關於我愛他的靈魂高二作文

　　我與他，就象魚與水一樣，我離不開他.從小學開始我就與他打交道，他知道我所有的祕密，他神出鬼沒的攻擊著我。下面是小編為大家精心整理的文章，希望對大家有所幫助。

　　我愛他的靈魂

　　我與他，就象魚與水一樣，我離不開他.從小學開始我就與他打交道，他知道我所有的祕密，他神出鬼沒的攻擊著我，可我卻依然愛他，他給過我快感，也讓我束縛在一個又一個的套子中，小學，初中，甚至以後的高中，我都要依賴他，對他的依賴就向吃搖頭丸，等待的是一時的興奮，但過後就會陷入到無盡的憂傷中.可我依然愛他，沒有人可以阻擋我愛他.

　　小學時，我與他的關係不溫不熱，也沒有太依賴他，只有快結束小學學業時，我們的關係才有突飛猛進的發展，等我順利考上初中時，他心有不甘，一次又一次的折磨我，各我一次又一次的打擊.直到初二，等我逐漸適應了平庸的生活，他又把我推向顛峰，讓我惶惶不可終日，讓陰冷的風一個勁的吹，可我依然愛他，我甚至更在乎他.當我盡情的享受著他給我的滿足時，他又打擊我，他想讓我摔下懸崖，可我還是愛他，緊緊的摟住他.即使這樣，他還是向下推我，我竭力向上爬，我們就那樣僵持著，僵持著.我終於敵不過他，我又陷入了他下的陷阱.

　　不過這次我察覺了，我與他吵了一架，不理他自己爬.我說他誘惑我，摧殘我，可他卻說我糾纏他，說我不讓他清淨.是呀，我離不開他，離了他我無法快速跳躍.生活中總有他的影子，與他絕交，我將陷入萬劫不復的境地境地，我又一次找到了他，乞求他不要拋棄我，我們又和好了.

　　這幾天，我不知怎麼了，好擔心他，真的好擔心，昨天聽見他的名字，竟會激動的發抖，手連筆都拿不了.歸於平靜以後，細細的想了想以後的路，到底要不要和他在一起呢?答案是肯定的，要，但不能再讓他控制了，儘管我愛他.

　　他是誰?你知道嗎?你也有你自己的他，你的生活也少不了他，你也會愛他.他是成績!

　　我愛他的靈魂

　　感恩是非常珍貴而又神奇的東西。感恩是人類最美好的語言。她像甘露滋潤我們的心田，她像春風拂去我們的憂傷，她又像脂膏撫貼我們的傷痛豐富我們的人生。有了她，生活就會變得有滋有味，色彩斑斕。

　　生活需要感恩。從媽媽的十月懷胎，爸爸的無微不至照顧，他們對我的愛是無法用言語來形容的，我們要報答他們的恩情。要學會感恩。記得有一次參加完同學的聚會，夜已經深了，走在回家的路上，我激動的心情久久不能平靜。撫摸著同學送我的禮物-----一隻可愛的小白兔，我□的整個人都要飛起來了。正猜測著媽媽是否睡覺，不知不覺已經到了家門口。推開虛掩著的門，首先映入眼簾的是;媽媽在陽臺洗衣服，鍋屋裡一盞孤寂的燈下整齊地擺放著飯菜。

　　顯然，爸爸和妹妹已經睡了，只有媽媽在等我。一股內疚襲上心頭，我不知所措的站在門口。就在這時，媽媽帶著微笑迎了過來。因為心虛，我不敢看媽媽，無聊地問了：“爸爸呢?”“睡了，怎麼了?你們玩得開心嗎、飯菜都涼了快吃吧!”在媽媽的溫柔的目光的注視下，我坐在飯桌前慢慢地捧起了碗。一時之間我竟不知道該說些是什麼，就前言不搭後語的與媽媽聊了起來：：“爸爸怎麼不陪陪你聊聊呢?”“睡啦，也許幹活累了吧!你們玩得開心嗎?餓了嗎?飯菜都涼了，快吃吧。”我坐在飯桌前慢慢的捧起了碗，感受媽媽的點點滴滴，一時之間我竟不知道該說什麼，就隨口答應道：“媽媽你晚上做什麼呢?”“做飯，洗衣服啦。”“今天的飯菜真豐富呀!”“是嗎?今天是我的生日，所以我今天多做了幾個菜。”什麼?生日?今天是媽媽的生日!驚訝之餘，我慌忙把同學送我的小兔子遞給媽媽說：“送給您，祝您生日快樂!”也許是巧合吧，媽媽剛好屬兔。拿著我送給她的禮物，媽媽如獲至寶。寫滿滄桑的臉上飛起了一團紅暈，好一會兒才把它放進櫃子裡。然後把我摟進懷裡，輕輕地拍了我的頭感慨地說：“女兒長大了……”真沒想到，我的一句並不高明的謊言，一件並不誠心的禮物，竟讓媽媽如此滿足。望著媽媽的眼睛裡閃爍著幸福的光芒，一分歉疚，一種心酸細細碎碎地爬上了我的心頭。從小我就是媽媽的希望和驕傲，他的愛一刻不停地包圍著我。長這麼大，我的禮物滿天飛，卻從未想過送媽媽一件。

　　今天晚上我被燭光、音樂和笑臉淹沒，為了別人的生□高興得又是唱又是跳。可是媽媽的生日，我不僅沒有為她祝福，還要讓媽媽在深夜裡等我回家。握著媽媽因為長時間勞碌已經發皺的雙手，我默默的發誓：媽媽，您的生□一定牢牢記住，明年的這一天，我將獻上最誠摯的祝福，絕不讓您在寂寞中度過自己的生日!哦，媽媽的生日。

　　我愛他的靈魂

　　出於高2分班的原因。我們又開始著從陌生到熟悉的熟絡階段。坐在陌生的教室，處在陌生的氛圍之中，雖時常有些空虛的感覺但總體來說還是比較喜歡現在的班級，不知是怪納入的人口變少還是那份對陌生事物保持新鮮感的心理。但其中最喜歡的還是現在這個班級的學習環境和氛圍，特別是對知識的探索興趣提高了很多，估計有一半的原因來自於深刻感受到班上全是佼佼者的學習壓力。俗話說得好：“有壓力才有動力”我想這將是未來在高考戰場上所奮鬥拼搏的動力來源。

　　說完同學，也該說說老師了，在所有新任課老師中，我最喜歡的是語文老師，儘管對他的教授知識的方式有些陌生與好奇，因為第一節課他就讓我們闡述“一日為師終身為父”的道理。很多同學都回答得條條是道。但最終都被他一句“那我教了這麼多年書。怎麼就沒見過哪個學生叫我一聲爹了?”的俗話反問得啞口無言。他這句話是很俗，地地道道的俗話。但卻很現實。很“現實”的說出了當今社會的社會“現實”。因此我發自內心的欽佩並且贊同他以《弟子規》來規範我們行為的這種教育學生和子女的方式。因為他說：“如果人無孝心和愛戴別人尊重別人的心理，就不會學會怎樣體諒別人關愛別人。如此一個被社會孤立的人還能有多大作為?

　　對於這位師者所給我內心所帶來的驚訝與震撼，用我笨拙的筆已不可繪聲繪色形象具體的描述出來。雖然他長相併不出眾很平凡，但在這並不出眾的平凡軀體下卻藏著一個心靈是如此博亮與雄壯的靈魂，可以說他是我以往所遇到過的語文老師中最特別的一個，不僅是對語文知識的領略和認知特別，授課方式特別。更特別並值得讚賞的是他每時每刻都在用身邊一點一滴的小事教會我們怎麼做人，怎樣做人。怎麼正確的對待和樹立自己的人生觀，而不是向以往那些師者死板的照著書本，教會我們該如何“死讀書，讀死書，書讀死”。

　　我想，我們在他的教育下學到的遠遠超過了那本薄薄的語文課本所能教會我們的東西。所以僅個人的觀點來看，他知識的淵博和獨特的人生觀，以及藏在軀體裡閃爍的靈魂或許還能有更寬闊的舞臺，可以展示他那無窮的魅力，但如今卻只能站在我們學校這狹窄的講臺上展示他那已被遮去一半的光芒，實在有些可惜。而在為他惋惜的同時也不禁偶爾自私的矛盾一下，如果此時的老師不被殘酷的事實委曲求全的站在我們學校這個小舞臺上，恐怕我和這位自稱“中者”的相遇將永遠是兩條平行線直到天盡頭也不會有交集，而我恐怕永遠也不能切身體會到所謂“聽君一席話，勝讀十年書”的感受。