初一作文帶評語

　　大部分初一學生作文水平低下,內容空洞,感情蒼白,無病呻吟,寫作能力還未真正形成。下面是小編為您整理的關於的內容，希望對您有所幫助!

　　一

　　有你，真好!每次放學回家都值得期待、都值得期盼、都值得快樂，只因有你----媽媽! ‘兒時’

　　“我的好媽媽呀，下班回到家，勞動了一天，多麼辛苦呀……”一二年級時放學路上時，我經常哼著這首歌蹦蹦跳跳，優哉遊哉地拍著小手走在放學路上。回憶在這淡淡的墨水裡漸漸展開，倏見梳著倆個羊角辮的一個小女孩，周圍景物的線條變得柔和，夕陽把她的影子拉的很長很長……

　　我小時候不大喜歡夕陽。因為“夕陽無限好，只是近黃昏。”夕陽總帶有一種象徵著一種悲涼，完結。

　　“媽媽，媽媽……”我還正在爬樓梯，可已迫不及待的想讓媽媽知道她女兒回來了。門“吱”的開了，媽媽總接下我的書包，問我上課有麼有認真之內的問題。然後，拉著我小手進屋洗手，笑吟吟地問我肚子餓不餓，我總會說餓死了、餓死了。媽媽聽到總會刮刮我小鼻子，之後，沉靜地望著我，眼裡有一種我看不懂的東西，然後輕輕的說“好。”之後，媽媽就會像魔法師一樣，偷偷地變出我最喜歡的水果，像葡萄呀、芒果呀、龍眼呀、西瓜呀……小時候，我曾天真的認為媽媽是世界上最貼心、最棒的魔術師!

　　兒時因為你的魔法，放學路上充滿了多少幸福的足跡呀!灑滿了多少清脆的兒歌呀!這是載著美好和快樂的小船啊!只因成長路上有你——媽媽!

　　‘長大’

　　夕陽未變，人已非、物已非。我已長大，是個中學生了，中學走的路與小學走的路背道而馳，路上的情景也既然不同。放學路上少了一首清脆嫋嫋的兒歌，總感到有些寂寞、有些冷清。門再也不是媽媽開的門了，而是自己用鑰匙開門，觸控到門的時候，冰冷侵蝕我的心，我的手猛然一縮。門“吱”的聲音打破屋子的寂靜。放好書包，瞥了一眼桌的上葡萄、芒果、龍眼、西瓜，可這些因少了媽媽手掌上的溫度，愛的微笑，突變的索然無味。鬧鐘的嘀嗒聲給這屋子蒙上一層朧紗，寂寥、空虛。媽媽，已經是這房子的匆匆過客，一天很少見到面，更別提週末相聚一起來陪我玩了。

　　走到陽臺想吹吹風，眺望景色，倏忽發現一張紙箋。

　　批改評語：這是一篇初一學生的寫人敘事的散文，表達了對母愛的感激之情。開篇點題，敘事條理，娓娓道來，如“走到陽臺想吹吹風，眺望景色，倏忽發現一張紙箋”，排比句的運用，為文章增添了亮色。

　　二

　　夜，冷冷的，我還在洗澡，突然聽見爸爸吃完晚飯回來了，我不禁想起今天中午的那件事——

　　我回到家吃午飯時，突然想起飯盒中還有一個軟棗和半個饅頭，便打開了飯盒，想把軟棗給媽媽吃。這時，爸爸見了，不大高興地說：“怎麼又不吃早餐?這樣對胃不好，說你多少次了。”但事實上，我已經吃了另一個點心。我連忙向爸爸解釋，可爸爸好像沒聽懂似的，更用咄咄逼人的語氣說我。我覺得很委屈，心裡十分難受，就跑去了廁所穩定一下情緒。

　　當我出來時，爸爸竟然對我說：“不想吃飯就走開!別羅羅嗦嗦!”雖說我受的委屈也不少了，但爸爸這麼說話還是第一次聽到，我怎麼也想不到爸爸會說出這樣的話，我控制著淚水。媽媽也說了幾句爸爸，但爸爸卻自己扔下飯碗回房間了。不一會兒，爸爸又出來了，但他已經穿好外衣，並製造出一系列“粗暴的聲音”，開門就走了。我再也無法忍受，淚水終於溢位了……

　　我洗完澡，悶悶不樂地出了去，爸爸突然叫我過去，我想他大概又要責備我了。我低著頭，撅著嘴，走過去，叛逆地向窗外望著，恨不得把眼睛閉上，把耳朵捂住，免得聽他的冷言冷語。“今天早上的事，真是太對不起了，是爸爸不對，我不應該這樣罵你。請你原諒爸爸吧。”他邊說邊摸摸我的頭。

　　我幾乎無法相信我的耳朵。那真的是爸爸在和我說話嗎?我是不是聽錯了?

　　我抬起頭，既疑惑又驚奇地望著爸爸。令我意外的是，他的眼神充滿悔過，似乎在懇求我原諒他。

　　“爸爸是為你好，但我認真反省自己，我不應該罵你，就請你原諒爸爸，以後別再餓肚子了。好嗎?”爸爸再次懇求。

　　我不敢相信，這真的是爸爸說的嗎?原來，爸爸並不是我想象中的小心眼、嘮叨鬼，他是愛我的。儘管他的做法有點過分，但我也不應該怨恨爸爸。我本應該知道的，他是愛我的，但我卻把它忘了，差點把它丟在了遺忘的世界裡，就因自己一時的憤懣，寧願把它丟了。但此刻，爸爸的話喚醒了我，我又把它撿了起來——爸爸愛著我。

　　愛的淚水彷彿要從眼裡湧出，我用力地把它吸了回來，吸進心裡。我對爸爸點點頭，我原諒了他，爸爸把我摟在懷裡，空氣都變暖了。

　　在這冷冷的夜裡，有愛的存在，一切都是暖暖的。

　　批改評語：這是一篇寫人的作文。作者以“冷冷的夜”為題，著重描述了父親的性格特點，人物描寫生動，語言流暢，內容充實飽滿，敘事條理，結構安排合理，中心突出。

　　三

　　第一次在那座石橋上張望那口小池塘的時候，我大約三歲半。我一直以為池塘裡的水會沿著小清河緩緩流走，總有一天會乾涸，因為水總是向著一個方向流個不停。終於有一天，外公帶我走下石橋，沿河走啊走，河的盡頭是一口更大的池塘，池中有座假石山，蓮花星羅棋佈，魚蝦活蹦亂跳。這裡便成了我兒時最喜愛的地方，也是我唯一的樂土。一天，我不經意地瞥了一眼外公的倒影，外公的額頭上印著兩三道深深地皺紋。

　　我產生了好奇心，問道：“為什麼您的臉上會有皺紋呢?”

　　“臉上怎麼會有皺紋呢?”他撫摸著我的額頭，緩緩地說，“應該是在頭上啊。”

　　“為什麼啊?”

　　“因為外公老了啊。人老了就會長出皺紋，等你老了也會像外公一樣，頭上爬滿皺紋。”他笑了笑。我似懂非懂地點了點頭，當然無法體會到他當時是什麼心情。我還小，還體會不到時光飛逝的感傷。

　　當外公的皺紋驟增時，我開始讀小學。外公送給我一塊玉石。這玉石純白無瑕，晶瑩剔透，在陽光的襯托下格外顯眼。外公眯起眼睛，對我說：“知道我為什麼送一這塊玉石嗎?”

　　“不知道。我當然沒有您學問深了。”

　　外公嚴肅了起來：“人的一生好比玉石，純潔、晶瑩，最重要的是有價值。”他頓了頓，又眯起眼睛說：“還記得你小時候，咱們倆從石橋上走下來的那天嗎?”

　　“當然記得啦。”我笑了笑，又補充道：“這是難忘的。”

　　“其實外公是想告訴你：要懂得珍惜年華。等你的皺紋也像外公這麼多了，再後悔沒有好好珍惜年輕的時光，就晚了。”

　　我抬頭看了看他的皺紋，深深地印刻在外公寬大的額頭上，就像時間的印記，不可磨滅。

　　由於建設改革，外公兩年前就回到老家了，一直過著獨居生活。我去看望他時，無一例外，他都是在讀書。他的小書房裡，只有一個書架，一張床和一張小書桌。在如此簡陋的環境裡生活著，外公依然以讀書為樂趣，我很佩服他。

　　一天，我來到外公家，經過半個時辰的敲門，才來到外公的書房。老人家專心致志地讀書，都到這種程度了，我不禁感慨。外公送我的《古文觀止》，我一直在閱讀，這本書使我受益匪淺。我對外公說：“和您在一起，我很快樂。”外公笑了。

　　諸如這些，外公對我的教育說也說不完。

　　和外公一起度過的那些年，為我長大成人奠定了知識的基礎。外公教我學會了很多很多。

　　批改評語：這是一篇寫人敘事的散文。運用語言描寫、外貌描寫的手法刻畫人物形象。人物形象突出，栩栩如生。敘事條理，娓娓道來。起承轉合，曲折有致，先後有序，層次分明。