朗誦技巧實訓大全

　　今天小編為大家收集整理了關於,希望大家會喜歡,同時也希望給你們帶來一些參考的作用!

　　什麼是語言?

　　語言是人類社會特有的一種符號系統。

　　口語發音：是指無稿狀態下的即興發音過程。是用有聲語言通過口耳交際完成的語言存在形式，是說給人聽的語言。具有隨意性、不確定性。

　　書面語：是朗讀、播報出來的;稿件內容紛繁形式多樣。準確性、播報式、宣讀式、播講式、談話式、演播式。

　　語言表達在話筒前的有聲語言的創作活動，不是個人的隨意的言語活動。“理解是基礎，感覺是關鍵”。

　　形象氣質塑造

　　主持人通過電視螢幕與受眾見面，受眾對主持人的形象有著高於普通人的期待，因此，各方面都在要求主持人的完美呈現。

　　播音員主持人形象氣質塑造：

　　1、內在氣質的培養：涉獵百科群書

　　2、外在氣質：坐姿 站姿坐凳子的前三分之一，釘子步站立

　　身體姿勢的要求：

　　上身自然挺直，雙肩略向後展，雙手自然下垂，挺胸抬頭收腹，目光平視前方。

　　普通話訓練

　　普通話口腔控制四要素：提 打 挺 鬆

　　提顴肌 打牙關 挺軟顎 松下巴

　　普通話要從最基礎學習，打好基礎，才能說好普通話。向笠老師帶領大家一起說繞口令進行雙脣音訓練、舌根音訓練、脣齒音練習和舌尖訓練。

　　雙脣練習

　　雙脣閉攏向前、後、左、右、上、下，以及左右轉圈雙脣達響，雙脣達響——閉口提顴肌上脣向中間縮，力量集中於上脣中部，反覆發不帶母音的b、p，有清晰的爆破聲。

　　呼吸訓練

　　如何做到呼吸自如，有深度、有底氣?

　　胸腹聯合呼吸法：吸氣後兩肋擴大，橫膈膜下降，小腹微收。這種呼吸活動範圍大、伸縮性強，可以使氣息均勻平衡。理想的狀態是做到“吸氣一大片，呼氣一條線;氣短情不斷，聲斷意不斷”。

　　1、呼吸訓練——使您的身體舒展貫通，氣韻充足，解放喉嚨，減輕聲帶負擔，避免胸悶和氣胸。

　　2、共鳴訓練——自如運用各共鳴腔體，構建立體聲音通道，使您的嗓音明亮飽滿、圓潤、集中、渾厚。

　　3、口部操訓練——使您的口齒清晰、伶俐，發音準確，對大舌頭、發音含糊不清有矯正作用。

　　4、護嗓訓練——從日常生活的點點滴滴呵護我們的嗓音，合理的運用嗓子、學會像專業人士一樣保護我們的嗓音，快速有效的掌握護嗓專業知識和護理常識。用嗓前不大呼小叫，不吃刺激性食物，調節呼吸，用小實聲說話

　　普通話的聲母、韻母

　　專業的普通話訓練是從聲母、韻母、調值等基礎訓練開始的，而且只有先從這些基礎訓練開始著手，才能從根本上糾掉圍繞我們很多年的方言普通話。

　　普通話聲調與音節結構

　　聲調：是漢語音節結構中的重要組成部分，有區別語義的重要作用。

　　表現力訓練

　　表現力訓練——眼神的表達

　　好奇的眼神

　　好奇是一種對未知事物感興趣、充滿新鮮感的情緒表現。向笠老師一一指導老師們如何呈現好奇的眼神的表情訓練。好奇的眼神伴隨著眼睛睜大，眉毛上揚的微表情。好奇心是學生們常有的，感受好奇的情緒下，眼神的變化。

　　作為一名教播音主持的老師，每一次上課，對她來說，都是與學生的美麗相遇。向笠老師說：“我在給學生上課時，從來不要求學生做筆記，但是要求每一名同學精力集中，目光看著我，我要看到每一名同學的眼睛，看見她的眼神就知道是不是聽進去了、學進去了。”我常常跟學生說：“把知識記在本子上不如記在心裡，所以聽懂了，記住了更重要。”

　　語音訓練

　　零聲母：部分漢字讀音只有韻母音，沒有聲母音的現象。漢字聲母讀音與韻母的首發音相同的現象：聲母y與韻母i，聲母w與韻母u同音，導致零聲母的現象。

　　發音要領：在發音時開頭的母音通常帶有輕微的摩擦，控制好摩擦的輕重，避免聲音笨拙、生硬。

　　朗誦訓練

　　童謠朗誦作為朗誦的初級階段，要求學生首先做到讀音斷句準確無誤，不讀錯別字，掌握多音字的使用，逐漸理解童謠的內容意義。

　　朗誦是一種技能，肯定有技巧在內;掌握了朗誦技巧，肯定能增強表情達意的效果。朗誦是一種傳情的藝術，朗誦者要傳情引起大家的情感共鳴。

　　孩子朗讀每一篇作品又要有一個基調，也就是說文章給人的一個總體的感覺。在朗誦時，首先要認真鑽研作品，正確理解作者意圖，才能較快找到強調重音之所在。適當的停頓可以引起聽眾的注意，一般表示感情的轉換，內容的場景轉換。語調的高低、強弱、抑揚等變化，表達出不同的思想感情。