分班心情隨筆

　　學生時期，每個人都應該面臨著分班的局面吧。對於分班，你該如何寫呢?下面是小編精心為你整理，希望你喜歡。

　　篇一

　　初三下冊了，讀書的道理基本走到頭了 想想從前到現在，曾經以考上高中乃至大學的夢想也醒了。

　　今年到初三下冊了，本想安安靜靜的讀到畢業，也想再努力下儘量在畢業考上發揮水平能考上個技校之類的學校。可是

　　現在快接近期中考了!本以為沒什麼，然而班主任卻對我們說：要把成績好的分一個班，差的另一個班。頓時，班上一片譁然，這明顯是對我們這些成績不行的同學不公平嗎?雖然很多人想抗議 但想到自己的成績確實不好，也怕耽誤其他同學的中考。

　　到了另外一個班，班裡雖然有幾個在單科上成績好的，但在班裡卻完全感受不到學習的一丁點氣氛。上課了，放眼望去班上死氣沉沉，基本上沒有人在聽課。聊天的聊天、睡覺的睡覺。不由令人心寒啊!同樣是初三的兩個班，相隔不到一米，學習的情況完全不同

　　為什麼呢?把學習成績好的放在一個班就一定會考上高中嗎?這樣做難道就不怕冷落了其他同學嗎?這就是學校的一貫作風?

　　篇二

　　曾經的笑容，曾經的快樂，曾經的吵鬧，早已在這個煩人的暑假變得暗淡，直至消失。

　　“知道嗎?要分班了耶”。有的不禁露出快樂的笑容，而有的卻無奈的搖頭。2班，在別人看來是好班。可是呢!我們班幾乎是哪個老師來教我們哪個老師嫌啊。每到上課班上的男生就起鬨，留給每個老師都是差的印象。“看，他們班又打架了。”別人的話語我們也早已習慣了，這好像就永遠在我們班貼上了一個標籤——差班，差生。想想好像沒有老師過我們的好話——真是悲哀啊。

　　可是老師你們知道嗎?我們都不是差生，看!每次年段的第一名都在我們班，這是差班嗎?我真的不明白。

　　反正現在要分班了，你們應該很高興吧!可我們不想啊，好不容易認識了每一個人，好不容易發現了他們的可愛，卻要把我們分開了，為什麼啊。

　　應該沒人記住這個爛班吧!我，一定會記住的，把它印在我記憶最深處，我相信這會是我最好的回憶。

　　開學了，學校早已分好班了，我分到了好班，一進去，再也找不到原來的氣息了，我努力回憶著，卻……我看見原來的同學了，竟顯得如此陌生，這是我不願看到的啊!可誰也沒辦法。

　　既然也成定局，大家就各自努力吧!10年後約好在見面。

　　我會記住你的，記住每個人的面容，我永遠也無法忘卻這美好的記憶。

　　篇三

　　過了兩個月的漫長而又愉快的暑假，就回去學校註冊了，在註冊時，我看到了同學們分班的通知，看到通知，我的心痛了起來，因為我將不能再與朝夕相處的好朋友和老師一起學習了?不，這怎麼行?我想起了我和夥伴們一起度過的快樂時光。我想起我和好朋友們在大樹下比誰轉的呼啦圈多;我想起我和同學們頂著烈日，細心地往土裡栽樹苗;我想起我和一大群小夥伴嬉鬧著爭羽毛球拍和羽毛球;我還想起……一幕幕的情景似乎昨天剛發生似的，我對同學有萬分的不捨。眼看著一個又一個的同學被分到了別的班級，一種憂傷，一種失落，悄悄地湧上了心頭。再看看其他同學，有的剛才還在有說有笑，現在眼中都充滿著不捨。

　　我來到了自己的新班級註冊。看見了新的同學，看見了新的老師，我突然很想對自己說：“樂觀點!畢竟我們還可以經常看到對方，還可以在同一個校園裡競爭和學習，不是嗎?分班還可以讓我認識更多的朋友，學習別人的長處，這未嘗不好?”是的，我要樂觀點，開心些。“天底下沒有不散的筵席”。

　　在8月30日的那天早上，校長給我們六年級全體同學在電教室裡上了一堂課，主題是：分班是好事!在課堂上，校長詳細的講了分班給我們帶來的好處，他按了幾個鍵，就看到了上年六年級的成績情況，我們學校在全部學校裡以最高分數名列第一，我們的分數比排名第二的分數多了十幾分，讓我們震撼不已，校長還說了：“分班能把所有成績好和成績差的同學平均分，這樣具有競爭力，也讓老師們有自信心，敢於鬥爭。這樣，我們才有更多的同學上重點中學。”

　　校長的課講完了，看著和藹可親的老師、面帶微笑的同學，我決心要更加努力地學習，揚長避短，在新班級裡有更大的進步。讓我們微笑著面對現在，面對未來吧!
 

分班隨筆