六年級彩鉛繪畫作品素材

　　美術是用構圖、色彩來表達事物的。評價學生的作品，並沒有絕對的標準，要珍惜孩子的進步、珍惜孩子的創造。下面是小編整理的六年級彩鉛繪畫作品圖片，供大家參考。

　　六年級彩鉛繪畫作品圖片欣賞

　　六年級彩鉛繪畫作品圖片1

　　六年級彩鉛繪畫作品圖片2

　　六年級彩鉛繪畫作品圖片3

　　六年級彩鉛繪畫作品圖片4

　　六年級彩鉛繪畫作品圖片5

　　三年級下冊《風來了》第二課時學案新湘版

　　教 學

　　目 標

　　知識與技能目標：學習風的表現方法。

　　過程與方法目標：培養對大自然、對生活的觀察能力和記憶能力，發展想象能力和繪畫表現能力。

　　情感態度與價值觀目標：培養熱愛大自然、熱愛生活的情感。

　　教學重難 點

　　引導學生觀察記憶颳風時周圍事物和人物的變化。

　　大膽地表現對風的感受。

　　教 法

　　學 法

　　記憶交流、觀察分析、嘗試表現、交流評析。

　　教師教學活動設計

　　學生學習活動設計

　　一、回顧引領

　　1、教師展示上節學生作業。

　　2、回顧：你在自然界中有哪些風?***微風、狂風、龍捲風***

　　二、記憶交流

　　1、展示一些沙塵暴肆虐是的圖片。

　　敦煌春季颳風的特點是怎樣的?

　　2、比較西北分風和江南的風以及颱風的不同。

　　三、演示觀察

　　1、與同桌說說風來時各種事物的形態有什麼變化。

　　2、你們看看螢幕上出現的現象與你們說的一致嗎?請2、3名最細心的同學來補充螢幕上沒有的風來時事物的變化現象。

　　3、觀察書上有幾幅圖。

　　誰能說說風吹過來時它們有什麼變化嗎?如果是微風它們有什麼變化?如果是狂風呢?逆風和順風時事物的變化一樣嗎?有何不同?

　　四、嘗試訓練

　　1、作業要求：課本P19頁學習活動，根據自己的記憶和想象通過描繪物體形態，運用線條等方式，畫一幅與風有關的畫。

　　2、教師巡迴指導。

　　五、交流評價

　　老師展示有幾幅同學畫的作品，點評作品。

　　1、學生評價上節作業。

　　2、欣賞回答。

　　1、學生說說敦煌春季的沙塵暴肆虐的場景。

　　2、學生自由發表意見。

　　1、欣賞、分析、討論。

　　2、欣賞比較回答。

　　3、說說自己的想法。