小學三年級讀書手抄報
為了培養和激發學生濃厚的閱讀興趣,幫助他們養成從小讀書的好習慣,品味閱讀帶來的樂趣,做讀書手抄報是一個很好的學習方法。下面是小編為大家帶來的,希望大家喜歡。
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圖一
圖二
圖三
的資料
讀書的感覺真好
讓閱讀,成為生命的組成部分。——題記
兒時的我,是那麼的放蕩不遜;兒時的我,是那麼的天真幼稚;兒時的我,是那麼的貪玩不羈。
父母為了改變我與生俱來的大大咧咧的個性,於是把我交給了書。從此,書,成了我最好的朋友。
曾記得,兒時為賣火柴的小女孩留下了心酸之淚;情竇初開時席慕容的詩打開了女孩子隱祕的內心;曾記得,在一片沉思中被餘秋雨先生帶著走了一段文化的苦旅;曾記得,讓曹文軒爺爺牽著手,得到了一次又一次心靈的洗禮;曾記得,在《邊城》似幻如夢的歌聲中摘得大把厚實的虎耳草;曾記得……上帝給了我一次生命,我卻要在書中偷偷的雙生。
如果,要讓我獨自一人去遠行,我一定要帶上一本書。有人會問:“那你豈不是要看成百上千遍!”我會回答:“是的,我願意!”一本書讀上千百遍有什麼奇怪的呢?古人說過“書讀百遍,其意自見”你一遍一遍的讀,一遍一遍地悟,就會發現,哦!它原來還有這層意思在裡面。就好似,你與你的朋友見了一百次面,難道以後就不見面了麼?每一次的見面,交談。你都會發現,哦,原來他還會這個!你在自己家住了很久,難道回了一百次後,就不會了麼?你每一次回到家,仔細觀察就會發現,哦!我家這樣看更美!
讀書,是快樂的,是安逸的。不妨試想一下:當你案頭放著一杯飲品,手中捧著一卷書本,聽著耳邊沙沙的書聲,聞著絲絲淡淡的書墨之香時,是何等愜意,何等安詳,何等舒暢。在物慾橫流的今天,要有這樣一種心態是多麼不易,多麼難得啊!
有人說,一本書是一片葉,一葉知秋;有人說,一本書是一場戲,一戲人生,而我說,書是我生命的組成部分。
魯迅的讀書方法
1、泛覽,他提倡博採眾家,取其所長,主張在消閒的時候,要“隨便翻翻”。多翻。魯迅先生說:“書在手頭,不管它是什麼,總要拿來翻一下,或者看一遍序目,或者讀幾頁內容。”他認為這種方法可以防止受某些壞書的欺騙,還有開闊視野,拓寬思路,增長知識等好處。
2、硬看。對較難懂的必讀書,硬著頭皮讀下去,直到讀懂鑽透為止。
3、專精。他提倡以“泛覽”為基礎,然後選擇自己喜愛的一門或幾門,深入地研究下去。否則,讀書雖多,終究還是一事無成。
4、活讀。魯迅主張讀書要獨立思考,注意觀察並重視實踐。他說:“專讀書也有弊病,所以必須和社會接觸,使所讀的書活起來。”他還主張用“自己的眼睛去讀世間這一部活書”。
5、參讀。魯迅讀書不但讀選本,還參讀作者傳記、專集,以便了解其所處的時代和地位,由此深化對作品的理解。
6、設問。就是拿到一本書,先大體瞭解一下書的內容,然後合上書,可一邊散步,一邊給自己提一些問題,自問自答:書上寫什麼?怎樣寫的?為什麼這樣寫?要是自己,這個題目又該怎麼寫?魯迅認為帶著這些問題去細讀全書,效果會更好些。
7、跳讀。讀書遇到難點,當然應該經過鑽研弄懂它。但是遇到一時無法弄懂的問題怎麼辦?魯迅認為“若是碰到疑問而只看到那個地方,那無論看到多久都不會懂。所以跳過去,再向前進,於是連以前的地方也明白了”。
8、背書。魯迅的背書方法與眾不同,他製作了一張小巧精美的書籤,上面寫著“讀書三到,心到、眼到、口到”10個工工整整的小楷字。他把書籤夾到書裡,每讀一遍就蓋住書籤上的一個字,讀了幾遍後,就默誦一會兒,等把書籤上的10個字蓋完,也就把全書背出來了。
9、剪報。魯迅十分重視運用“剪報”這一方法來積累資料。他的剪報冊貼得很整齊,分類也很嚴格,每頁上都有他簡要的親筆批註。魯迅曾利用這些剪報寫了不少犀利的雜文。魯迅曾說過:“無論什麼事,如果陸續收集資料,積之十可成一學者。”
10、重讀。這是指讀過的書,隔些日子再重讀書中標記的重點,花的時間不多,卻有新的收穫。
讀書格言
1、在看書的同時,也請保護好你的書。
2、人生就像樓梯,努力一點就可以望得更遠。
3、不看白不看,不白看。
4、愛書才會贏。
5、它,一帖最有用的淨化靈魂的藥劑。
6、基礎是剛開始的標誌。
7、知識是人類的基礎。
8、理想是為了更好的生活,更好的生活要文字來奠基。
9、愛看才會贏。
10、書是人生理想的燈塔。
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