語文現代文閱讀選擇題技巧整理歸納

　　現代文閱讀中，主觀題佔得分數比重加大，所以一定要認真審題，抓住關鍵，這就找到了答題的中心，分析題幹，題幹就提示了答題的範圍，規定了答題的角度，只要找準了題幹中提示的答題相關區域就可以獲得高分。下面是小編為大家整理的關於，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!

　　1高中語文現代文閱讀選擇題技巧

　　1 分析題幹，快速定位。

　　現代文閱讀中，主觀題佔得分數比重加大，所以一定要認真審題，抓住關鍵，這就找到了答題的中心，分析題幹，題幹就提示了答題的範圍，規定了答題的角度，只要找準了題幹中提示的答題相關區域，那麼這題就成功了80%，大多數題目的答案都在原文中找。

　　2 編輯話術，定向表達。

　　首先由第2步我們得出要分析題幹,根據題幹得出的答題區域進行篩選組合，編輯自己的答題話術。在編輯話術之前，我們必須得了解題幹中所表達出來的態度或者是傾向，抓著一個整體的方向再去組織語言。

　　3 從原文中找答案。

　　現代文的閱讀在於把握和理解作者在文章中所要傳達的意思。答題不管有什麼公式啊技巧啊，都不如依照作者的思路去理解作品，多從原文中尋找答案。但是原文中找答案並不是說直接抄文章的一段話，而是要有一種整合思維，把提取出來的資訊整合起來答題，這一點可謂是高考現代文答題中出現最多的型別了。

　　4 表達方式和寫作手法的問題。

　　表達方式通常有：描寫、記敘、議論、抒情、說明等等。而寫作手法和表達方式是不同的一個概念，寫作手法中涵蓋了表達方式，表達方式只是寫作手法中的一個，還有修辭方法、開門見山、託物言志等等。這個也是常見題。

　　2高中語文現代文閱讀答題技巧

　　一開頭結尾有什麼作用答題程式

　　【備選術語】開頭語段的作用：開篇點題，統領全文;引出下文，或為下文作鋪墊;渲染氣氛，奠定基調。

　　結尾語段的作用：總結全文，歸結主旨;呼應開頭，首尾圓潤，使文章渾然一體;卒章顯志，點明題旨;強化作者情感，深化或昇華主旨;言有盡而意無窮，引發讀者思考;委婉含蓄，意在言外，發人深思;等等。

　　二、文中內容有什麼作用答題程式賞析文中重要的語句或如何理解重要語句在文中的作用。

　　【解題思路】首先確認指定內容在文字中的位置，然後分析它的語言表達方式是議論、敘述還是描寫，使答案更有針對性，如屬議論文體中舉例論證，答題思路則可概括為“論點+作用”，具體事例一般有“豐富內容，突出中心，增強說服力的作用”。過渡語段的作用主要是承上啟下，做題時要具體回答怎樣承上、如何啟下。 弄清楚承上啟下的具體內容，如果中間段描述的次要物象與選文的主要物象在形象、意境或情感上一致，那麼在表達上的作用一般是襯托或烘托、鋪墊。如果中間段描述的次要物象與選文的主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表達作用就是反襯。

　　答題時就應注意從思想內容和結構上兩個方面入手。

　　1、從“思想內容上”入手：

　　1聯絡本句的含義。 2突出強調上下文的什麼內容或者揭示段意。 3聯絡揭示本文的中心論點、特徵與作者的態度、感情。4注意是否運用了某種修辭或者表現手法，如果運用，一定要注意其表達效果。

　　2、從“結構上”入手：

　　【備選術語】結構上的作用如：

　　A、開頭段：開篇點題：渲染氣氛;埋下伏筆;設定懸念;為下文作鋪墊;總領下文;統攝全篇;開門見山;上下文形成對照;渲染氣氛;奠定基調;揭示主題。

　　B、中間段：承上啟下概括上文某一內容，引起對下文的什麼內容的敘寫;總領下文;總結上文;埋下伏筆;鋪墊蓄勢;詳略結合;充實內容

　　C、結尾段：點明中心，深化主題;照應開頭;呼應前文;畫龍點晴;昇華感情;卒章顯志;含蓄有餘味;寄託作者感情。使結構首尾圓合;言已盡而意無窮。

　　3高中語文閱讀答題技巧

　　一、 觀其大略，通讀全文

　　標題是文章最重要的資訊。說明文的標題往往直接點明說明物件或說明中心，如《景泰藍的製作》、《神奇的極光》等。議論文的標題無非三種，一種是直接點明中心觀點，如《改造我們的學習》;一種是間接點明中心觀點，如《別了，司徒雷登》;一種是確定論述物件或範圍，如《中國藝術表現裡的虛和實》、《孔孟》等。散文的標題則主要是確定描寫物件，如《故都的秋》、《我的空中樓閣》等;其抒情基調蘊含在與標題緊密相關的關鍵性語句中，如《故都的秋》中"北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼"句;這些關鍵性的語句往往也是散文主旨所在。如果文章的末尾還有註釋，則這些註釋絕不是可有可無的。註釋如果是交代文章的出處及創作時間，實際上是提示你要"知人論世"。只有結合作者及時代背景，才能準確把握文章的中心。

　　二、 剔肉存骨，、優化整合

　　作家在寫文章前都要先搭一個架子，然後組織材料。這個架子，體現了文章的整體思路。好的文章，材料附著在架子上，就像肉附著在骨頭上，一句句一段段都是有路的，好文章的作者是決不會亂走的，考試就是考同學們有沒有看懂作者的思路，同學們平時要下功夫，爭取看一遍就瞭解作者的思路。、因此，要理清思路，就必須先將這些"肉"剔除。是說明文，則將涉及到各種說明方法的材料剔除。如"舉例子"，則將例子剔除;"列數字"，則將數字剔除;"作比較"，則將比較的另一方剔除。是議論文，則將各種論據剔除，包括事例論據，引用論據，比喻論據等。是散文，因為"形散神聚"，則將體現"神"的抒情議論性語段保留，其他部分剔除。材料一經剔除，文章的整體思路就水落石出了。理解含義深刻的詞句。一篇文章中總有些詞、句子含義深刻，或者包括哲理、或者點明中心，或者是耐人尋味的，這些詞和句子同學們一定要去理解，這樣的例子在課本中是很多的，如《在馬克思幕前的講話》一文中提到的"馬克思一生有很多敵人，但是沒有一個私敵"一句。特別注意某些虛詞，如"可能、大概、也許、將會"，注意偶然與必然、已然與將然的區別。考現代文就是考三個字"懂不懂"，因此看懂、理解是最重要的。

　　4高考複習現代文閱讀答題方法技巧

　　1、修辭手法

　　1、確認所用的修辭手法，點明所用修辭手法。

　　2、明確答題方向。答題時，一定要結合語句內容分析每一種修辭手法的具體作用。 一般說來：描繪類的修辭手法作用為使描寫物件生動形象。主要有比喻、擬人、誇張;結構類的修辭手法作用為突出強調，主要有對偶、排比、反覆;表達類的修辭手法作用為增強語氣，主要有反問和設問。 具體如下：

　　比喻——使事物生動、形象、具體，給人以鮮明的印象;化無形為有形。使深奧的道理淺顯化，抽象的道理形象化，具體形象生動地突出本體的什麼特點，從而增強文章的趣味性、生動性。 答題格式：生動形象的寫出了+物件+特性

　　擬人——使物具有某種情感，便於抒發某種感情。能使讀者對所表達事物產生鮮明的印象，產生強烈的感情，引起共鳴。比擬：色彩鮮明，描繪形象，表意豐富如果在人稱上將物說成“你”等，不僅具有使物具有人的某種情感，便於抒發某種感情，而且有顯得親切自然的表達效果。