初學者插花教學圖片好看的素材

　　因初學者插花教學為它能滿足初學者提高生活品位的需求，越來越受到人們的青睞。市場需要具有較高藝術審美素養、花藝設計製作技能、插花創新精神的高素質技能型人才。下面是小編整理的和初學者插花教學課程設定必要性及不足。

　　初學者插花教學課程設定必要性

　　***一***行業發展需要大量的高素質技能型花藝師

　　近年來，插花市場所帶動起來的鮮切花生產和插花相關器具的生產已成為花卉產業鏈的重要環節，高素質技能型插花從業人員的缺乏是制約插花行業快速發展的瓶頸因素，對花卉業的發展也有著重要影響。所以，高職院校開展插花藝術教學，為社會培養高素質的插花藝術專門人才，不僅是插花行業發展的需要，也是花卉產業發展的客觀需求。

　　***二***插花藝術高職生就業機會多，創業前景廣

　　近些年，廣大市民對花卉、鮮切花花藝作品的審美鑑賞的迫切需求，而高素質技能型插花藝術人才相對短缺，在一定的地區內出現供不應求的現狀。高職院校人才的培養主旨服務地方經濟需要，故此，在高職院校中插花藝術課程的開設應時運而生，恰當地填補了這一缺口。並隨著行業發展壯大，市場對插花員、花藝師的需求量越來越大，技能要求越來越高。呼和浩特職業學院園藝技術專業為例，畢業生就業統計資料顯示，從事花藝設計製作的比例最大，並在地區的鮮切花市場從業者比例佔有近二成。反映出插花藝術畢業生就業方便，創業機會多。

　　***三***插花藝術教學對提高學生的藝術素養有積極貢獻

　　插花藝術在美化環境、陶冶情操、提高藝術素養和增加生活情趣等方面具有積極的作用，這一特性決定了插花藝術教學在課程設定中的特色及優勢。故此，在許多農林類高校及高職院校，插花藝術教學不僅是相關專業的專業課，而且拓展為大學生素質教育和藝術教育的公共課程。對於提高學生審美情趣、增強藝術素養和弘揚傳統民族文化具有現實意義。

　　初學者教學實踐中存在的問題及不足

　　***一***師資力量薄弱，教學形式存在弊端

　　插花藝術是近年湧現出的新時尚，在高職院校也是近些年才開設這門課程，在師資力量的儲備上尚且薄弱。大多數的教師原主修生物專業、園林、園藝或環境藝術設計專業等，通過選秀、自修插花藝術相關課程轉型為插花藝術主講教師。其專業知識的精專深廣度和業務素質有待再深造和進一步提高。需要通過多途徑加強插花藝術師資隊伍的建設。現行高校普遍的插花藝術教學中，先講理論課堂，再另行安排實訓課堂，理論學習和實踐操作時間不同步。造成理論學習與實踐操作聯絡不緊密或者不銜接，實訓課堂對理論知識的體現不夠，使得理論知識的掌握受到影響，實訓的效果也不及當堂效果好。

　　***二***課時較少，重理論教學輕實踐教學

　　目前，開設插花藝術課程的多數高等院校，教學課時相對較少，且以理論教學為主，實踐教學課時較低。授課方式以課堂教學為主，較為系統地介紹插花藝術發展歷程、插花藝術風格流派、插花造型、色彩理論、常用禮儀插花及花藝欣賞等內容。但實操機會較少，通常3～5次不等。因缺乏系統實踐操作、鮮花花材使用機會少以及教學時數限制等因素，實踐技能培養有所欠缺。呼和浩特職業學院自課程的開設以來，逐步增加插花藝術總課時，尤其實訓課時比例，以適應高職院校對學生培養的宗旨，突出技能訓練。

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