以補課為話題的初中學生作文

　　隨著社會的快速發展，學生學習和就業壓力的不斷加劇，補課現象有愈演愈烈的趨勢。現在小編為大家蒐集整理關於補課的優秀作文，希望可以幫助到大家!

　　初中學生作文：補課

　　“滴滴”的聲音出現在我的耳旁，再看看媽媽的表情，這個暑假已經沒有希望了，已經不那麼快樂了，肯定是天天補課生活。

　　但我心裡還拼命對自己說不是班主任發來的關於成績的簡訊。我媽叫我補課的理由比較不普通“你的成績很好，作為一個好學生好為其他同學做榜樣，否則人家同學也會學你不補課”***反話***每當她說出讓我補課的理由的時候，都會讓讓我無言以對只好答應。***下學期我一定好好讀書少補課***

　　補課這塊牛皮糖怎麼就是拿不掉，但我以很淡定表情對待補課，因這已經是習以為常的了，只不過這次我們班有一個獲得七校聯考的第一名的，而且班級名次在學校也比較靠前，所以補課時間會少一些。和往常沒有什麼不同我像平常一樣走進教室，走出教室就這樣2天過去了，把那天晚上媽媽突然跟我說明天不用去補課了。當時我心理疑惑極了媽媽說的是不是實話媽媽告訴我是實話，心中充滿了喜悅“耶”一聲媽媽卻又說了一聲：“別高興，再找個地方不可。”

　　補課，這種被別人安排好的東西我最不喜歡被別人安排好的學習，這樣會適得其反的。

　　就像地刺補課，還記得那是7月10號，可能就是因為有家長強迫，所以同學才舉報的。就前一天老師叫我我們制定地點上課，是那樣的乏味，那樣的無聊，35個人我才有30個人沒認真聽講，就這樣就這樣一節課一節課的輪流著上，直到中午才能讓自己放鬆一下，到了下午還是有開學時的作業，作業做不完，只好加班帶深夜第二天還是這樣，老師給我們最大的安慰就是可以把答案記下來還有就是可以開一會空調0。“嗨”!!“給我們一會自由可以嗎就一會啊!可以嗎?

　　父母沒體會過我們嗎，他們不知道花兒應該芬芳嗎?

　　給我們…………

　　快樂，就一會，，就一會，可以嗎?

　　初中學生作文：補課記

　　“同學們，你們明年就要考高中了，老師和家長都期待著你們考上重點高中。我們要加把勁兒，利用課餘時間補課!”唉!又要補課了!昨天為了趕作業熬到深夜，今天課堂上，我昏昏沉沉只能聽到老師這麼幾句話。每個暑假都是“名實存亡”，活受罪!說真的，不是我們不愛學習，而是僅僅為考試的學習讓我們覺得太乏味了。

　　你看，數學老師已經生情嚴肅地站在講臺上。“今天，我們複習相似性。”“啊——”同學們異口同聲。真沒勁，也不來點新內容，還說什麼“溫故而知新”。既然如此，我們又何必學習新知識呢?補補課溫習溫習舊知識不就自然知道了嗎?可見，孔老先生的意思並不是說，毫無目的的補課、無休止的重複就內容就等於能學好新知識，然後就能考上高中!

　　猛一抬頭，咦?數學老師怎麼變得胖乎乎的?再一看，天哪!語文老師已經來了，我居然不知道!“今天，我們複習古文。”“山不在高，有仙則有名;水不在深，有龍則靈……”劉禹錫的《陋室銘》確實名不虛傳。不過，我倒想起一句順口溜：“分不在高，及格就行;考不在會，作弊則靈。”嘻嘻，肯定不是好學生編的，我差點失聲笑出來。糟糕!千萬別讓老師看見。抬頭一看，老師兩眼緊盯課本，嘴一張一合;環顧四周，同學們卻個個心不在焉。“豈有此理，古人像你們這麼大時，個個滿腹經綸、吟詩作賦，你們真是朽木不可雕也!”話不能不能這麼說嘛。詩仙李白固然偉大，可是他會做幾何證明題嗎?知道光熱力學嗎?聽說過English嗎?

　　等我一連串問題問完之後，英語老師又進來了。“今天，我們複習語法。”我們知道語法十分重要，可語法也是為說話服務的呀!天天翻臉覆去學習死語法!課文不會念，錄音聽不懂，更別提對話了!為什麼?因為考試的少嘛!我只覺得腦袋重、眼皮沉，只想回家吃飯!

　　好不容易盼來了生物老師，可是我馬上又盼著他走了。這一節講的什麼?我全不知道，我只聽到最後有人說：“放學了!”我終於可以回家了!

　　“同學們，明天繼續補課，千萬別忘了!”

　　“唉——”

　　我的天哪!別補了。

　　初中學生作文：

　　“該!”“不該!”“該!”“不該!”同學們你一言我一語地說個沒完沒了，猜猜我們在幹什麼呢?原來是在辯論小學生該不該補課.

　　令我出乎意料的是隻有二十位同學，我參與的當然是該補課啦!老師把我們這組認為該補課的起名為正方，其他的當然是認為不該補課的了，老師給他們起名為反方.相比之下我們這組真是勢單力薄呀!

　　一場脣槍舌戰就這樣開始了.正方的主辯手郭子鑫一馬當先，大聲說道：“我方的觀點是小學生該補課，因為現在的小學生是衣來伸手，飯來張口，很不自覺，如果整天就知道玩，玩得玩得就不是變成個大呆瓜了嗎?況且去老師那補課，還能學到一定的知識".這時，反方的主辯手就不服氣了，著急地站了起來，大聲說：“我方認為學生不該補課，國家明文規定，小學生放暑假，是為了讓學生參加實踐活動，並不是一味的去補課".這句話讓正方的同學們你看看我，我看看你變得啞口無言，突然，正方的一匹黑馬---李宇琪站起來為我們來擋，說：“現在吃點苦，等到了十年後，就會有收穫，一分耕耘一分收穫".姐妹花不服氣，站起來就說：“如果有不自覺的孩子難道去老師那裡就自覺?"反方的同學拍手叫好，正房的同學氣的臉都變青了，老師看到正方愁眉苦臉的樣子，就助了我們一臂之力，反方的王志遠實在忍不住了，大聲吼道：“現在的老師和家長都沒了王法了."

　　我想：“同學們肯定都認為該補課，因為如果學習差的同學們不補課，成績就會下降，哦，不!

　　接著，老師就讓正方和反方各挑出一位主辯手，正方挑出了一位平時學習好的一位同學---郭子鑫，反方的主辯手就是那位毛遂自薦的大胖子---張久升，說到張久升，，大家都知道他吐字不清，心想，這下肯定會輸了.

　　大家就這樣你一言，我一語，就相互辯論，老師無奈，只好拍手宣佈結束，總結道：“我們不能一味的讓學生去補課，但要根據實際情況去補."同學們拍手叫好，一場吉利的辯論會就這樣結束了!