教育廳《關於大力加強中小學校園文化建設的實施意見》和《蓬江區中小學德育健康工作規程》為指導，全面加強校園文化建設。二要組織開展豐富多彩的校園文化活動，如舉辦藝術節、讀書節、科技節、運動會等，為學生創設良好的培養愛好、展示自我、發揮特長的舞臺。三要充分利用校園網路、廣播、板報、櫥窗、文化長廊等宣傳陣地，做好宣傳，積極營造濃厚的育人氛圍。校園文化建設在努力達到規範化要求的同時，要體現僑鄉特色，突出自身鮮明的特色，從而形成自己獨有的校園文化品牌。我局擬以建立和諧安全文明校園為抓手，大力開展建立工作，推動校園文化建設上新的臺階。

　　六抓學校德育健康特色的培育，促進特色學校建設

　　20XX年12月，我局印發了《蓬江區中小學進一步推進特色學校建設的實施意見》，全面部署了推進特色學校建設工作。各學校要結合特色學校建設，培育學校德育健康特色。一要將培育學校德育健康特色作為推進特色學校建設的重要組成部分，放在突出的位置思考和謀劃。二要找準學校德育健康的優勢或特色專案，準確定位並不斷加強和鞏固。我區部分學校分別在日常行為規範教育、法制教育、心理健康教育、單親家庭子女教育、家庭教育等方面積累了經驗，形成了優勢，可進一步鞏固培植。近年，有部分學校被省、市評為心理健康示範校、德育健康創新成果獎、省書香校園、省綠色學校等，這些學校可利用這些優勢，培植自己的德育健康特色。三要注重借鑑交流，認真學習他人建立特色的經驗，積極採納專家意見，努力爭取有關單位和家長的支援。四要善於歸納和提升，依照“特色專案、學校特色、特色學校”的漸進次序，精心打造自身的德育健康特色品牌。

　　七抓學校、家庭、社會“三結合”德育健康網路建設，促進德育健康工作合力的進一步形成

　　家庭、學校、社會 “三結合”德育健康網路互相促進和彌補，從不同側面對德育健康工作產生效果，缺一不可。一要優化家庭教育，發揮其對學生品德形成的重要作用。學校可根據實際，請家庭教育的專家在舉辦家長學校和開家長會時為家長做家庭教育輔導。如引進團中央“知心姐姐”雜誌社家庭教育巡迴報告團的資源，加強家庭教育工作的指導，提高家教的實效。二要做好家訪或電話訪、校訪、家長接待日等工作，加強和家長的聯絡溝通，及時有效地做好學生的思想品德教育。三要發揮學校主陣地和橋樑紐帶作用。四要爭取有關部門支援，充分發揮屬地單位和社會各界在德育健康工作中的作用，共同合作，形成合力。五要加強校園周邊環境整治和社會治安綜合治理，營造未成年人健康成長的氛圍。與各部門聯動，實施淨化工程，加強對網咖的治理。六是要重視學校關工組織建設，充分發揮各級關工組織的拾遺補缺作用，共同做好未成年人思想道德建設工作。七是推動我區中小學參與中宣部、團中央、教育部等部門聯合發起的“中國未成年人網脈工程”校園行活動，建立“綠色”校園家庭網路環境。

　　八進一步加強學校共青團和少先隊工作

　　要加強對學校共青團和少先隊工作的指導。創造更好的機會和條件，讓學校共青團和少先隊組織在德育健康工作中發揮生力軍和主陣地作用。指導加強團、隊的思想建設、隊伍建設、組織建設、作風建設和陣地建設。指導團、隊開展各類主題活動。切實開展爭創“書香校園”、“校園讀書節”等讀書活動，讓中國傳統優秀文化薰陶影響學生，促進學生良好思想品德的形成。

　　九進一步加強德育健康工作的“全員參與、全面滲透、全程管理”

　　一要全員參與，全面互動，力避班主任孤軍奮戰。二要全面滲透，學科同步，力避德育健康課思想品德課、政治課一花獨放。三要全程管理，內外結合，力避學校獨力支撐。四要和特色學校建設緊密結合。德育健康工作的“全員參與、全面滲透、全程管理”是加強德育健康工作的針對性、實效性的有效手段，各學校要切實抓緊抓好。我局將加強調查研究，選定在德育健康工作的“全員參與、全面滲透、全程管理”方面做得好的學校，加以表揚和推廣。

　　十進一步加強社會實踐活動

　　一要經常組織學生到德育健康基地開展活動，最大限度地發揮基地的育人功能。二要組織開展內容豐富的夏令營或冬令營活動，促使青少年通過實踐體驗提高自身的素質。三要組織開展春秋遊活動或郊遊活動，讓學生有更多的實踐、體驗和鍛鍊的機會，培養學生的能力，豐富學生的閱歷。四要積極開展以“萬名少年進社群活動”為紐帶的、以學校體育資源向社群開放為基礎的、以結對子學校為物件的、以義工活動為主要形式的、以假期“十個一”活動為主要內容的各類社會實踐活動。五是農村中小學要根據實際，更多地組織和引導學生參加生產勞動，讓學生在勞動中得到鍛鍊。六是提倡學生要多參與家務勞動，既鍛鍊自己，又幫助父母家人，更好地向父母表達自己的感恩之心、感激之情。七是舉辦蓬江區中小學書畫藝術作品輪展，將藝術與實踐相結合，使學生在藝術創作中感受到藝術的魅力和實踐的樂趣。

　　十一進一步加強《初中生人生規劃指引》專題教育

　　一是繼續深入貫徹落實《廣東省教育廳關於開展“初中生人生規劃指引”專題教育的實施意見》粵教思[20XX]15號的檔案要求，做好“初中生人生規劃指引”專題教育。二是抓好課時、教師、教材三落實。三是根據學生的個性特長，為學生提供引導和服務。四是整合利用資源，形成教育合力。五是指導初中學生了解社會發展與個人發展的關係，合理地規劃自己的人生髮展，走好人生的每一步。

　　德育健康工作的落實，有賴於大家的共同努力。希望大家群策群力，銳意進取，創新性地開展工作，力爭新的一年中小學德育健康工作取得新的突破。

　　篇3

　　重點工作：

　　一、加強德育健康隊伍建設。

　　1、提升教職工德育健康理念。

　　要牢固樹立全員、全方位、全過程的大德育健康觀，進一步更新教育觀念，明確人人都是德育健康工作者，每一個教職員工都應該在自己的崗位上，發揮崗位的育人功能，自覺承擔起對學生的思想品德教育和養成教育的工作。所有的任課教師都應該確立“德育健康為先，育人為本”的觀念，把教書和育人的任務緊密地結合起來。

　　本學期將加強政治學習，提高每個教師的德育健康素質。組織教師認真學習鄧小平理論，學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規範》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等教育法規，增強遵紀守法、依法施教的自覺性，提高教師科學育人的水平。牢固樹立“教書育人，服務育人，管理育人”的思想。加強職業道德自律，規範教學行為，增強愛生意識，關心學生品行健康發展，認識並掌握教育規律，堅持耐心教育與嚴格管理相結合，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風範，全面關心、愛護學生，杜絕體罰和變相體罰，拿起表揚、讚美的武器，構建平等、民主和諧的師生關係。

　　2、繼續加強對班主任工作的管理和指導。

　　本學期將進一步加強對班主任工作的培訓力度，著力打造一批品行好、能力強，工作踏實、樂於奉獻的班主任隊伍。要健全和完善班主任工作相關管理和考評細則。以20XX年一月參加的省班主任培訓高階研修班學習為依據，制定詳實的班主任培訓方案，認真組織班主任培訓學習，並繼續組織班主任參加上級各部門組織的培訓活動，用專家的理論指導班級管理工作，努力在本學期內在綠色班級建立上取得成效。

　　3、推進德育健康課程改革，提高學科德育健康功能。

　　開展學科德育健康滲透教育活動，充分發揮各學科自身的特點，做到傳授科學文化知識與加強學生思想修養相統一，靈活隨機地對學生進行思想教育，引導學生樹立崇尚科學、追求真理的科學態度，提高他們識別真善美的能力，使之形成理想與信念，進而轉化為發憤學習，積極向上的內在動力。

　　4、抓好“三個結合”教育，促進學生髮展。

　　重視家庭、社會與學校教育的配合。努力辦好家長學校，充分利用家長委員會這一有利資源，定期召開會議，多渠道、多形式開展校外德育健康教育基地活動，進一步形成德育健康教育的合力。

　　要定期召開好家長會，班主任要做好家訪工作，建立家校聯絡卡，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習常規要求，使孩子在家長指導下，加快常規養成。全體教師要定期做好學生的家訪工作，和家長一道做好學生深入細緻的思想工作。要充分發揮“家校聯絡”的作用，通過家教經驗交流、給家長的一封信、課堂教學開放周等形式對家庭教育的內容和方式方法進行指導、引導。

　　二、強化“育人”目標意識，突出養成教育重點，切實加強學生思想道德建設。

　　本學期的養成教育確立以“抓養成教育，建和諧校園”---學生綠色行為訓練周為主題，加大力度積極開展並實施養成教育系列化工程，切實加強對學生進行基本的思想道德和文明行為的教育、培養，促進學校良好的風氣形成，促進教學教育質量的提高。積極研究探索學生思想道德建設的新對策、新方法和新途徑，努力以豐富多彩的校園文化薰陶人，以生動活潑的群體活動教育人，以切實可行的行為規範引導人。

　　1、用“規範”育人。以《小學生守則》、《小學生日常行為規範》及《農大子弟校文明班級評比細則》、《農大子弟校學生綠色行為訓練周活動方案》、《農大子弟校常規檢查細則》、《農大子弟校學生大課間活動管理細則》為依據，結合學生年齡特點，堅持從細微之處入手，加強觀察、監督、引導，發現問題，及時解決。要堅持從小處著眼，從小事抓起，培養學生良好的文明、禮儀和衛生等習慣，繼續以開展“評選文明班級”、“爭奪流動紅旗”、“讀書之星”、“綠色少年”活動為抓手，逐步形成富有校本特色的常規教育體系。

　　2、用“活動”育人。學校堅持通過開展豐富多彩的德育健康實踐活動，提高學生的思想道德水平和文明素質。繼續規範升旗儀式、提升國旗下講話的教育含量。以班會課為平臺，充分利用每週的班會課時間，開展豐富多彩的主題班會課教育活動，本學期我校德育健康活動將以“20XX!感恩—回報”為主題，設計具體詳實的活動方案，深入細緻地在學生中開展感恩教育，教育學生學會做人、學會合作、學會生活，將主題宣傳教育與民族族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規範教育及學校的其他教育活動緊密結合，通過主題宣傳教育，使學校成為文明建立的宣傳和示範視窗，使學生成為文明禮儀行動的先鋒隊。利用紀念日、節假日時間開展實踐感恩活動，通過學生的社群公益活動等，深化教育效果。同時組織學生參加豐富多彩的文化、藝術、科技、體育、等活動，激發學習興趣、發展個性特長，促進學生身心健康發展。

　　3、用“文化”育人。我們始終把校園文化建設與育人相結合。積極開展豐富的綠色校園文化活動，以校園文化活動的豐富內涵，協調師生和生生之間的關係，促進和諧的氛圍，提高教育品位。融知識性與趣味性為一體、科學性和創造性為一體的目標，激勵學生，教育學生，塑造學生，使校園文化活動成為高水平、高品位的德育健康活動。

　　常規工作：

　　一、加強體衛工作，增強學生體質。

　　1、認真貫徹《學校體育工作條例》，有目的，按質量，按課程上好每一堂體育課。認真落實“兩課兩操”，保證學生每日1小時體育活動時間，值日生及值日教師每日做好督導工作。

　　2、加強學校衛生工作監管力度，堅持定期或不定期的學校衛生監查，針對發現的問題和安全隱患，及時督促學校整改，杜絕學校食品安全事故，防範學校群體性傳染疾病的發生。積極開展健康教育，降低學生近視率。

　　3、以培養學生個性特長為目的，做好藝體特長生的培養工作，做好各類藝體競賽的組織工作，充分發揮學生藝體特長和競技水平，爭取在區六月份藝術月各項競賽中取得優異成績。

　　二、重視師生心理疏導，提高師生心理健康水平。

　　積極健康的心理氛圍，能使大家心情舒暢，大大提高工作效率和學習效率。對於學生的錯誤和困惑，要耐心傾聽、全面分析、積極引導，防止感情用事，簡單粗暴，禁止體罰和變相體罰。本學期將繼續重視特殊家庭兒童的生存狀況，加強教師家訪工作的監督，力爭家訪面達到100%。利用這一途徑及時詳細瞭解學生情況，使教育工作做到有的放矢。同時，結合學校省級科研課題《建立綠色學校》的階段研究---本學期研究重點為“師生綠色行為、綠色心理探究”將更關注師生心理健康，在學校心理健康教育上加大力度。投資建設標準心理諮詢室，以成為香坊區心理健康教育基地為目標，完善心理健康教育裝置和資料。

　　三、繼續深化安全文明校園建設。

　　加強學生法制、安全、自我保護教育，建立健全學生安全教育制度，不斷增強學生和學生家長的安全意識，防患於未然。著重抓好交通、防火等方面的安全教育和安全措施的落實。

　　四、提高德育健康科研意識，申報德育健康科研課題。

　　本學期將申報省級德育健康科研課題---《建立綠色班集體》，用課題引領，在班級管理、特色集體的建立上尋找新途徑，新方法，班主任應以科研課題為契機，努力探索德育健康工作的規律，將德育健康工作的實踐經驗上升為理論，反過來再指導班級管理工作，通過科研提升自身能力，提高班級管理實效。