學習成功學讀本心得體會3篇

　　成功常常垂青能從失敗中吸取教訓的人。 感悟成功與失敗是一部偉大的哲學。成功的經驗往往十分相似，失敗的原因卻千差萬別。下面是為大家帶來的QQQ，希望可以幫助大家。

　　QQQ範文1：

　　古往今來，一切成功從根本上都可以說是做人的成功，一切失敗從根本上也可以說是做人的失敗。路就在自己腳下，只要紮紮實實走好每一步，成功的命運就掌握在了自己手中。我們每個人都應有徵服困難而不被困難所征服的大無畏精神。所謂的艱險、磨難、挫折、困擾，不過是造就強者的試金石。能夠駕馭自己的人，比征服了一座城池的人還要偉大。只要追求的火焰不熄滅，奮鬥的腳步不停頓，成功就會降臨到自己身上。一切成功都是做人的成功做事的能力只能給你一種機會，而做人的能力則會給你一百種機會。

　　成功的祕訣在於幹正確的事、正確地幹事 成功泛指一個人憑藉自己的能力做出了一番為社會承認的成就。人人都渴望成功。要想做一個成功的人，最重要的是幹正確的事，正確地幹事。前者屬於戰略抉擇，後者屬於戰術操作，兩者結合好了，就可能成功。

　　成功常常垂青特別能堅持的人。成功，不僅屬於那些特別有頭腦的人，而且還屬於那些特別能堅持的人。有一種偉大是堅持。堅持，是一種鍥而不捨的努力，沒有對新的化學元素的熱望，居里夫人不可能在歷經無數次失敗後發現“鐳”;堅持，是一種忍辱負重的擔當，沒有對山河破碎的痛悔，對臥薪嚐膽的負載，便沒有勾踐的反戈一擊、吞滅吳國;堅持，是一種耐心等待的沉穩，姜尚的垂釣渭河，孔明的躬耕隴畝，不是悠然世外、遁跡江湖，而是猛虎伏山，養精蓄銳。無數事實說明，只要咬定目標不放鬆，堅定不移走到底，就能迸發出自身最大潛能，奮鬥出一片新天地。堅持，是人生第一競爭力，是任何“人生技巧”、“制勝法門”代替不了的力量，是成就事業、創造奇蹟、改變命運、戰勝困難、克服阻力、走向成功不可替代的法寶。

　　成功常常垂青有良好行為習慣的人。 成功是從量變到質變的漸進過程，一個人的好習慣越多，離成功就越近。好習慣是人一生享用不盡的財富，是成功的通道。世界上所有成功的人，都是具有良好行為習慣的人。因為好習慣實際上是好的思想方法、好的實踐方法。培養好習慣即是在尋找一種成功方法。所以，我們要想獲得成功，必須培養自己各方面的良好行為習慣。

　　成功常常垂青能經常反思的人 。行成於思，包括對自己缺點、不足、錯誤乃至失敗的反思。回顧過去是為了明天，反思失誤是期待更大輝煌。反思者是自信的，反思而後行是最為有力的。反思是明智之舉、成功之舉。能堅持“吾一日三省吾身”的人，必然能不斷進步，必定能取得成功。

　　成功常常垂青能克服自身弱項的人。 人總是在克服自身弱項中前進的，不能自我超越的人不可能獲得成功。我們要想在人生的道路上多一些成功的喜悅，少走一些彎路，必須能認識自己的弱項，敢於正視自己的弱項，下決心克服自己的弱項，這是十分重要的。自知者明，自勝者強，強就強在這個方面。

　　成功常常垂青能從失敗中吸取教訓的人。 感悟成功與失敗是一部偉大的哲學。成功的經驗往往十分相似，失敗的原因卻千差萬別。從失敗的教訓中學到的東西，往往要比從成功的經驗中學到的多。因為，失敗把我們工作中的矛盾尖銳地暴露出來，從而促使我們能夠深刻地認識矛盾，精準地找到原因，有效地解決問題，進而踏上成功的坦途。“無論從哪方面學習，都不如從自己的錯誤的後果中學習來得快。”“失敗是成功之母。”成功往往就站在失敗的後面，堅持一下，朝前走幾步，就能看到希望的田野;畏懼了，退縮了，偃旗息鼓，刀槍入庫，就會為自己留下遺憾。“只要精神不滑坡，辦法總比困難多。”重要的是要學會從失敗中培養成功，從錯誤中補益智慧。失敗是一部教科書，是人生的清醒劑，是通往成功的階梯。人生在世，失敗、錯誤在所難免，我們不但要吸取自己失敗的教訓，而且要學會從別人的教訓中吸取經驗。“吃一塹，長一智。”這“一塹”並非一定就是自己的，吃別人之“塹”也可長自己之“智”。聰明人總是善於借鑑別人的教訓教育自己。拿別人“亡羊”之痛，“補”自己工作漏洞之“牢”，是促使自己不斷進步的良策。

　　成功常常垂青每天都有進步的人 。每個人都要注重學習，向書本學習，向同志學習，向實踐學習，學有所成，悟有所獲。在不斷學習中學出能力、素質的提高。學習提高不可能一蹴而就，但應要求自己每天都有進步。建議大家，不妨在清晨上班前想一想，我今天應該做什麼，打算做什麼。晚上睡覺以前問一問，我今天都做了些什麼，做得怎麼樣;哪些是成功的，還有哪些不足，與前一天相比，是不是有所進步。希望我們每個人每天都能有所進步，哪怕進步只有一點點。天道酬勤，水滴石穿。這微不足道的點滴進步積累起來，離成功的目標就不遠了。有的人之所以一事無成，往往不是因為沒有能力，而是總想急於求成，缺乏耐心，沒有每天進步一點點的意念，也不去努力。他們不懂得，任何微小的量變，只要能堅持不懈，持之以恆，必將取得質的飛躍。

　　成功常常垂青勤於積累、善於積累的人 每個人都希望自己實現人生的價值，得到世人的肯定，而成功是要講究積累的。《新華詞典》解釋“積累”為“逐漸聚集”。積累，實質上是質量互變規律的通俗表達。人的一生其實就是一個不斷積累的過程，知識的豐富、素質的提高，都是在積累中完成的。現在的問題是，有的本來很優秀的人，在取得了一定成績、有希望取得更大成績時，失去了忍耐，在厚積薄發與急功近利之間，錯誤地選擇了後者，不再下工夫積累了。實際上，人在成長過程中，除了積累知識、積累才能、積累經驗、積累基礎之外，還需要積累一種精神，那就是意志與恆心。現在的一切是過去的積累，而現在的積累將見證未來。學會積累、善於積累、勤於積累，既是做人的本分，也是人生之必需。學識因積累而淵博，生命因積累而厚重，人生因積累而精彩。

　　QQQ範文2：

　　假期裡，我拜讀了丁向陽老師的《成功學讀本》一書，對我的啟迪很大。看起來很容易明白，但做起來，就不那麼容易了。命運無法改變，可以改變的是我 們對命運的態度。如果你能把成功當成一種心態，那你就擁有了積極、進取的不 懈動力。

　　或許教師的工作註定不是那麼轟轟烈烈，或許教師的工作註定不會有高額的 經濟利潤„„我們的學習經歷、工作經歷在一定程度上限制了發展方向，也就是 說絕大多數的人都要立足於自己的本職工作來獲取最大程度上的成功。那麼成功 是什麼?就是那璀璨耀眼，如同鑽石一樣吸引人的結果嗎?我想，如果把成功當 成一種習慣，一種思維方式，當成做任何事情的必備心態，不計較結果，那就真 的成功了。 結合自己談一談，丁向陽老師在書中提到了一些現象，我仔細對照了一下， 有的方面我做的很好，有的方面確實被他言中了。 第一種:拒絕承擔個人的責任!這一點我做的還比較好，如果工作當中出現 了什麼問題，我肯定首先查自己的過失;第二種:生活中只有兩種行動，要麼就 努力的表現，要麼就是不停的辯解，就只有兩種行動，沒有別的行動。

　　這一點我 基本上能夠做到，感覺自己大多數時間是在努力工作，只是有時效率比較低下。 第三種:只重結果，忽視思想。這一點是我在教育教學工作中比較容易犯的毛病， 對於學生的思想乃至人生的規劃的引導教育的重視程度還不夠，僅僅滿足於今天 的入場式走的好，這一次期末考試考得不錯，等具體的結果上，我想還要更注重 和學生進行心與心的溝通，激發他們自身的內因來自律，自我加壓，自求進步。 第四種:一視同仁的管理。這一點有時我做的也不是很好，對於學生的管理，習 慣上就會採用一刀切。一套班規管所有孩子，其實學過教育學、心理學的人都應 該知道，孩子是有頭腦，有想法的人，對於他們的教育管理必須要因材施教。對 於這一點目前尚在努力改進中。

　　我們都看過這樣一個故事《3 人登山》:第一種人在山底下一看到山很高， 就停下來。這種人看情況不好就不願意去拼鬥的人在人群中佔 70%;另外有部 分人站在山腰上，爬到一半就再也沒有力氣了，就在那裡搭個帳篷，這樣的人佔 25%;可以攀越巔峰，到達山頂上的人只佔5%。所以整個人群中75%的人是好 逸惡勞、安於現實的;25%的人具備鬥志，但是不能夠完全達到目標，只做到一 半;只有那5%的人可以真正地爬到山頂。我想我應該就屬於那25%中的一員吧， 對於逆境與壓力該如何減除自己的壓力、渡過難關的能力比較欠缺，做事情的持 久力和耐力還不夠。

　　在認真讀了《成功學讀本》一書後，在接下來的教育教學工 作中，我會針對自己的缺點去努力克服。 我想成功學背後有一樣東西比如何成功來得更重要，那就是追求成功、對待 成功態度。曾有人說過“態度決定一切”，這個說法從字面上看似乎有些武斷， 但是我是非常贊同。作為一名教師，我相信只有端正教育教學態度，才能走向成功!

　　QQQ範文3：

　　我開啟書的第一章 《積極的心態 》***PMA 黃金定律***，書中說到：人與人之間只有很小的差異，但這種很小的差異卻往往造成了巨大的差異!很小的差異就是所具備的心態是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功與失敗。成功人士的首要標誌，在於他的心態。一個人如果心態積極，樂觀地面對人生，樂觀地接受挑戰和應付麻煩事，那他就成功了一半。

　　是啊!擁有積極心態和消極心態的的人，結果完全是不同的!正如兩個囚犯同在一個牢房中的鐵窗望出去，消極的人只看到泥土，而積極的人卻看到了星星。

　　生活中，失敗平庸者多，主要是心態有問題。遇到困難，他們總是挑選容易的倒退之路。“我不行了，我還是退縮吧。”結果陷入失敗的深淵。成功者遇到困難，仍然保持積極的心態，用“我要!我能!”“一定有辦法!”等積極的意念鼓勵自己，於是便能想盡辦法，不斷前進，直至成功。愛迪生在幾千次失敗的試驗面前，也決不退縮，最終成功地發明了照亮世界的電燈。

　　在老師隊伍中，有些人總喜歡說，他們現在的境況是別人造成的，環境決定了他們的人生位置。有些人甚至在埋怨自己所處的環境，總是在說，我們鄉下老師怎麼能比得上縣城老師，他們有條件接觸名師，有條件學習新的教學理念，而我們面臨的永遠是山的貧瘠，人們的愚昧。但是，我想說，我們的境況不是周圍環境造成的。說到底，如何看待人生，由我們自己決定。看看柳城鄉村學校的韋秀紅老師常說的：我們無法改變環境，那就改變我們自己吧!結果，她做到了：一朵路邊最常見的野菊花——繁茂的根系緊抓著土壤，用自己畢生的努力綻開金燦燦花瓣，向著太陽，微笑......

　　拿破崙·希爾告訴我們，我們的心態在很大程度上決定了我們人生的成敗：

　　1.我們怎樣對待生活，生活就怎樣對待我們;

　　2.我們怎樣對待別人，別人就怎樣對待我們;

　　3.我們在一項任務剛開始時的心態就決定了最後將有多大的成功，這比任何其他因素都重要;

　　4.人們在任何重要組織中地位越高，就越能找到最佳的心態。

　　難怪有人說，我們的環境——心理的、感情的、精神的，完全由我們自己的態度來創造。

　　

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