小學個人教學工作計劃範文

　　歡迎大家閱讀小編為您整理的小學個人教學工作計劃表【三篇】，僅供大家參考學習。不會寫的可以借鑑哦！

　　小學個人教學工作計劃表

　　一、指導思想

　　本學期，我校教學工作繼續以《國家中長期教育改革發展規劃綱要》為指導思想,以東勝區教研中心工作計劃、學校計劃為指導，結合實際，以全面提高教育教學質量和強化內涵發展為核心目標，以深化課堂教學研究管理和強化師資隊伍建設為重要抓手，加強常規精細化管理，穩步推進教育科研，並著力打造書香校園，促進我校教育教學質量的全面提高。

　　二、主要工作

　　1.優化課堂教學管理。

　　2.加強課題研究，改進教學評價，促進教學質量的提升。

　　3.以夯實集體備課、加強年級組、學科組共同體的組織建設工作為抓手，提高學科教師的專業素養。

　　4.大力推進書香校園建設促內涵發展。

　　5.科學規劃課程建設。

　　6.繼續推進語言文字規範工作。

　　7.加強參加校外活動與學校教學的聯絡，注重學生在校外活動場所的實踐。

　　8.繼續做好學籍管理工作。

　　9.做好指導服務工作以及資料收集整理。

　　三、具體工作措施

　　㈠優化課堂教學的管理。

　　1.研課。

　　⑴青年教師成長課、新教師亮相課、骨幹教師示範課。

　　本學期，計劃x月份第二週開始進行青年教師、新教師課堂教學展示，骨幹教師在課後針對不足有針對性的將安排示範內容。

　　⑵研究課。

　　本學期繼續樹立“問題即課題”的意識，以往側重於學校層面的教研，從本學期開始夯實集體備課、加強年級組、學科組共同體的組織建設工作為抓手，以研促訓，語文學科中高年級要繼續推進和完善“單元整組教學”模式、低年級嘗試“夯實識寫、以文帶文”的教學思路，力爭將課外閱讀在課內落實。重視並抓好學生的“課前三分鐘”說話訓練;一學期至少上好一節語文活動課;創設一切機會加強學生聽說讀寫能力的訓練。

　　數學學科在生本課堂理念的指導下，進行課堂教學改革，努力把先學後教、以學定教的理念轉化我們的行為，力爭使每一個學生具有端正的學習態度，良好的學習習慣，科學的學習方法，使更多的學生具有“發現問題、分析問題和解決問題”的學習能力。本學期我們以教研組為單位，開展小現象研究，x月x日各年級組集體制定研究小現象，於x月x日前上報教科室，同時制定組內計劃及個人計劃。

　　x月份，組內個人初步實施，x月份每週每教研組推出一堂研究課，組內組織教師聽課，並進行研討分析、改進。x月份，全校每個年級至少出一人蔘加課堂教學展示活動，並進行研討分析，改進，同時邀請教研員參與指導。

　　英語學科繼續抓好教育部小學英語指導實驗課題，積累實驗資料，準備好結題。另外，要加強課堂教學高效性的研究，重視學生聽力及口語交際能力的訓練，結合每學年x月份英語節的活動激發孩子們學習英語的興趣，提升學生的英語素養。

　　①本學期研課安排：側重於以年級組為單位，集體打造能體現組內教學思路的青年教師成長課，此項活動詳見附件本學期青年教師研究課安排。

　　②繼續完善集體備課制度。每週一語數英學科在年級組集體備課時間，由學科組長具體負責夯實單元集體備課，年級組的聯絡校級領導要督查教師的出勤，確保集體備課的實效性。詳見集體備課方案。

　　③本學期二至五年級每班至少準備一節語數綜合實踐活動課，語文學科參照學校的對應表內容自定。時間安排：語文綜合實踐活動課：第六週五年級;第七週四年級;第八週三年級;第九週二年級。數學綜合實踐活動課：第十一週五年級;第十二週四年級;第十三週三年級;第十四周二年級。

　　⑶推門課。

　　推門聽課要在我校成為教學管理的常態工作。由校長牽頭，教科室組織安排全體行政人員對任意教師進行推門聽課，分管教學副校長、教科室主任對任意教師不定期進行推門聽課。

　　領導每人每學期總務除外聽課30節以上，其中校長一學期聽課不少於60節推門課每週要到1節，業務校長聽課不少於80節推門課每週2節，參與教學指導校長不少於20次，業務校長不少於40次，要加強對新教師，年輕教師課堂教學的跟蹤指導。教研組長、備課組長全學期聽課數25節以上，教師聽課不少於20節。同時，鼓勵教師跨教研組，跨學科聽課，以便互通有無。聽後必須主動和有關教師進行交流，以達到學習、交流、提高的目的。

　　2.落實教學常規管理及檢查。

　　常規檢查：聯絡年級組行政人員平時抽查，聯絡哪個年級的行政人員要不定期檢查該年級教師的常規工作情況，及時給與指導、幫助。

　　⑴計劃的擬定。

　　從本學期開始，我們的計劃要詳實，要按照學校表格要求制定，且要對本學期的教學措施進行詳細制定。學科計劃、教研組計劃和個人計劃在開學正式上課前完成。並於週一之前上交教科室。

　　數學教師要根據組內製定的研究小現象在計劃中寫明本學期如何落實。

　　語文學科：教研組計劃要求基本具備如下內容：

　　①本學期年級組開展的主要工作安排依據學校計劃和年級實際。

　　②年級組本學期集體備課安排依據附件中的集體備課方案。

　　③本學期試卷擬定的安排。

　　④“每日一練”安排表。

　　⑤黑板每週積累抄寫的內容安排。

　　個人教學計劃要求基本具備如下內容：

　　①填寫科任教師教學計劃和學科教學進度表。

　　②課前三分鐘說話安排表。

　　③一二年級本學期寫話內容的安排;三至六年級本學期四手抄報的內容安排。

　　其他學科依據學校工作計劃的工作重點和活動安排制定學科組計劃和個人計劃。

　　⑵備課。

　　①教案備寫形式：青年教師必須手寫詳案，30年教齡以上的教師可選擇手寫備案或在統一表格中電子備案;20-30年教齡的教師可在書上批寫備註，可手寫備案，可自行在統一表格中電子備案。關於備教案的形式，我們將依據實際逐步優化，不管採取何種形式備課，旨在提高課堂效率。教案設計環節要齊全，內容要具體，一定要寫明授課內容，授課時間，教學三維目標，教學重點、教學難點、教具、學具準備、板書設計，教學過程、練習作業設計、教後反思、安全提示等。教案書寫要工整規範，要備詳案，在課的重點難點處要有預設，各環節時間安排要合理。

　　②數學在備每課時的內容時，要在教師個人深入鑽研教材，研究教法的基礎上，再進行組內單元分課時集體備課，備課要考慮由教什麼，怎麼教，變為學什麼，怎麼學，充分思考如何組織學生更好地進行學習。也就是說備課一定要研究學生，考慮學法，要從學生實際出發，做到以學生為主體，教師為主導、訓練為主線。數學教案結合實際教學需要進行備課新課必須一課一案。複習課、練習課、試卷講評課也要備教案。課後反思，積極進行教學後反思，教學反思要結合教學實際，記錄自己的教學得失，如教學設計的實踐情況、有何創新、有何遺漏待補等，進行反思，有所感悟，對教學設計有重建、有改進。避免應付式的空話、套話。青年教師要求課課寫反思，其他教師要求每單元兩次反思。板書設計，要科學合理、美觀，突出一節課的重點難點。

　　⑶上課。

　　教師要優化課堂教學，課前要充分準備，保證課堂精講多練，一定帶教案進教室，按教案上課，保證課堂有效進行。每節課的課前訓練數學口算，語文課前三分鐘，英語可結合實際情況嘗試展開口語訓練等有效課前活動在本學期要持續推進，從點滴做起，紮實基礎;練習要有層次，有針對性，要照顧到每一個孩子的學習。另外，課堂教學還要關注學生學習習慣的養成，一個好的習慣可以改變一個孩子的一生。要嚴格執行“三表”作息時間表、課程表、興趣活動表，做到專課專用，專時專用。

　　⑷作業的佈置與批改。

　　老師對學生布置的作業，必須提前確定好教師要提前做一遍估計學生做作業時間，務求精選，適量。各年級、各學科佈置作業要有計劃性、針對性和典型性，根據實際需要設定課堂作業和家庭作業。除語文、數學、英語學科外，其他學科不留書面作業，可以在課堂教學的基礎上，佈置一些操作、實驗、調查、體驗、感悟性的作業，以培養學生熱愛學習、熱愛科學、留心社會、服務社會的情感態度。

　　嚴格按照《東勝區教育局規範辦學行為》的有關規定，作業不超量。教師不得佈置機械重複和大量抄寫的作業，減輕學生過重的課業負擔。=具體有以下幾個要求：

　　作業佈置結合本班情況，有價值，作業量適中。要求書寫整齊，正確，規範。一二年級統一使用鉛筆，三至六年級統一使用黑藍色墨水的鋼筆書寫。要控制學生使用橡皮，杜絕學生使用修正液、改正紙、魔筆等塗抹工具，作業本要求統一、乾淨、整潔。從細心入手培養學生認真的書寫態度和紮實的寫字習慣，引導學生專心書寫，限度地降低寫字的出錯率，從而逐步使學生養成良好的寫字習慣，進而提高學習效率。

　　作業的批改要求及時、認真、評價多樣化，滲透教育的人文性。教師的批改禁止一張作業一筆過，禁止作業批改只寫日期，禁止評語含糊不清，學生不易理解。批改要清晰整潔、規範、用筆統一。作文的批改要關注具體細節的指導與修改，每次習作的詳細批改不少於班內學生數的四分之一，建議班內差生每次習作儘量面批面改，不要總讓學生糊里糊塗的重寫。本學期作業常規檢查實行抽查與定期檢查相結合，要針對作業的書寫和提出的作業批改的要求有針對性的進行跟進檢查。

　　⑸培優輔差。

　　要適時落實培優輔差，尤其是對學困生的轉化更要耐心細緻，落實到位。語、數、英學科每學期至少確定兩名學困生，通過談話交流、輔導補課、和家長溝通、表揚獎勵等各種方式進行有效轉化，使其從思想上認識，不斷樹立自信，學習上不斷提高。教師要及時填寫好學困生轉化記錄單，將記錄表就夾到教案中，便於隨時觀察、隨時記錄。

　　⑹抓好畢業年級的複習工作。

　　對待六年級畢業班，要高度重視，親抓親管，加強教學的檢查和督導。開學第二週，召開畢業班會議，分析教學工作的現狀，引導本組全體教師進一步明確各科教學中存在的問題，採取針對性的應對舉措;進行總複習指導性培訓，從複習目標、複習內容及複習方法進行全面的分析指導，來提高複習效率。同時，加強本組內教師間的教師的合作意識。及時召開畢業班家長會，加強家校聯絡溝通，做好宣傳發動工作，爭取家長配合支援，努力提高畢業考試的優秀率和及格率。教科室將採取切實可行的措施，加大對六年級師生管理，抓好六年級各項檢測工作，教科室與學科教師共同探討教學中存在的問題，積極尋求解決的辦法，力爭在六年級畢業檢測中取得好成績。

　　⑺單項測查和單元測驗。

　　組織好語文、數學的單項測查、單元測查及學期末的年級抽查，教科室組織各年級主任做好質量分析工作。

　　①語文、數學力求做到一單元一測驗，英語學科根據實際教學進度進行階段測驗，音樂、科學、資訊科技每學期進行一次抽查測試第一學期在18周，第二學期在16周，其他學科根據需要進行測驗。測試的時間自定。

　　②單元檢測試卷由語數英學科組長組織本組教師編擬，學校印製，期末各年級組、學科組統一上交本學期的單元試卷，教科室組織評價小組對於擬定的試卷進行打分評價，記入個人考核。

　　③測驗結束後，要及時進行試卷的批閱、講評，根據測試情況認真分析，及時採取有效措施查漏補缺。

　　為了及時檢驗學生的學習成果，查缺補漏，調整教學思路，在教學過程中應該認真搞好單元檢測

　　數學學科單項測查的內容：低年級口算測查，中高年級解決問題測查，口述解題思路，說算理測查。

　　⑻加強薄弱學科的管理。

　　本學期繼續加強科學、資訊科技、圍棋課的管理和監督。跟蹤管理科學課及科學實驗，加強實驗室建設，實驗課在實驗室上，實驗教師要對學生管理，不準無故缺課。開足開齊科學實驗課，實驗教師認真、規範的填寫試驗通知單以及做好實驗儀器帳，加強對危險藥品的管理和儲存，確保實驗安全。資訊科技教育及思品課不僅要開足開齊，還要保證課的質量。

　　⑼數字化校園建設及資訊科技教育工作。

　　繼續加大校園數字化建設力度，發揮好網路在校園管理中的作用。繼續加強電子白板使用功能的操作培訓，充分發揮多媒體對教學的輔助作用;充分發揮校園網路平臺作用，利用網路進行學習交流、資訊傳遞;加大校園資源庫建設，把學校教學成績、題庫管理、教案、教師研究成果等全部納入學校資源庫建設中，成為學校可持續發展的寶貴資源;開發網路在教師培訓、校際交流、家校聯絡等方面的功能，擴大網路資源的運用優勢。紮實上好每一節資訊科技課，辦好動漫興趣班。

　　㈡通過課題研究，促進教學質量的提升。

　　1.新教育實驗重點推進兒童課程和師生閱讀的開展。

　　繼續將兒童課程列入課程表並使晨誦課程化、系列化,定期開展晨誦、讀寫繪、整本書共讀等相關課型的各類公開課活動。

　　2.加強自治區級“讀寫結合”的課題的過程管理，繼續推進“草根式”小課題研究，解決問題，改進教學。

　　認真做好已立項的區級、市級、自治區級、國家課題研究和本年級內的小課題。做好課題指導，及時總結、推廣典型經驗，充分發揮優秀實驗教師的引領、示範、輻射作用，提高實驗收益。

　　3.英語實驗。

　　藉助英語實驗，我校的英語教師職業素養不斷提高，教學能力增長迅速，本學期，英語組要以提高課堂教學效率為主要工作，打造高效的英語課堂教學模式，並通過第二屆英語節活動的開展來激發學生學習英語的興趣，提高我校英語教學質量。

　　小學個人教學工作計劃

　　指導思想

　　本學期的教育工作以深入貫徹黨的十八屆三中全會精神為指導，認真落實教育方針，執行教育局檔案精神，堅持依法治校，立德樹人，強化教學研究，深入開展教育改革理論與實踐探索，推進建模式、創品牌工作。

　　工作目標

　　1、加強“平安校園”建設，嚴格落實各項安全制度，強化責任意識，實行封校管理，杜絕黑車，保證全年無重大安全責任事故。

　　2、堅持德育為首，落實“養成教育”，深化“三個一”活動，打造“習慣養成序列”和“開心農場”德育體驗教育活動品牌;加強校班文化建立，開展藝術節、讀書節、體育節、科技節等豐富多彩的學生活動。

　　3、做好教育教學工作，聚焦課堂，建模提質，強化備課與研討，以教學“五個一”為重點，全面提高教師的教育教學能力，提高整體教育教學質量。

　　4、加強教研和科研工作，夯實校本建設，強化校本課程、校本培訓、校本教研和校本科研工作。

　　5、深入做好“學生綜合素質評價”和“大學區”兩個品牌課題，不斷探索完善評價系統和“*”方向。

　　6、做好“陽光體育”工作，實施體育“2+1”專案，開展“1+N”藝術節，搞好社團活動，舉行各校春季田徑運動會。

　　工作措施

　　一、堅持德育為首，深化“養成教育”品牌。

　　1、深化“三個一”活動。

　　重點落實每月養成一個好習慣，要制定具體的實施方案，並認真落實，學校要有檢查、有反饋，要做實“品牌”，不走形式。各學段要形成習慣養成序列，並以校本教材的形式加以呈現。

　　2、推進學生社團建設。

　　發揮教師特長，每人擔任一種社團指導教師，打亂年級與班級界限，尊重學生的興趣與愛好，讓學生自由選擇，培養學生的個性，讓學生在學校健康快樂生活。社團要有固定的活動時間，每學期要有相應成果和考核。

　　3、開展主題德育體驗活動。

　　各校充分利用各種節日、紀念日開展豐富多彩的主題活動，如掃墓、學雷鋒、安全護路、保護環境、愛護牙齒等等。同時各校要繼續搞好開心農場教育活動，並將其與教育教學相結合，做好資料的留存。

　　4、加強家長學校工作，搞好“教育行風萬人評”活動。

　　班級要成立家長委員會，實行校務公開和重要事項家長委員會參與制度。成立家長學校，定期組織家長參與學習，形成教育合力。

　　5、搞好“教育開放周”活動。

　　以“讓好習慣助推孩子成長”為主題，加大宣傳力度，讓家長了解學校的習慣培養計劃，將協助學校進行教育、培養、督促、檢查、評比等工作。

　　6、做好家訪工作。

　　以“三進二聽一匯聚”為載體，加強家校聯絡，確保教師與家長之間橋樑暢通，每學期教師深入家庭不3人次。

　　7、做好關工委、團隊及資訊工作。

　　及時完成上級下達的各項任務，做好貧困學生救助工作。及時上報學校活動資訊，完成上級要求的資訊量。

　　二、強化教學管理，全面提高教學質量。

　　1、加強常規管理。

　　各校要做好各項常規檢查，並做好記錄，各種教學檔案要規範，書寫要工整，檢查的頻次要達到中心校要求。領導要堅持深入課堂聽課，深入班級瞭解管理情況，幫助教師提高班級管理水平和教學成績。村小校長每學期聽課要達到每學期30節以上三班型20節，教學副校長聽課60節以上，德育主任20節以上，教師聽課10節以上。聽課要注重課堂觀察，要寫好“旁註”和“簡評”適時給教師以反饋。教案檢查時要一併看教師的教學參考書使用情況，三次備課教案也要體現及時性和實用性，要有備課“痕跡”。作業檢查要重點看教師的指導和要求是否到位，學生的書寫質量必須全面提升。作文批改方面，三到六年級要每月有一次學生互批互改。讀書筆記書寫的量有所減少，但書寫的質量要明顯提高。

　　2、推進數學課堂建模工作。

　　從本學期開始，全鎮數學課堂教學推廣“激情導學——合作探究——展示交流——導疑啟思——鞏固小結”五步教學法。提倡學生自主、合作、探究的學習方式，充分發揮學生的主動性，學生能自學的要讓學生自學，學生能講明白的要讓學生給學生講。教師要抓住重點難點疑點適時精講，發揮其主導的作用。每節數學課要做到當堂訓練，當堂檢測，用反饋檢查學生學習情況，真正提高課堂效率。

　　3、舉辦全鎮第二屆讀書節。

　　繼中心校去年四月舉行首屆“讀書節”活動後，本學期將舉行第二屆讀書節，並將讀書節擴充套件到全鎮。時間定於五月中旬，活動內容包括：向學生推薦一本好書;徵集一篇讀書心得;辦一份讀書小報;搞一次藏書展覽;舉行一次讀書演講;評一次讀書之星。各校各班要藉此契機，堅持每日必讀、每週彙報、每月評比等促讀活動。屆時一週內將不留任何書面課堂作業和家庭作業，全部用讀書來取代。

　　4、開展主題式集體備課。

　　本學期將統一組織三次集體備課活動。一次為期初的分工輔導備課，全鎮教師要學習教參，研究教材，完成一備;第二次是主題研討備課，各學校要針對不同的主題，通過說課-議課-上課-反思-評課-小結，開展一次有針對性的研討活動;第三次為總結反思備課，在期末將組織教師總結一學期的典型經驗，教學竅門，並整理出教案集。

　　5、開展全鎮教學競賽。

　　本學期，全鎮除了按常規開展一、二年級寫字競賽外，三到六年級還將於6月下旬進行一次全鎮作文競賽。

　　6、舉行各學科課堂教學評優展示活動。

　　從三月中旬開始，開展全鎮各學科教學評優活動。村小語數各報一節，小科選一節，中心校語數各兩節，英語兩節，體育一節，美術一節，音樂一節，品生或品社一節，科學一節。四月中旬完成全鎮評優，並舉行全鎮優質課堂教學展示。

　　7、舉行第四屆“師生筆會”。

　　本學期教師筆會採取撰寫硬筆書法作品的形式進行，並評出一二三等獎若干並予以獎勵。學生筆會結合一到二年級寫字競賽進行。

　　8、認真落實教學“五個一”活動。

　　即“每週每個教研組要搞一次課堂教學研討以校為單位，教研活動記錄12次;每月要搞一次課堂教學觀摩或大學年組集體備課以學年為單位，集體備課記錄四次;每學期每個教師要推門聽課評課一次和上一堂示範課互聽互評活動，聽課筆記、示範課設計集;本學期將對年級組的教研情況進行評比，評選出優秀學年組。

　　9、加強輔導工作。

　　堅持面向全體原則，對差生輔導要及時，爭取當天所學知識當天理解消化，不能欠帳太多。教師對作業要精心設計，認真批改，根據新課標的精神，適當給學生布置開放性、實踐性作業，提高學生各方面能力減輕學生過重的課業負擔，允許教師分層次留個性化作業。

　　10、開展教師專項提升行動計劃。

　　根據區小教部要求，在全鎮各學科開展教師專項提升行動。參與的物件為語文、數學、英語、科學、思品等學科的全體任職教師。內容：語文學科為朗讀技能測試;數學學科為用數學術語表述學習過程;英語學科為課堂用語測試;科學學科為實驗操作技能測試;思品學科為課堂教學設計。3-4月份為自學自練，4月底進行測試並上報成績單，5月進修學校進行驗收。具體安排另行通知

　　三、加強科研工作，促進教師專業化成長

　　1、務必做好“大學區”和“學生髮展性評價”兩項課題研究，充分發揮廣大教師的聰明才智，在工作中探索和研究，以“行動研究”的方式，有效推進，不斷總結。在學生髮展評價方面要形成相對完整和固定的體系與方法;在大學區建設上力爭尋找更多*點與資源共享點，真正讓兩個課題推動我鎮的教育改革與學校發展。

　　2、要認真做好各級課題的實驗與研究工作，建立健全相關的制度，把已有課題做好，積累各種材料，按階段完成各階段的任務。

　　3、以校本科研和行動研究為基本形式，不求多求大，力求實用，確保人人都有一個值得研究的課題，為每個教師建立成長檔案。

　　4、本學期繼續開展“讀好書、學名師、創品牌”活動，每位教師每學期要讀一本教育專著，記6000字以上的讀書筆記，寫一份讀書心得。繼續開展學校內的圖書漂流活動，本學期每位教師要人手一本書，每個月要有一次圖書輪換，並填寫圖書漂流卡，期末對學校教師讀書情況進行總結。

　　5、做好各級論文及教學成果徵集上報工作，不斷提高教師理論水平。

　　四、做好體、衛、藝工作，促進學生全面發展

　　1、開足開全音體美課程。充分發揮教師特長，合理搭配，要讓最適合的教師承擔起相應學科的教學工作，保證教學質量。村小的音美課要儘量開足課時，儘量提高質量，讓學生各方面都有發展。體育教研組本學期要結合區裡要求，建立相應的課程實施方案，並按方案進行備課和上課。體育教師要嚴格遵守課堂常規，確保體育課安全。

　　2、搞好體育藝術節活動。本學期，結合各校的春季運動會，可以開展“體育藝術節”活動，在體育比賽的時同，開展一些文藝、書畫類比賽，豐富學生的童年生活，營造快樂校園。中心校將於四月末舉行全校體育藝術節。

　　3、開展好各種體育活動。要保證學生每天一小時的體育活動時間，搞好大課間和課外體育活動，保證學生身體健康。各校要根據情況開展小型體育比賽，確保學生運動安全。中心校將舉行一次全校拔河比賽。四月初舉行全鎮迎春長跑賽，各校認真做好準備，科學訓練，保證安全。

　　4、做好學校衛生工作。中心校建好衛生檔案，上好《公共衛生》和《心理健康》課，做好衛生宣傳工作，防止傳染病的發生。認真落實《學生體質健康標準》，全體教師都要重視學生的用眼衛生，督促學生做好眼操，眼操前一節課教師是眼操的第一責任人。

　　五、其他工作

　　1、大力加強行風建設。樹立崇高的職業道德，對學生一視同仁，不準歧視、冷落後進生;教師要嚴格要求自己，注意言行舉止，體現師表，遵守作息時間，嚴肅工作紀律;本學期開始，在全鎮各校實行“禁菸”制度，不允許在校園內吸菸，另外不允許帶酒味進課堂，不允許在學校打撲克麻將;同時要杜絕有償補課、體罰、變相體罰、亂收費等一切違規行為。

　　2、做好檔案宣傳工作。中心校要進一步健全檔案工作，積極向教育局投稿，利用多種媒介宣傳學校，樹立學校、教師的良好形象，超額完成教育局下達的考核任務。

　　3、抓好幼兒園工作。幾年來中心園的幼兒數相對穩定，村小幼兒班人數明顯減少，各校要分析原因，加大宣傳，擴大招生。在辦的幼兒園一要保證幼兒的安全，建立健全規章制度;二要保持家園聯絡，與家長簽訂安全協議;三要加強管理，深入課堂聽課，加強活動區建設，促進幼兒良好習慣養成;四要改善辦園條件，加大對幼兒園的投入;五要加強食品衛生、飲水安全，防止發生集體中毒事件。六要加大宣傳，提高辦園質量，六一前中心園將舉行第三屆幼兒文藝彙報演出，屆時村小幼兒園也可以報名參加。

　　4、做好安穩工作。各校要把安全作為學校的頭等大事，堅決執行中心校制訂的各項安全制度，落實責任，層層簽訂責任狀。堅持“預防為主，安全第一”的原則，加強安全教育，健全檔案資料，完善措施，嚴格執行中心校規定的作息時間，嚴防樓梯踩踏事故、火災、食物中毒、交通事故、溺水事故、用電安全事故、熱水燙傷事故、易燃易爆危險品爆炸事故的發生，提高學生自我防範意識，各校校長、班主任要做好各種安全記錄。全面實行“封校管理”，嚴格外來登記制度;中心校輪流守衛制度要寬定崗定責到人，防止“校門失守”，同時做好安全防範、預警與自衛，保證值班人員安全;各校要全力打擊學生乘坐“黑車”上下學，做好家長工作，自行接送孩子。全力做好穩控工作，建立信訪工作領導小組，化解矛盾，提前預防，保證敏感時期教師穩定。

　　5、搞好帳物管理。學校各種物品要登記造冊，不準隨便外借，對各種物品要以節約為前提，及時維修，特別是實驗室、圖書室、微機室的教學儀器裝置以及辦公用電腦、印表機等要有專人管理，節省使用，儘量節約使用耗材。各校的創收經費要有專人管理，經費支出必須用於學校辦公辦學，大型支出要通報中心校領導。

　　一、指導思想：

　　以區教學工作會議精神為指南，以提高教學質量為中心，以培養學生能力最終目標，以教學管理機制改革為動力，樹立全面的質量觀，科學發展觀，以人為本，全面提升學校辦學水平。

　　二、工作目標：

　　加強教學常規管理工作，實現管理增效。

　　加快課程改革步伐，實現課堂高效。

　　加強校本教研，實現活動增效。

　　關注競賽活動，實現活動增效。

　　啟動強化教師學習，實現優師增效。

　　三、工作措施：

　　一精細常規，求規範要質量。

　　備課：嚴格備課理：本學期備課思路是集體備課和個人獨立備課相結合，集體備課時，主備人要說明設計依據、意圖和思路，重點闡釋教學過程與教學方法，備課組成員要從培養

　　學生能力發展，優選教法、學法等方面進行研討，充分發表見解，優化教學設計，形成集體備課教案和導學案，這是備課的第一步。第二步：由於集體備課的教案和導學案是集年組每個人的智慧，因此這個教案和學案將成為每個教師的主教案，每們教師要在這個主教案上結合自己的教學風格及所教班級的學情，進行個性化的二次備課在空白處加批註此教案完成後再由各年組長進行稽核，最後上交教務處，包年組稽核合格後再進行使用，學案是在教案中生成的，學案是為課堂教學服務。教務處來格執行檢查制度，重點檢查教學內容與導學案是否一致實效，二次備課是否突出實效性。

　　上課：

　　本學期教學管理的重點放在課堂教學上，教師要按教學計劃完成教學任務，嚴格執行上課制度，上課目標是打造“高效課堂”。課堂要具有三個特徵：自主性、豐富性、選擇性，教師的作用主要發揮在對學習環境的營造，學習條件創設上，體現對學習困惑的“點化”、點拔上，課堂要遵循先學後“交”的思想。也就是體現主導而不是單純的“教”。加強隨堂聽課與個別指導。教導處將不定期對教師進麼隨堂推門聽課，加強對教師日常課堂教學質量的管理。

　　輔導：

　　教師要指導學生自學，幫助學生解答導學案中的疑難問題，幫助學生進一步理解課堂教學內容，輔導原則：注意差異，分類指導，以個別輔導分散輔導為主，講求實效，實現輕負擔、高質量，劉學生想學、會學、樂學。

　　聽課：

　　加強隨堂聽課力度，提升常態課教學質量。本學期隨堂聽課分為兩種形式：聽課一領導二教師。一是包年組領導要深入課堂，實行點課聽課，瞭解掌握教師教學動態，學生的學習常態，進行有效的指導，提高教師課堂教學效率和學生學習效果，要求每節課都要高效，提高常態課的實效性。聽課形式：聽兩節不同形式的課，隨意課推門課、點課。校長、教務主任聽課不少於60節，教師每週聽課兩節，一學期不少於30節，記好聽課記錄寫出合理性建議或意見。

　　作業批改，作文要求不變

　　嚴格作業管理。作業的佈置設計批、改力求科學、客觀、有效，作業要在落實以“精選精講精練精批”和“有發必收、有收必批、有改必評、有錯必糾”上下功夫，作業批改要及時，書寫與格式要規範，特別作文批改，8篇5詳3略，10篇6詳4略教務處安排，教務處每月月底進行檢查作業，定期進行作業展覽，以促進作業質量的提高，錯批不允許嚴格杜絕。

　　二、加強校本教研，實現研究增效

　　校本教研是最直接，最能解決實際問題的教研形式，充分發揮備課作用。

　　加強集體備課，發揚集體備課的研究功能，突出備課的績效，主管領導深入備課組，參與交流，具體備課時間，每週二看護時間班主任，每週三上科任教師集體備課。

　　要求：按時參加，人員齊，年級組和學科組發揮班主任，學科責任人，年組教師的作用，形成提高質量的合力，要不斷探討不同年組的教學方式和方法。

　　開展行之有效的教研活動

　　課改的主陣地在課堂，本學期我校開展“新理念、新課程、新課堂”動。本學期教研活動按兩個層面進行，1、師際聯動課，典型教師與其他教師手拉手相互交流，共同發展，然後在典型的示範引領下教師每人上一節示範課。2、亮點展示課，在示範課基礎上，發現典型為他們搭建平臺，推出我校教師的亮點展示課，他們的課有自己獨特的教學風格，有可以借鑑學習的地方，聽後各位教師提出寶貴意見，這就是引路課。

　　三開好每一屆教育教學年會，通過活動給教師搭建展示自我的舞臺，多角度、*度的提高教師的綜合素質。

　　三、關注競賽活動，實現活動增效

　　學生：

　　1、計算能力測試

　　2、朗讀比賽

　　3、語言表達能力測試

　　4、閱讀作文測試

　　5、師生普通話測試

　　6、寫字比賽1、2鉛3、鋼4、5毛筆

　　教師：

　　1、普通話測試

　　2、朗讀比賽

　　3、文化測

　　4、作業展覽

　　5、教案展覽

　　四、加強教師學習，實現優師增效

　　我們要通過校本培訓使全體教師適應素質教育的要求，具有現代化教育理念和適應課程要求的教育教學技能，具有創新精神和開拓進取的意識，樂於奉獻，並使一部分教師成為學者型教師。

　　加強教師業務理論學習，要側重於教育理論，現代教育思想，新課程理念等方面學習，切實轉變自己的教育教學觀念，並將觀念轉化為自覺行為，開展“各異”學活動“看”教育視訊講座，研讀教育名著，鑽研一個年級的新教材，參加業務培訓，在全校開展好“與好書同行為生命閱讀”，為主題的讀書活動，加強業務理論學習，增強讀書學習的自覺性和主動性，請大家記住：用力只能稱職，用心才能優秀。在資訊時代要想跟上學校發展的步伐，光用力已經不行，要研究科學的方法，尋找大面積提高教學質量的新途徑，業務學習以自學為主，學習筆記間週一次，學習數、語基礎知識，本學期定時舉行業務培訓講座，定期開展個案分析，反思教學等形式的教學活動。

　　強化文化學習，每月發數、語測試卷一套，自測及時上交，教務處及時講評輔導，每月一次學校測試成績納入考核。

　　強化基本功培訓，1堅持三筆一畫練習2教師朗讀練習以自主練習為主。

　　總之，教學工作要精細化管理，從細、從實持之以恆，做好常規檢查和反饋，不斷改進工作，穩定和提升我校的教學質量。