寫老師的作文及評語

　　老師是蠟燭，點燃自己照亮別人;老師是辛勤的園丁，不怕勞苦去培育祖國的花朵;老師是我們的“母親”，無私地去關心照顧我們，讓我們茁壯成長。下面是小編為您整理的關於的內容，希望對您有所幫助!

　　一

　　教我的老師有很多，分別是宋老師，陳老師，王老師等等。

　　我先來寫寫宋老師，她個子高高的，淡黃色的頭髮總是高高盤起，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑髮亮大眼睛，圓圓的臉蛋，白裡透紅，看起來十分漂亮。

　　宋老師教學很有方法，記得有一次，老師讓我們用謎語猜字的方法來記畫字，一塊豆腐切成四塊，放到鍋裡蓋上蓋子，這樣我們班很快就記住了這個字，而且記得很老固。

　　啊!我們總是在快樂中成長，在快樂中學到知識，我愛在這個班學習，我更愛我的老師們。

　　老師您辛苦了!謝謝您老師。

　　批改評語：這篇文章，作者選取了自己最熟悉的人物進行描寫，外貌的描寫突出人物的主要特徵。通過一個具體事例寫出宋老師教學的特點。文末情感自然流露表達對老師的的喜愛之情。

　　二

　　啊!老師，多麼令人尊敬的名字。

　　您是一支燃燒的蠟燭，

　　不惜自己照亮我們。

　　您是一位勤勞的園丁，

　　不惜辛苦澆灌我們。

　　晚上，一個熟悉的身影坐在教室裡，

　　啊!又是老師，這個深夜還在為我們改作業的人。

　　老師，一個不惜自己，為別人奉獻的人

　　老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。

　　啊!老師，靈魂的工程師!

　　讓我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道

　　您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天;您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。

　　批改評語：這篇文章用詩一般的語言讚美了老師。小作者把老師比作“燃燒的蠟燭”“勤勞的園丁”“靈魂的工程師”，整篇文章充滿了激情，從字裡行間體會到小作者對對老師的敬佩之情。

　　三

　　月亮的光輝是太陽賜予的，我心中的光明來自於您——老師!

　　您不是演員，卻吸引著我們飢渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響;您不是雕塑家，卻塑造了我們的靈魂……

　　人生是一條沒有盡頭的路，我不斷的向前邁著我彷徨的腳步，走著、走著，每當我疲憊懈怠的時候，記憶中浮現出您堅定的面孔，讓我變得勤奮，讓我清楚了目標。

　　不管一個人取得多大的成就，都應該飲水思源，應當記住是老師為他播下最初的種子。

　　原定的汗水，在綠葉上發光;教師的汗水，在心靈中結果。園丁的夢境，常常是花的芳香、葉的濃郁。教師的夢境，常常是稚甜的笑容、琅琅的讀書聲……

　　批改評語：這篇文章讚美了老師無私奉獻的精神，文章開門見山，語言簡明而優美，詳略得當，“飲水思源”等詞用得準確，字裡行間流露出作者對老師無盡的感激之情。