學校藝術插花製作作品圖片有哪些

　　在通過藝術插花學習，學生能夠充分發揮學生的創造性，拓展創造性思維，從而提高當代大學生的審美素養。下面是小編整理的藝術插花製作作品圖片。

　　藝術插花製作作品圖片

　　藝術插花製作作品圖片1

　　藝術插花製作作品圖片2

　　藝術插花製作作品圖片3

　　藝術插花製作作品圖片4

　　藝術插花製作作品圖片5

　　對插花製作課程教學改革的思考

　　一、課程教學改革的作用和意義

　　***1***改變單一化的教學模式，提高學生動手能力

　　傳統教學模式中，以講授教材內容為主的教學方式較為枯燥，學生不易理解，難以學以致用。本課題將構建情境式教學環境，以典型工作任務為單元學習目標，淡化理論教學，強化動手實踐，形成以“做”為主，以“學”為輔的教學模式。

　　***2***優化實踐教學環節，培養應用型人才

　　以市場為導向，刪減已被淘汰的製作技法和造型模式，增加諸如商業場所花藝設計等符合當下趨勢的實踐教學內容。指導學生在不同的學習情境中，掌握該情境下的工作任務形式和製作標準，全面培養學生的專業能力和應用拓展能力。

　　二、課程內容體系的構建

　　***1***基於工作任務的課程內容體系構建

　　情境式教學以工作任務、過程系統化為出發點，以真實的花藝設計為載體，構建模組化的“專案”課程體系。按照這個思路，可以設立為3個模組，7個學習情境，從而構建出“基礎―應用―創作”三大模組的情境式課程內容體系。

　　***2***以實踐為導向的情境式課程教學實施

　　在教學實施過程中，要以學生為主體，完成前期諮詢準備、執行操作、交流展示等環節。課程實施可分為前期校內訓練和後期校外實訓兩個部分。校內訓練的具體流程分為課堂講述、教師示範、發放任務書、制定方案、學生製作、教師修改、交流展示和分享提高。校外實訓部分可以在高水平的花店或花藝工作室設定實訓基地，依託企業的專案來訓練學生製作各類應用性和創新性的花藝作品。從前期接洽、方案設計到作品插作完成，學生全程參與，學習效果顯著。

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