網路技術培訓心得體會

　　資訊科技的廣泛應用極大地拓展了教育的時空界限，拉近了我們同外界的聯絡，空前地提高了教育資源的傳播速度和教育的效能。以下小編為你帶來，希望對你有所幫助!

　　篇1

　　很高興報上了這門選修課，通過這門課我真的學會了很多實用性的東西。是這門讓我對“網路”有了更深一層次的理解。對網路的利用有了很大的提高。

　　首先，講到的是網路的構架。在網際網路中，每臺計算機都有自己唯一的IP地址。在網咖中使用的是區域網共用一個IP號聯入網際網路技術。在聯網的計算機中，有很多的埠負責與外界通訊。比如，瀏覽網頁的埠是80，ftp訪問的埠是21。一些所謂的黑客，就是利用一些我們所不太瞭解，不太常用的的埠，對他人的計算機進行控制。一些埠可以人為的進行封堵，具體方法是：網路上的芳鄰***屬性***———Tcp/Ip協議———高階———允許。在不太清楚每個埠所對應的具體服務時，可以安裝個人防火牆對這些埠進行監聽。放後牆可以對危害本地的服務自動攔截，比如他人ping入本地。所以對聯網的計算機，安裝防火牆就非常必要了。

　　其次，學習了一些網路軟體，其中最為實用的就是foxmail。非常簡單易學，支援多使用者，最重要的是就在本地就可實現郵件的收發，不用在登入網站。現在寢室裡的同學都在用它。

　　還有，就是我們學會了建自己的部落格，通過部落格我們就能更好的展現自己，讓自己在網際網路中有屬於自己的一點東西。

　　最後，我們學習了網頁的製作，一般的製作軟體為frontpage和dreamweaver。通過學習掌握了很多的基本技術，已能做出一些最簡單的網頁，或是套用別人的模板，做出很漂亮的個人網頁。

　　計算機網路是一個十分豐富多彩的世界。通過這門選修課，我感到這個世界已經向我打開了大門。不但可以更好的使用這個世界的網路資源，而且也將我的生活融入了這個世界。

　　篇2

　　傳統的一隻粉筆、幾本書的教學模式正醞釀著重大的突破，特別是實施新課程以來，農村教育正面臨著有史以來最為深刻的變革。我們的教研方式也發生了顯著的變化。網路教研猶如清風活水，給教育注入了新的活力，也讓我們教師看到了提高教育教學質量的契機，為我們教師的成長提供了一條新路徑。

　　一、網路研修使教育生活更加豐富多彩

　　網路研修從無到有，從少到多，對農村教育的發展起到了極大的推動作用。隨著教改的深入和網路教研的蓬勃開展，網路教研專案已成為推動教改，推進素質教育的強大動力，成為提高教育教學質量的重要手段。

　　網路研修是藉助於積累了巨量課程資源的網路平臺，與不特定的教師就彼此感興趣的教育教學問題進行分析與探討的過程。如果我們把沒有參與教研的教師比喻成“徒步者”，把使用傳統教研的教師比喻成“騎馬者”，那完全可以將使用網路教研的教師比喻成“駕乘者”。“希望能有更多的機會參加一些高質量的教研活動，學習更多的知識\"，是眾多一線教師的心裡話。他們已開始意識到自己專業發展的重要性，專業發展的自主意識正在形成。

　　二、網路研修使教學和研究充盈著成功的喜悅

　　網路研修跨時空交流的特性，突破了專家、教研員與教師，教師與教師之間小範圍、短時間互動的侷限性，使普通教師與異地的同行、專家們一路同行。專家與教師之間的互動，使一線教師的理論與一線教師的實踐相互促進;教師與教師之間的互動，使一線教師之間的經驗和優勢能得到互補。

　　***一***發揮網路教研資源優勢，幫助教師教學

　　網路教研實現了教育資源的整合，農村教師可以充分利用其優質資源，發揮現有裝置的最大潛力，實現高質量和高效率的教學。首先，農村教師可以藉助網路教研資源備課，可以提高備課質量和效率，教師可以從中學習先進的教學理念和方法，以提高學生學習的興趣，促進學生全面發展。其次，農村教師可以利用網路教研資源進行授課，例如利用光碟中教師的講課實錄，有目的、有計劃、創造性地講課等，來提高自己的課堂教學質量和效率。最後，提高了教師和學生的資訊素養，利用網路教研資源，不僅僅是指先進的講課實錄、科學的教學設計和美觀的教學課件。

　　***二*** 發揮網路教研互動優勢，通過網路構建學習共同體

　　網路研修模式中的學習，一改傳統的、呆板的傳授模式，科學遵循動靜結合的原則。一方面為教師提供高質量的靜態資源，另一方面堅持以教師為主體，利用***、線上答疑、討論板、教學敘事等多種互動媒體提供動態助學，通過案例學習、問題探索、交流研討、自我評價等方式幫助教師構建自主學習的環境，促進自主學習的文化，最終形成學習共同體。

　　如在網路平臺交流板塊，是教師在學習過程中的主要交流場所;又如許多教師在平臺上發表自己的案例，教師們不但能夠互相借鑑，還可以發表自己的評價。

　　培養學生學會收集資訊，包括圖片中的資訊，同樣學會收集文字資訊。低年級的孩子對文字不敏感，可是在高年級段你會發現學生對圖片中的資訊不敏感，只關注文字資訊比較多。這就需要我們教師在教學中經常滲透兩種收集資訊的方法。

　　網路研修為教師開啟一個敞開、明亮的世界，讓教師暢談教育的心得體會，議論教學中存在的問題，思考讓教學更有效的對策。