大班畢業教師教育隨筆

　　看著自己帶的幼兒畢業了，老師心中無線感嘆。那麼會寫些什麼呢?下面是小編精心為你整理，希望你喜歡。

　　篇一

　　畢業季又來到了，孩子們言語的瞬間，難掩幸福的味道。今天剛拍完畢業照，明天就要去小學面試了，孩子們整個身心像要飛了一樣。於是，濃濃的不捨使我們在無奈和傷感中，一邊責怪歲月流水似的無情，一邊珍惜著和孩子相處的最後一段時光。

　　這段時間，孩子們也真的把自己當成了小學生：看他們揹著書包來上學、看書、用鉛筆寫字、小聲說話，哦!真像小學生了。

　　我們終於吁了口氣：孩子長大了。

　　一天“下課”的間隙，我看見幾個女孩在角落裡用有限的玩具玩“娃娃家”。我靜靜地一會，發現雖然玩具不多，但她們卻依然玩得風生水起。漸漸地，還吸引了一群男孩的加入，其中，用玩具以物代物的水平達到高超境界。

　　我吃驚之餘，脫口而出：“啊!都快做小學生了，還玩角色遊戲啊!”

　　大家嘻嘻哈哈地笑了起來。一個男孩有些不好意思地說：“還是蠻有勁***意為好玩***的!”一個女孩介面道：“是啊，以後上小學就沒得玩了呢!”

　　哦!我的心一沉，不禁若有所思。是啊，在幼兒園無憂無慮地遊戲和玩耍的日子，對他們而言，恐怕是一去不復返了吧!

　　我和搭檔周老師商量後，決定重新擺放角色遊戲區域的玩具，然後以小學35分鐘一節課為時間段，允許孩子開展遊戲活動。

　　由於帶著珍惜的情懷和孩子一起玩遊戲，我沒有預設太強的目標，我發現：“學校”校長組織教師開會，“美容院”“健身房”也紛紛開起會來;孩子說“大人都要開會的……媽媽很晚回家，就是開會了”;校長讓教師教學生唱畢業歌;美容師為每個夥伴點上紅痣作為今天出勤的標記;健身房的會議主題是怎樣幫助客人減肥，還讓我教客人做減肥操……

　　儘管仍然是童真的遊戲環境，但反映的卻是孩子眼中的大人們的生活;從不再童真的遊戲情節和內容中，生動地折射出了孩子心中不甘心當孩童的成長念想。

　　每個孩子都期待長大，可成長總在義無反顧的丟棄中進行，哪怕丟棄的是美好的事物。我們卻希望在最後的時段，為孩子們製造美好的印記。

　　為了提醒孩子們不要遺忘自己的任務，我和班上的孩子玩起了懸疑遊戲：離園前，我告訴孩子們一個明天的暗號。第二天早晨，我告知第一個來園的孩子今天的暗號，如“鞋子”“楊浦小學”等名詞或短句，由他站在教室外的一個角落，在規定的時間裡看見自己班的小朋友，便悄悄地上前“咬”一下耳朵，傳達暗號。當孩子走進教室時，我說今天的暗號，孩子趕緊說出昨天的暗號，對上號的便被視為“自己人”，可獲得獎勵。

　　一次，一個男孩和幾個孩子一起走進教室，我一不留神忘了上前對暗號。男孩便圍著我不停地嘀咕：“天沒下雨!”“天沒下雨!”我順口回答：“是啊，天氣挺好的。”他聽了便皺著眉頭說：“你不是自己人啊?”

　　啊?原來是在與我對暗號!但昨天的暗號應該是“夏天的雨”啊。於是，我詭祕地說：“你才不是自己人呢!”看著孩子求對暗號的樣子，還真有點像諜戰片的場景呢!

　　為了應對孩子做事拖拉的毛病，何潔老師和孩子們玩起了另一個懸疑遊戲：在幼兒園活動中選三個時間節點，如早晨來園8：15前、中午用餐期間即11：30前、下午起床用點心2：45前，教師給守時的孩子傳遞密碼。每個孩子在準確獲得三個密碼後，即可獲得心儀的小獎品。

　　於是，孩子們早早地來園，很少有人遲到。一天，何老師早晨的密碼是“今天上午”。一到中午，一個“小懶蟲”對夥伴說：“不用急，現在的密碼一定是‘今天中午’。”沒想到何老師的密碼換成了“小狗”，孩子懊悔極了。

　　無論是“暗號”還是“密碼”，都是教師的煞費苦心，目的僅為了讓孩子在遊戲的氛圍中鍛鍊自己獨立做事的能力，進而養成自我管理的好習慣;目的僅在於希望孩子快樂地沉浸在童年的時光裡，感悟獨有的成長方式。

　　其實，儘管一直聲稱要儘可能地留存美好的印記給孩子，卻未嘗不是將這一切也留給了我們自己。

　　所以，在孩子們唱響畢業歌前，我們要共同珍惜!

　　篇二

　　隨著畢業季的到來，就要和這些可愛的孩子們說再見了，看著他們從不經人事，到茁壯成長，內心不禁感概時間過的太快，三年的歲月，是孩子們的黃金歲月，也是我由青春莽撞走向成熟冷靜的一段刻骨歷程!

　　三年的教師生涯,讓我懂得了作為教師,要愛崗敬業,嚴謹治學,廉潔從教,讓社會滿意,要以身立教,為人師表,盡職盡責,讓家長放心.面對與我們朝夕相處的孩子,看著一雙雙天真無邪的眼睛,更讓我體會到要成為一名好教師,不僅要愛事業,更要愛孩子。

　　今年我不僅教幼兒學習打扮內容，還教他們學寫基本的漢字和拼音。再教學上儘量做到有道具，形象生動，使幼兒再探索和快樂中學習。今年畫畫幼兒有很打進步。擺脫了過去的模仿能自己 想象這去畫。形象可愛有的還有 故事清潔。當孩子們吧給我的畫的像拿來使，我很激動。我的一舉一動都再他們眼裡。頭髮有紮起來的。有披著的。衣服有的使我平時穿的。有的使為我實際的。旁邊的還寫著“徐老師我愛你!”頓時感到付出的愛彙報的使更多的愛。翻著翻著衣服畫停再眼前，畫上使我哪著跟棍子橋黑板。我明白了哪使我讓他們安靜的方式。看著哪連上凶的樣子。我連頓時紅了，教師也有喜怒哀樂。當種種要因心情索然時，也會偶一絲倦怠。我有時也會發脾氣，現在升年裡毫 很內疚。也許他們有缺點。單他們需要的不時粗暴的對待而時更多的關心和耐心。

　　再注意教育的同時我們對幼兒的性格培養下樂很大工夫。我辦幼兒十分活潑，上課氣憤十分活躍。探索慾望很強。知識面比較廣。譯介談話課。他們都積極參與。不限制他們呢多說畫。鼓勵他們大膽與人交往。再我嚴厲他們每天都再進步。再遠舉辦詩朗誦的活動種。我怠著他們連故事，並學 表演。為樂效果更好我和黃老師還特意自己製作樂演出服裝。再學習種幼兒十分興奮再教師彩排時。看到自己"的傑作”時。內心十分滿足。為他們感到驕傲。課事情發展的總時事與願違。當我像虛禮去做好一件事事。卻沒有預想的效果。單我不買員。知識孩子鍛鍊的機會。只要他們學到了知識。有了經驗。這就事他們最大的收穫。

　　當唱起《畢業歌》孩子跟著選錄哼唱事，大家哦度落雷了，孩子們都說 “老師，畢業後我們一定來看您!”之後每天我都會受到孩子送非我的效力舞。有的事一副畫有的事一封信。我都仔細的珍藏這。這都事一分分愛啊!　　有人說我們是燃燒的紅燭, 有人說我們是高階保姆,無論別人對我們怎樣評價,我們卻深深知道,自己肩負的責任有多重大有人曾開玩笑說:我曾想當一名偉人,沒有成功,於是想當偉人的妻子,業已失敗,現在我想通了,我要做偉人的老師.我並不奢求我教的孩子能成為偉人,只希望他們將來能成為對國家對社會有用的人,這就足夠了!

　　篇三

　　轉眼他們就畢業，心裡很多不捨。

　　由於帶著珍惜的情懷和孩子一起玩遊戲，我沒有預設太強的目標，我發現：“學校”校長組織教師開會，“美容院”“健身房”也紛紛開起會來;孩子說“大人都要開會的……媽媽很晚回家，就是開會了”;校長讓教師教學生唱畢業歌;美容師為每個夥伴點上紅痣作為今天出勤的標記;健身房的會議主題是怎樣幫助客人減肥，還讓我教客人做減肥操……

　　儘管仍然是童真的遊戲環境，但反映的卻是孩子眼中的大人們的生活;從不再童真的遊戲情節和內容中，生動地折射出了孩子心中不甘心當孩童的成長念想。

　　每個孩子都期待長大，可成長總在義無反顧的丟棄中進行，哪怕丟棄的是美好的事物。我們卻希望在最後的時段，為孩子們製造美好的印記。

　　三年的教師生涯,讓我懂得了作為教師,要愛崗敬業,嚴謹治學,廉潔從教,讓社會滿意,要以身立教,為人師表,盡職盡責,讓家長放心.面對與我們朝夕相處的孩子,看著一雙雙天真無邪的眼睛,更讓我體會到要成為一名好教師,不僅要愛事業,更要愛孩子。