小學生油畫棒畫作品圖片

　　油畫是一種具有西方文化特徵的造型藝術。我們對其進行學習的途徑很多，臨摹卻是其中一條行之有效的途徑，尤其對於油畫初學者顯得更為重要。下面是小編整理的，供大家參考。

　　欣賞

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　　趣的半圓形 課　時 1課時

　　教學目標 知識與技能：學生通過學習認識半圓形，初步體會幾何形與事物形狀的關聯，知道利用半圓形去概括生活中常見事物的形象。

　　過程與方法：學生將生活中的事物運用半圓形進行概括，通過折、剪、貼、繪等方法，將半圓形變成新的有趣的形象。

　　情感、態度和價值觀：通過學習創作，學生將生活中與半圓形相關的事物聯絡在一起，培養學生觀察能力和豐富的想象能力，激發他們對生活的熱愛之情。

　　教學重點 利用對造型的概括和聯想能力進行創作。

　　教學難點 如何引發學生的概括與聯想能力。

　　教學準備 教師：課件、彩色水筆、圖畫紙、剪刀、膠水等工具材料。

　　學生：收集生活中各種的“半圓”形象。水彩筆、彩色卡紙、剪刀、膠水、雙面膠等。

　　教　　　　　　學　　　　　過　　　　　程 主　　備 復　　備

　　一、組織教學：檢查工具和材料

　　二、遊戲匯入，激發興趣

　　1、“添畫”遊戲。

　　教師在黑板上畫一個半圓，各組合作進行添畫，比一比哪組畫的最有趣。

　　2、揭示課題。

　　今天就來學習《有趣的半圓形》。

　　三、找一找

　　課件出示生活中應用半圓形的圖片，請學生找一找“哪裡用了半圓形”。

　　學生回答。

　　教師：半圓形隨處可見，除了這些，你還知道哪裡用了半圓形?

　　學生交流。

　　四、想一想

　　教師：半圓形真神奇，同學們想一想你可以把半圓形變成什麼?

　　學生回答。

　　教師：同學們的想法都很奇妙，可我們用什麼方法可以讓這些想法變成作品呢?

　　學生交流。

　　教師小結：製作的方法真的很多，可以添畫，可以剪貼，也可以拓印，還可以把它做成立體的。下面老師就用同學們想到的方法制作一件作品。

　　五、看一看

　　1.教師現場製作半圓形及添畫，完成作品。

　　2.欣賞學生作品，拓寬學生思維。

　　教師：老師還帶來了很多其他同學的作品，大家一起來看一看。看看這些同學都用了什麼方法?把半圓形變成了什麼?

　　六、做一做

　　1.出示作業要求：發揮你的想象，用你的雙手和身邊的材料將半圓形變成一個有趣的藝術作品。

　　2.學生製作，教師巡視指導。

　　七、展示評價，總結拓展

　　1.學生自評，各組選出最有創意的作品，並說出理由。

　　2.找出你最喜歡的作品，說說喜歡的理由和今天的收穫。

　　3.教師總結。

　　4.課外拓展：嘗試用半圓形變成更多有趣的形象。

　　5.佈置下節課學習內容和要準備的工具材料。

　　6.收拾整理。