大班家長會隨筆

　　家長會為父母和老師交流幼兒學習和成長情況創造了條件。那麼會寫些什麼呢?下面是小編精心為你整理，希望你喜歡。

　　篇一

　　幼兒園的家長會，終於在孩子們一切都漸漸就緒中，得以召開。有三位孩子的爺爺奶奶參加，其餘的全部是爸爸或者媽媽，我看到了太多的陌生面孔，我很欣慰，終於有機會可以和孩子的父母好好的說說了!我們知道是老師的小黑板、孩子的傳達起了作用：一定要爸爸或者媽媽參加!提出這個要求是有我們的理由的。教育孩子最大的責任者是父母，而我班的孩子，有著半數以上是由爺爺奶奶帶大。孩子們的一聲聲：“我想讓媽媽來接我!”“我有很長時間沒有見到爸爸了，我要很乖的聽話，爸爸才會來看我!”偶爾的爸爸送孩子一次，孩子那淚眼汪汪的樣子······讓我感到了一個普遍存在的問題，不和父母在一起生活的孩子，他的生活是不豐富的，他的心是不快樂的!而我班裡，這樣的孩子太多了!

　　家長會上，我首先用很長的一段時間，來向家長滲透著這樣一種思想：孩子，既然生育了他，一定要好好教育他，不是逼不得已，六歲前，請你一定要和孩子生活在一起!我的語言表達還算得上清晰，我不知道大家是否能夠體會到我的良苦用心!童年時期，和父母在一起生活的經歷，是每個人一生中最美好的記憶，難道，你想讓孩子的幼兒時期，因為你所謂的“生活不得已”，缺失你作為父母的那份濃濃的愛，而變成灰色的嗎?

　　我班孩子的家長，特別的有禮貌，尊敬老師，還很守時間，這一點，我們三位老師很受感動，謝謝你們對我們工作的支援，你們的支援，是我們繼續好好工作的最大動力!記得有一次參加女兒的家長會，從開始到結束，人陸陸續續，電話聲接二連三，我身為家長，感到了老師的那份無奈，個別家長的低素質!而今天，只有兩次電話鈴，家長趕緊不好意思的示意，然後關機。我們老師講話的過程中，那份傾聽的專注，那份認真記筆記的態度，個別交流時間懇切的交談，讓我感到了作為孩子老師的自豪!都說幼兒教師常常背很多的人看不起，認為是孩子王，做著最瑣碎、最沒有人願意幹的工作，得不到應有的尊重，但今天，我們感受到了被尊重，感受到了被信任，感受到了我們工作的甜!

　　篇二

　　《幼兒園，當我把孩子交給你》

　　接孩子的時候，老師總是很忙，讓人不好意思多站多問!

　　問孩子的情況時，老師總是說：“今天表現很好啊……”

　　孩子，你在幼兒園真的快樂嗎?

　　接你的時候，我真怕看到你欣喜若狂的表情，

　　還有你帶著哭腔的“媽媽來接我了”!

　　難道，等待接你回家，

　　是你一天中最大的期盼和快樂?

　　我的孩子，

　　媽媽像選擇愛人一樣地選擇幼兒園。

　　不奢望她像我一樣地愛你，

　　但希望你像戀我一般的戀她。

　　幼兒園，

　　當我把孩子交給你，

　　你能讓他把這裡當作另一個天地，另一個家嗎?

　　因為，

　　愛或不愛，

　　孩子的感受最真實，

　　孩子的回報絕不會虛假。

　　這首小詩說出了一位剛入幼兒園的孩子母親的心聲!字裡行間都體現了一位母親對孩子無限的牽掛，對幼兒園教師真情的期盼!作為同樣經歷過幼兒園生活的孩子母親，我能深切地感受到詩中這位母親對孩子深沉的愛，體會一位母親對孩子魂牽夢繞的牽掛，理解一位母親對孩子的擔憂和期盼。是啊，每年的開學季，當我們張開雙臂迎接擁抱每一位孩子的時候，總能看到幼兒園裡進進出出的家長們，帶著猶豫不決的神情，邁著遲遲不肯離去的腳步，她們是多麼地希望自己的孩子能得到老師的關注，得到老師的疼愛，得到老師的呵護，讓孩子在幼兒園裡過得快快樂樂呀!其實這樣的要求、這樣的想法並不苛刻，實在是人之常情，很正常啊!

　　作為一名幼兒教師，我從這首小詩中真真切切地感受到自己的一言一行都將會牽動每一位母親的心，我就會時時提醒自己和老師們，當我們從家長手中接過孩子時，我們就接過了一個家庭的希望和未來，承載了一份沉甸甸的責任，就是孩子生命中的重要人物了。儘管孩子會讓我們或驚喜萬分，或哭笑不得，或麻煩不斷;會讓我們手腳忙碌口舌幹，讓我們疲憊得邁不開腳步，讓我們困擾得心煩意亂。但我相信：當孩子的生命與我們的生命相遇時，我們就能分享著孩子的成長，快樂著孩子的快樂。

　　老師們，大家一起努力吧!讓每個孩子都成為我們的寶貝，讓每個孩子都能在一個平等、和睦、溫馨的成長環境中獲得自在感、安全感和歸屬感，讓每個孩子都能健康快樂地成長。

　　篇三

　　文玲是一個羞怯的小女孩，最近每次去廁所她總不去，我有點納悶：這個孩子怎麼半天都不上廁所?正好又一次家長會，我便對這事做了詢問，孩子媽媽說“每次坐校車回去，孩子都等不急，一下車就要小便”。我接著問“孩子在家也這樣嗎?”。“不是的，我問過，孩子說廁所坑寬，不敢上。”孩子媽媽說。經詢問我才恍然大悟，我們換了新的活動室，我們和小學共用一廁所，一次去廁所她不小心蹭了一下，當時我看著沒事，也沒放在心上。

　　活動課後，王老師帶孩子們在戶外遊戲。我走到文玲身邊，蹲下來跟她說“文玲，你跟劉老師一起去小便，好嗎?”她輕輕地點了點頭，於是我牽起了她的小手，來到廁所，我又說“文玲，老師相信你，你一定可以!”她抬起頭看著我，我對她豎起了大拇指，她慢慢地上了臺階邁開了步子，小便完後，只聽見她長舒了一口氣，我接著說“文玲，你真棒!”那次之後，我又跟了幾次，孩子不那麼懼怕了，每次小便也都跟了。

　　後來，文玲媽媽在路上碰到我，她說“那天孩子回家後很高興，跟我說‘媽媽，我敢自己上廁所了’，以後再也沒有一下車就急著小便了”。

　　雖是一件小事，但我很高興能幫助孩子，為此我還是偷著樂了好多天。從這件事，我也更加明白了：能夠和家長溝通，瞭解孩子的一言一行，並能幫助孩子是一件多麼值得高興的事情!