辯論賽中質詢答辯的技巧

　　質詢是一種藝術。根據規則，質詢者有質詢的“主導權”，也就是問答的進行使由他來掌控。下面是小編為大家整理了，希望能夠幫到你。

　　一——問題的形式

　　在設計問題時，質詢者要知道自己可以使用的問題的形式。一般而言，質詢者最常用的問題形式有三：我問你答的一般問題，以及目的在“我代你答”和“你無法答”的特殊問題。

　　一般問題一般問題generalquestions指的;先來談是非題trueorfalsequesti;問：請問有沒有大學生會因為交男女朋友而無法兼顧課;問：您說不一定是不是因為有些人會，有些人不會?;答：呃，對;問：那表示有人會嘛;答：這個題目不能用是或不是來回答;問：為什麼呢?;答：每個人的情況不一樣阿;問：所以是有些人會，有些人不會?;答：呃，對;請注意上

　　1.一般問題general questions指的是尋求答辯者回答的問題，又可以安裝學生考試中的常見題型，分為是非題、簡答題、選擇題和申論題、在質詢答辯中，選擇題比較少見，簡答題偶爾出現，最常見的則是是非題和申論題。

　　是非題為了佔有主導權，質詢者應該多詢問這類題目，例如在上面的兩個例子中，所有的問題都是隻要求對方回答“是或不是”、“對或不對”以及“會或不會”的是非題。 如果遇到狡猾一些的答辯者，可能在是非題上回答“不一定”。這時質詢者不用驚慌，因為“不一定”代表的是“有時候是對、會，有時候不是對、會”，只要多追問一個問題就可讓這類答辯者無法逃避。

　　2.特殊問題

　　除了尋求答辯者回答的一般問題，質詢者在發問中還可以用兩類特殊的詢問方式：一是“建議式詢問”，二式“對質式詢問”。

　　首先，建議式詢問suggestion尋求的不是答案，而是以問題形式

　　替答辯者說出答案。在美國法庭，這類問題經常用於質詢的結尾。具體的做法式：當答辯者被質詢者的問題逼到牆角時，利用建議式詢問替他說出他不願說出的答案，然後快速收尾。在前面經常提過的，有關刑罰目的的質詢裡，質詢者就可以透過建議式詢問來處理使答辯者啞口無言的問題。

　　其次，對質式詢問confrontation要的也不是答案，而是希望提出違反答辯者立場的傷害性事實，來暴露他的發言與事實不符，以傷害其可信度。

　　對質時最好利用事實證據，如果是意見證據請對方辯友念某位專家的意見，效果將是相當有限的。對方辯友可以輕易在他們的質詢中“以彼之道，還施彼身”，用支援他們的意見證據來提出相同的質詢。

　　二——質詢的目標

　　質詢應該以逆向思考的方式來準備。也就是先確認質詢目標，在思考質詢方法。從論點交鋒的角度來說，雙方所有的主要議題都可以是質詢的目標;就功能的角度而言，質詢的主要目標則可以歸納為“限定”、“攻擊”與“防禦”三大類遊梓翔、溫偉群，1989。 質詢的第一個主要目標是限定limiting辯論的範圍，質詢者透過澄清對方立場、建立雙方共識等做法，將隨後的攻防焦點引導到關鍵議題上。

　　三——質詢者的注意事項

　　首先，質詢者要保持良好的風度。辯論學者克魯格告訴我們：“質詢者必須養成自制能力，聽到任何回答都不要動怒或者驚慌，始終保持耐心與修養??”研究法庭辯論的維爾曼在《質詢的藝術》中也向律師提出了類似的建議： 一位律師如果性格樂觀，談吐率直、表現追求真理的熱情，並且對證人彬彬有禮……，如果能掌握自己詢問的方向，在達成目標時便回座，時時展示公平競爭的精神，那麼他將為己方創造良好的情勢，在下意識中強有力的影響陪審員的討論與判決結果。

　　其次，質詢者要掌握詢問的主導權。除了避免詢問申論題目和開放性問題，讓答辯者有機會“合法的”暢所欲言外，質詢者應該懂得如何適時打斷答辯者的回答。在已經得到自己所需要的答覆後，質詢者應該簡短地表示“謝謝您，我得到我想要的答案了”或者“對方辯友，我要問下一個問題了”，來中止答辯者的回答。

　　如果這時對方仍不停止，質詢者便可以沉默不語，並配合目光與表情，來向對方與裁判表示自己的發問受到嚴重干擾，這時絕大多數的答辯者都會停下來。

　　第三，質詢者的問題要儘量簡單明確。冗長或艱澀的問題不僅將使答辯者摸不著頭緒，也會令裁判與聽眾感到困惑。一旦答辯者因為不瞭解問題而要求質詢者重述使，質詢者的寶貴時間就註定要浪費大半了。

　　第四，質詢者要懂得拿捏論證強度。適當的論證強度可以增加完成質詢目標的可能性。例如將問題定為“如果在青少年犯罪後公佈家長姓名，是不是‘有可能’使原本對父母不滿的青少年，故意犯罪來使父母蒙羞呢?”就比詢問對方“是不是有‘很多’對家庭不滿的青少年將故意犯罪?”要實際得多。

　　最後，質詢者要避免自行申論與評論。在前面說過，質詢者雖然擁有主導權，但他也有義務要發問，不能剝奪答辯者的回答權利。質詢者自行申論的常見方式有兩種： 先申論後質詢：例如在上臺質詢後表示“在開始質詢對方辯友之前，我方要先澄清一點……”; 冗長說明：也就是當對方針對某項回答答覆“不知道”時，以“讓我來告訴你”的方式作冗長的解說。

　　自行評論的常見做法則是在系列問題的中途或後段突然停止，改為向裁判與聽眾說明質詢的效果，並不許對方發表反對意見。兩種做法可以說都違背了質詢階段的設計原意。

　　四——答辯者應該注意的事項

　　對多數答辯者而言，質詢答辯階段的首要目標是阻止質詢者完成攻擊與防禦的任務。不過，常為答辯者忽略的是，回答表現是許多裁判判斷辯手可信與否的關鍵，因此在破壞質詢的同時，辯手們也應該時時展現誠懇與沉穩的風度，避免在裁判心中形成急躁、膽怯或不誠懇的印象。

　　答辯者必須在對方詢問是思考兩個層面的問題。第一是檢驗對方問題中是否有對事實性或論證性的瑕疵，這是“適時論證”;第二是判斷對方問題的策略性目標為何，這是“制敵機先”。

　　其次，答辯者必須“制敵機先”retort，在對手即將亮出底牌，向評判與聽眾展現質詢目標的前一刻，以簡短的回答將質詢破解。 要做到這一點，答辯者必須設法判斷出質詢者想要借質詢達到什麼目的。答辯者應該在聆聽問題時不斷推測：質詢者希望攻擊或者防禦的是哪一個議題?我方在這個議題上的立場、論證和論據是什麼?答辯者越早將對方的目標判斷出來，就越能挑選良機阻止對方完成目標。
 

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