小朋友成長文章

　　小朋友的成長離不開家庭的教育更不能沒有學校的教育。成長經歷直接影響到小朋友以後的人生，下面就是小編給大家整理的，希望大家喜歡。

　　：與孩子一起成長

　　日月流逝時光荏苒，轉眼間女兒已經讀小學四年級了，想來日後當她長大成人，對這十年的印象也許是模糊不清的，但作為家長我卻深深體會了孩子成長過程中的苦與樂，也深知這段時光對她日後成長的重要性，

　　每個孩子都是自己家中的寶貝，沒有哪個家長不疼愛自己的孩子的，在資訊傳播和交流如此便捷的今天，僅僅為孩子們提供豐富的物質生活已經無法滿足其成長的需要，作為家長，我們必須多花時間陪伴他們，儘可能多的與他們進行思想溝通，對待問題，只要不是違反基本做事原則的情況，都應該儘量採用他們的思維方式來解決，只有你先平等的把孩子當成朋友而不是被管理者，他們才有可能把你當成夥伴而不是說教者。

　　與孩子溝通的方式有很多，我感覺同她一起遊戲能夠比較有效的拉近距離，而且通過遊戲的過程培養孩子的各種能力。小時候女兒喜歡聽我講故事，我就有意把一個故事反覆講，直到她都聽膩了，嚷嚷著要聽個新故事，我說：“要聽新故事可以，但你得先把原來的故事講給我聽，講不好就不能聽新的。”她說：“那還不容易?”可是真到講的時候，她才發現原來天天聽的這麼熟悉的故事，要想講清楚還真不簡單。通過這個過程，能夠有效的鍛鍊孩子的邏輯思維能力和語言表達能力。孩子上二年級的時候，正是寫作訓練的初期，看圖說話的作業逐漸多了起來，開始孩子往往感覺無從下筆，我就讓她先不寫，而是先說，把看到的東西說出來，把想到的東西也說出來，有時孩子想到的連大人都感覺挺有意思，等她說完了，幫她整理一下，然後告訴她，“其實寫作沒有什麼，只不過就是把你看到的和想到的記下來罷了。”

　　現在的孩子在家裡往往都是一個人缺少夥伴，這就要求家長在孩子回家以後，儘量營造有利於其學習的環境，同孩子一起學習，能夠是她在學習的過程中不感到孤單，通常會收到良好的效果。比如孩子學唐詩，我就和她一起背誦，然後再給她說說詩歌的意思;孩子體育課要學跳繩，我就經常和她比賽，看誰跳的快，這些都對她順利的學習知識起到幫助作用。一次週末老師要求寫一段愛護環境的小短文，孩子在家寫了一下午也沒能完成，看到她愁眉苦臉的樣子，我就對她說：“先不要寫了，休息一下，我們去爬山吧。”女兒一聽，歡呼雀躍，我們一家三口帶了些水，就去了附近的金雞嶺。爬山途中我讓她注意觀察，把看到的、聽到的和想到的都記在腦子裡，晚上回家以後，女兒順利的完成了作業。

　　如何讓孩子對學習產生興趣是一個比較傷腦筋的問題，現在的孩子思想成熟的比較早，不能採取強迫的方法去要求他們學習，這樣極易令其產生逆反心理，出現厭學的情緒，我想，只有家長的言傳身教、以身作則才能給孩子起到示範作用，同時應該根據孩子的特點，善於誘導，循序漸進的讓孩子建立起良好的學習習慣。當初在培養孩子閱讀習慣的時候，我就給她買來她喜歡看的童話故事類和科幻類的書，而且規定只能休息的時候看，把讀書當成一種休閒娛樂方式，而不是當成一項作業去完成。

　　雖然每天陪孩子學習有些辛苦，但自己於這個過程中一樣收穫頗豐，在給孩子講解唐詩的時候，讓我有了同上學時候完全不一樣的感受，真正體會到了“溫故而知新，可以為師矣”;在給孩子聽寫的時候，才發現原來自己也一直在用錯別字;在給孩子做思考題的時候，讓我不禁想起了30年前慈祥的老師給我講同樣的問題……

　　：一個孩子的成長經歷

　　那還是六年前，他還是一個乳臭味乾的小孩，卻早已在班中名列前茅，他還學著跆拳道，沒有人敢欺負他。他在班中也位居重位，什麼事他自己都有了自己的判斷，連老師也有時聽取一下他的意見，他在班裡如日中天，每當老師表揚時都會有他，他已經成了老師眼中的好學生，同學眼中的好榜樣，家長眼中的好教材。有的同學敬重他，有的同學羨慕他，有的同學仇恨他。但他都無所謂，因為他要做他自己。

　　三年級，是他轉折的一年。他剛學了英語，覺得很簡單，便不放在身上。而那一年，他的職位被人撤了，他沒有覺得沮喪，只是一如既往，也在那一年，他的學習從最好下降成了優秀。

　　四年級，是他屈辱的一年。因為對英語的輕視，讓他第一次嚐到了不及格的滋味，他的樂觀害了他，殊不知，太多的自備是自信，太多的自信是自傲，太多的自傲是自滅。五年級，他發奮努力，終於皇天不負有心人，他考了第一，英語滿分。驕傲和喜悅充斥著他的心頭，而他的對手卻讓他分散注意力，趁他得意時，努力學習，在期末考試，他終於名落孫山，遺憾敗北。他的對手嘲笑著他，他心中的喜悅早已灰飛煙滅，現在只有屈辱，他不甘心，他要讓他所有的對手看看，他不是好欺負的，於是，他努力著，暗中拼搏著······

　　在六年級的上學期，他的兩次重要考試都取得了好成績，尤其是期末，以超過第二近十分、第四近二十分的成績名列榜首，此時他早已沒了早先的喜悅，有的只是更多的成熟。下學期，他的月考考了第四，雖不是最好，也不是最差，但在他老師的心中卻十分不滿意，原以為他考第一，結果盡然是第四，他的老師當著全班同學的面把他痛斥一頓，他感到臉上無光，顏面掃地。從那以後，他一振不振，幾次強打精神卻沒多大用處，他的信心與底氣沒有了，直至那天他被同學扇了一掌，他覺得自己現在很窩囊，誰都可以欺負，在他心中潛在的潛能被激發了，他像變了一個人，每天都刻苦努力的學習，卻也時不時的開開玩笑，幽默風趣。到後來的考試，他無不獨佔鰲頭，自登第一，越發不可收拾。而當初的屈辱，也成了他心中的一段觸不可及的記憶，他也不想再開啟它。凡認識過他的人都想不到他有如此的經歷。

　　這個男孩就是我。

　　：說說孩子的成長!

　　孩子的成長離不開家庭的教育更不能沒有學校的教育。孩子的夢想和希望是靠學校和家庭這對雙翅的拍打才能展翅翱翔於藍天!

　　當我輕輕地鬆開兒子的小手離他而去時，他膽怯地坐在教室裡，望著陌生的學校，老師和同學，他不之所措!接下去的事情就和幼兒園說做的一樣了，他慢慢熟悉了壞境，就和周圍的同學說笑了，不理他的同學他還去拉人，和其大鬧，一片混亂……老師的聲音沙啞了!我擔心孩子的調皮不懂得紀律會被學校遺棄的，他的頑皮影響著整個班級，這是我做媽媽的自身都無法接受的，影響著別的學生的學習更是我不願意的，我苦悶與痛楚!我知道兒子是對新環境不適應，一定會好起來的!他的班主任老師採取了軟硬皆施的辦法，不厭其煩地講說，這是一名優秀的教師才能做到的極限，做為家長我深有感觸!我也試著用眼淚感動我的兒子，再不乖老師就傷透心了，就會離開學校了!他一做錯事就會和老師承認錯了，發誓再不這樣了，再以後還是那樣，自己還說老師不會信任他了，重複多次的重複，直到一年以後兒子終於不在重複不該做的事情了。每每回想那一年的辛酸，不知老師留下多少辛酸和汗水!看到兒子給敬愛的老師寫的那封信，我感慨萬千，我知道老師忙碌而又疲憊的身影背後會有快樂的微笑!我的兒子令她如此，更何況整個班級的孩子，每棵小苗都會有它的不足，都要陽光雨露的溫暖和灌溉，一個優秀的班級一群優秀的孩子，時刻渴求知識的探尋，沒有各科老師的言傳身教，發現問題解決問題，光靠我們的家長如何讓孩子們健康的成長呢?如果家庭的教育是左手，學校的教育就是右手!兩者共同攜手才能給孩子們一片藍天……

　　前不久學校舉辦一次活動，讓孩子給家長做一件事，兒子那天晚上給我第一次洗腳，不論在網上還是電視上都報道過給母親洗腳這樣的事，甚至還有位校長當學校全體師生的面給年邁的老母親洗腳，這樣的言傳身教，更能打動孩子的心靈，但是當我親身體會兒子的小手揉洗我的腳時，我所有的委屈與辛酸瞬間化為烏有，兒子長大了，兒子有時還穿反了褲子的，現在還能為媽媽洗腳了，我幸福地笑了，喊著告訴家裡所有的人“兒子給我洗腳了!兒子給我洗腳了!”親愛的兒子!知道嗎?很小的時候媽媽天天盼望他長大，大點時月月盼他快點長大，在大些時年年盼他快快長大，長成蒼天大樹，成為有用之才!而現在兒子懂事了，雖然在他成長的道路上只是一件小事在媽媽看來，在所有的媽媽看來是這輩子最幸福的事情了!我在幸福之時深深地在此感謝學校感謝老師，如果沒有這次學校和家庭聯手搞的活動，喚醒了孩子對母親的愛心，喚起了孩子那份感恩的心。我又如何感受到做母親的幸福和快樂，如何能讓我的兒子對生活的另一種領悟呢?對孩子的成長無疑起了重要推動作用。

　　我知道兒子身上還有很多的不足，他的學習沒有偏科，數學語文英語都愛學，學的知識很牢固，只要是學校教的知識他沒有不願意接受的，只是每次成績不在前茅不理想，但我相信兒子成績不是衡量好壞的標誌，學的東西在腦子裡，深深地記住，需要的時候就會用上，我只是給他加勁加油，他有時不開心，我都會告訴他在媽媽心裡他是最好的!但要把毛手毛腳的毛病改掉，穩穩當當的答卷沒有什麼大不了的，一定會有好成績的!他都會痛快地答應了，但一到考試的時候他又龍飛鳳舞了!我愛兒子並沒有太多的責怪，他會有穩當的那一天的。我知道老師也會不厭其煩地督促他的，我相信她的老師，我們因為孩子的緣故相處了三年了，交流了三載，兒子雖不算很優秀但是我很知足，有這樣的有責任心的好老師，好校園，還怕兒子不茁壯成長嗎?

　　做為家長一個母親所希所願和做為一名老師也是一位母親我們的希望是一致的，讓我們共同伸開雙手，讓這些可愛的孩子們在有愛的懷抱中開花結果吧!我們願做他們的雙翅任其飛翔吧!