參觀老年大學觀後感

　　參觀老年大學後，有啥體會呢?下面是小編精心為您整理的，希望您喜歡!

　　篇一

　　前些天，我們班的同學集體參觀了黃島開發區的老年大學，由於我感冒了，就沒去。但是從他們帶回的資訊和照片，我也深有感悟!

　　以前回家或是來學校的時候，總是經過這裡，也好奇的想知道老年人到底在學什麼。那時候的我，想發真的很不好，我當時想：這些老年人也真是的，不在家裡好好的看孫子、孫女，跑來這裡學習?能學些什麼啊!還不是都在一起聊聊天，啦啦家常。可是在他們參觀完之後，我知道，我錯了!

　　原來老年人的課程，比我們大學生的課還要豐富、充實。副校長熱情的接待了我們，還給同學們把老年大學的歷史講給了我們，大家都聽的入神!入神之時，不由的產生了景仰。老年大學現在的人數.規模，都讓我們震驚!但這不是最主要的。最主要的是，他們的成果。真的讓人不敢相信。在看看對應的獎項，真是一些了不起的老年人。他們經歷的很多，感受的也倍外多，對生活體會多，在做事的時候，總能把積累的一些東西用上。這也許就是我們平常說的閱歷。看著那些金燦燦的獎盃和獎牌，我們可以想到很多，對於老年人，我們的觀點真的要變換一下了。

　　老年人尚且如此，我們這些大學生又應該如何呢?確實引發我們的思考。

　　隨後，大家又參觀了正在上舞蹈課的老年人。他們都跳的那麼投入，那麼盡興。每個人的臉上都掛滿了幸福的笑容。這才是老年人所需要，這才是老年人的晚年生活。

　　活到老，學到老!我們要努力了，我的心理有種說不出來的感覺。以前浪費了太多的時間，希望能彌補回來!但願還不算晚!

　　篇二

　　新年伊始，在鄭校長和傅處長的帶領下，我們一行近30人來到美麗的海濱城市青島，依次到青島經濟技術開發區老年大學、青島市老年大學、城陽區老年大學參觀學習。

　　這次參觀學習不僅僅感受到了這三所老年大學一流的教學設施、教學環境，同時也領略了他們先進的教學管理經驗。現將參觀學習過程中發現的這三所學校的重要經驗總結如下：

　　第一、創品牌，求發展

　　青島市老年大學打造的以“智泉”為辦學品牌的特色辦學，將辦學理念融入其中，以人為本，工作人員都不遺餘力的為學員、教學服務。青島經濟技術開發區老年大學以“桑榆春風”為辦學品牌，質量立校、措施完善、加強管理、溫馨服務。他們的教學管理突出了自己的特色，加深了學校的文化底蘊，創造出了在嚴謹中不乏溫情，在細緻中不乏人性的和諧校園氛圍。學員如沐春風，在老年大學裡，不僅僅學習了知識，同樣也感受到了黨和政府對老年事業的良苦用心、學校領導對老年學員的一片孝心。

　　第二、制度健全，管理嚴格

　　青島市老年大學、青島經濟技術開發區老年大學、城陽區老年大學均以建立健全規章制度，加強管理為學校發展根本。細化管理制度，領導工作職責、學員管理人員職責、教室管理制度、教學裝置管理制度等等都力圖做到面面俱到，細化分工。教師教學資料包括備課本、教學大綱、授課計劃，以及學員檔案管理井井有條。教師測評涵蓋面廣，內容詳細。

　　參觀學習看到很多別人的優異之處也同樣看到了自己的不足，在此提出兩點建議。

　　第一、發展特色辦學

　　學校發展應該以加強辦學為工作重點，加強教師隊伍建設，提高教學管理隊伍素質，將學校各項教學管理規範化、制度化。聘名師授名課，在教師隊伍中樹立榜樣，打造優秀教師品牌，從而打造一流的教師隊伍。課程安排特色化。勇於改革創新，開拓思想，不拘泥於老傳統。在創新中求發展，辦出風格、辦出特色。

　　第二、加強硬體投入

　　2011年將是我校大跨步發展的一年，屆時多個校區將會投入使用，新校舍的啟用會對我校的發展起到極大的促進作用。新校舍投入使用也同時面臨一箇舊校舍改造的問題。應該加大力度改造已有校舍，將老舊容易出現問題的多媒體教學裝置更新換代。增加人性化設計，比如舞蹈教室安排休息長椅，書畫教室更換為比較寬大的課桌等。另外應該在學校內充分利用空間，可在室外增加羽毛球場地，教學樓內增加檯球場地等。

　　篇三

　　我隨學校組織的考察團參觀學習武漢市東西湖區老年大學，心情一直沒有平靜。我覺得：東西湖區老年大學校容校貌是我們共同的嚮往;而這個學校的領導和教師學員們的精神風貌是我們學習的榜樣。

　　初創階段的東西湖區老年大學是十分艱難的。學校領導和部分教師在走廊裡辦公，學員們在租借的破舊房屋裡聽課。然而，他們並沒有怨天憂人，而是發揚當年屯墾荒湖變良田的傳統，沿著延安抗大的道路，邁開堅實的步伐，逐步發展成為擁有五千多平方米的綜合大樓，各專業教室、活動室，階梯報告廳和會議大廳，各類教學設施一應俱全的老年人學校;成為湖北省示範性老年大學。

　　目睹現在的優越環境和條件，想到創辦初期的艱辛，我為東西湖區同齡人們開拓創新的勇氣和魄力而震撼。耳聞目睹的是：不管如今的環境如何美，條件如何好，他們艱苦奮鬥的精神絲毫沒有變。艱苦創業是東西湖區老年大學的立校之本，與時俱進爭創一流是他們不斷前進的內在動力。這裡融廣大中老年朋友“教學樂為”為一體，課堂教學紮實有效，社會活動形式多樣，他們把教育教學的出發點和落腳點定位在使廣大學員成為傳承文明的老人，促進社會和諧的老人，身心健康的老人，開朗時尚的老人。

　　教職員工和廣大學員全員參與學校管理，這是東西湖區老年大學一個突出特點。領導重視、組織健全、程式規範、制度保證，使學校的民主管理既生動活潑，又嚴格有序。課堂教學計劃的制定實施，教學各個環節的得失總結，學員代表都積極參與。還讓我頗受感染的是學員幹部積極組織被稱為老年大學第二課堂的社會活動，不僅鞏固發展了課堂教學成效，而且在活躍學員身心的同時充分體現出“老有所為”。

　　這次難得的參訪，我還有與眾不同的收穫。該校範國泰副校長及其夫人餘萬珍女士，是我念大學時的同窗;同他***她***們闊別48年，做夢也沒想到我們居然能在老年教育領域裡共同探討同一課題，真有當年風華正茂時的感慨。昔日的學友，今天仍然志同道合：為構建學習型社會，抓好黨和國家交辦的終身教育事業奉獻著我們的餘熱。我同範、餘夫婦有約：一定要活到老學到老，做健康有為的老人。